普及足球活动打造快乐校园

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在建设北路小学校园内，足球运动是学生最爱好的运动之一，是丰富学生校园生活的重要一部分，也是校园文化的重要组成部分。

近年来，学校通过开展校园足球，吸引越来越多的学生参与足球运动，既丰富了校园文化，又提高了学生的身体素质，实现了立德树人的育人目标。

一、创立足球特色学校，营造开心校园足球气氛

建设北路小学以“普及足球活动打造开心校园〞为目标，以课堂教学为主阵地，以足球工程为突破口，以大课间体育活动为切入点，突出“阳光体育运动〞和竞技足球的协同发展，着重培养学生特长，通过“特色工程—学校特色—特色学校〞的推进举措，开展校园足球活动，呈现校园足球魅力。

经过多年发展，建设北路小学已成立学校、班级、年级三级足球队，每一级都有男、女各1支队伍，并定期开展训练。同时，每年定期举行各类校级校园足球联赛和与足球相关的单项比赛，并积极加入区级、市级校园足球联赛，坚持以“学生的终身发展〞为教育理念，培养顽强拼搏的团队意识和集体荣誉感。如今，校园足球已经成为学校校园文化的一个亮点，学校已形成了浓重的校园足球气氛。

二、成立足球领导小组，创立校园足球队

建设北路小学在开展校园足球初期，就成立了足球领导小组，形成以校长挂帅，书记协调，副校长组织教研，分管段主任落实，各科教师共同参与，体育教研组实施的组织体系，并制订了校园足球发展规划，解决在开展校园足球工作过程中出现的疑难问题。

在全校范围内开展足球运动的同时，通过报名和选拔，学校成立了三级足球队。由学校足球专业的体育教师担任专职教练员，制订学校足球教学计划、实施方案等，确保训练的合理性、规范性。

三、开心足球进课堂，特色才干添风采

体育锻炼是培养学生良好的行为习惯、道德品质和塑造特性的重要手段，德育是学校教育的首要任务，对小学生进行思想品德教育，既是德育的任务，也是学校的教育任务。为此，建设北路小学积极摸索校园足球教学模式，大胆进行课堂教学改革和创新，开展“足球进课堂〞活动。确保学生人手一球，每名学生都能从足球活动中了解足球知识、参与足球运动、把握足球技能，体验到健康、开心成长的乐趣，使学生渐渐养成终身体育锻炼的习惯。

目前，建设北路小学自主研发的《足球校本课程》已列入课表，列入常规教学体系，并确定了各年段的教学目标。

（一）一、二年级以培养兴趣为主

培养学生对足球运动的兴趣;培养和发展学生的球感和操纵球的基本能力，学习基本的运、传、接、射门等技术动作;通过游戏比赛，领会“进球与阻止进球〞这一足球比赛的基本战术思想，培养学生抬头观测能力和意识;培养学生正确的跑、跳技术，发展身体动作的柔韧性、协调性、灵敏性和平衡能力，重视抓好柔韧、协调和平衡素质敏感期的练习。

（二）三、四年级以把握基本技术为主

进一步促进学生对足球运动的兴趣和爱好;继续进行熟悉球性和控运球基本技术练习;让学生初步把握运、传、接、射、抢和头顶球技术，正确的跑、跳技术，重视发展学生的动作速度、反应速度、身体的柔韧性、协调性和灵敏性;抓好速度素质敏感期的练习，培养在小场地比赛中的技术运用能力和场上的观测力;为学校梯队进行初步的选材。

（三）五、六年级以比赛为主

培养学生热爱足球运动的积极态度和良好的練习和比赛作风;在提高基本技术熟练性的基础上，形成技术定型，并通过对抗性练习和比赛使个人技术向实用比赛技巧转化，逐步培养学生在对抗情境下操纵球和运用攻守的能力;在学生已具备基本战术之素养的基础上（如，二过一，二过二等），传授新的技术动作与要求，提高和完善区域的局部组合和整体作战能力;继续打好身体素质基础，重视培养学生有球和无球急停急转、变向等协调、灵敏能力，形成快速、灵活协调的足球专项素质。

学校切实保证体育课时，每周从体育课时中抽取1节作为专门的足球课。课上，足球教师都会根据学生的年龄和生理特点，组织学生学习运球、传球、颠球、带球、顶球、射门等基本技能，并将足球基本技术融入体育游戏教学中，提高学生参与足球活动的兴趣。在教学中，足球教师除了教授学生足球运动技能之外，还会对学生进行德育教育，如，指导学生和同学相互协作完成练习，培养学生的团队精神、协作能力，以及积极向上的竞争意识和勇于开拓的精神和坚韧不拔的意志品质，让学生意识到每个人的努力都会影响整个班集体的荣誉和成绩。

