电子教案-《自我管理》（第二单元第一课走近时间管理）-6

《自我管理》课程教学设计课题第一课走进时间管理一、探索时间管理奥秘授课教师王玲玲教学对象授课专业授课班级学生人数课时1学前教育18-37班40教学资源教学平台：班级QQ群多媒体教学设备：电子白板信息化教学资源：PPT教具：长条纸，笔教学内容分析使用的教材《自我管理》人社版教学内容第二单元时间与计划第一课走进时间管理第一大点：探索时间管理奥秘地位与作用是由人社部出版的技工院校使用的全国统一教材，在人社部通用职业素质课程的八个模块里，自我管理是系列课程的基础和思想指引，重视突出学生主体、体验式教学、评价方式多元化，具有实用、适用、够用几个特点。学情分析该班全是女生，大部分为留守学生，学习基础较差，普遍厌学、自制力较差、规矩意识不强、学习兴趣不高，但乐于接受新事物，性格较活跃。如果只用传统的讲授法，学习效果会很差，只有让学生融入课堂，进行体验式、游戏法等各种参与式方法的教学，才能吸引她们的注意力，激发她们的学习兴趣。学习目标专业能力目标认识什么是时间和时间管理，能完成布置的任务。方法能力目标积极参与活动体验和学习过程，提高沟通和表达能力。社会能力目标课堂上善思考，勤动手，有自主学习的能力，服从团队安排，有团队精神，与小组