四、坚持训练不放松，足球成绩再提升

建设北路小学以“足球其次课堂〞活动吸引热爱足球、身体素质较好的学生加入足球训练，做到有计划、有步骤、有总结。每天训练主要分为2个时间段：以学生自由练习为主的晨练，教练员适当监视、指导，在对队员进行体能指导的同时，培养队员的足球兴趣;以下午1小时托管时间为主的师生共同学练，以游戏、比赛等内容为主，培养队员的竞争意识，促使队员进行加强练习，以赛促练。

（一）提高队员的训练纪律和质量

教练严格要求队员，引导队员遵守队规，让队员在有组织、有纪律的队伍中，提高训练质量。

（二）培养队员比赛作风

通过比赛，让队员养成良好的体育道德风格;培养学生尊重裁判、尊重对手的良好品性。

（三）提高队员的身体素质

在训练中，重点发展队员的速度、灵敏、协调、爆发力等素质;让队员学习并把握急停急起的正确方法;提高队员所需要的肌肉力量;提高队员完成各种技术动作所需要的灵敏、协调能力。

（四）提高队员的基本技术

通过训练，提高队员的传、接球技术，逐步发展队员的个人技术特长，提高队员的控球能力;让队员正确把握传、接球技术;提高队员技术运用的合理性;注意发现队员的特长和特点并加以培养。

（五）提高队员的战术能力

通过训练和比赛，提高队员的个人战术和全局战术能力，明确每名队员的攻守职能以及进攻和防守的任务;提高队员的个人战术意识和局部二对一、三对二的能力;确定基本阵容，初步形成1—2—1防守反攻的基本打法。

（六）主要训练手段

1.身体训练。以定时、定距练习高抬腿跑、后蹬跑、跨球跑，以及各种起动跑、加速跑、蛙跳、多级跳为主要内容。

2.技术训练。以各种个人颠、控球练习，多种连续传射练习，各种一对一攻守，2～3人1组的跑动中传接协同，各种人数相等、不等的传抢练习为主要内容。

3.战术训练。进行二对一、二对二、三对二攻守对抗，全场攻守比赛。

多年來，建设北路小学结合学校课堂教学、训练、大课间和各类竞赛等活动，积极在全校普及校园足球。学校体育组每学期都组织学生们进行班级与班级、年级与年级之间的友情赛，这也是学生们最喜欢的活动之一。友情赛由每个班选拔出的优秀队员进行比赛。赛场上，队员们强烈拼抢;赛场下，观众们和啦啦队员们的呐喊声、欢呼声此起彼伏，成为建设北路小学特有的风景线。

在此基础上，建设北路小学积极开展校际之间的足球比赛，比赛前后，队员们通过参观、了解兄弟学校的校容校貌，感受他校的学习环境和校园气氛。让队员们在交流足球技能的同时，了解了彼此的校园足球文化，以此开阔队员的视野，丰富了校园生活。

此外，建设北路小学积极加入各级校园足球竞赛活动。学校曾获得2022—2022年度太原市校园组联赛小学男子组一等奖。2022年，获得太原市校园足球联赛小学男子乙组三等奖。2022年，获得“国际足联LiveYourGoals〞女孩足球节团体一等奖。2022年，获得太原市校园足球联赛小学男子乙组第三名、小学女子第六名、小学男子甲组第十名。2022年，获得太原市校园足球联赛小学女子乙组第四名、小学女子甲组第七组、小学男子乙组第九名。并向XX大学附属中学、太原市第十二中学、XX体育职业学院、太原市小店区体校、广州恒大足球学校等重点中学和足球院校输送20余名尖子队员。

五、今后工作计划

未来5年，建设北路小学将继续研究和改进校本教材，使课堂教学更加合理有效。继续以推进校园足球工作为抓手，开展丰富多彩的足球活动，促进和带动学校其他教育教学工作的同时，利用阳光体育和大课间活动加强校园足球活动效果。

具体工作计划为继续开展校园班级联赛，增加个人奖项。如，“金球奖〞“银球奖〞“金靴奖〞“银靴奖〞等;继续加大女子足球活动的开展和培养;每月组织1次全校性的足球基本技能比赛;加强校园足球队的训练工作，同时，加大加强对校园足球财力、人力和政策的倾斜力度，保证校园足球工作的顺利开展;充分利用灯光球场优势，保证训练时间，做到安全训练;与上级部门联系协调、与兄弟单位协商，成立以建设北路小学为基地的杏花岭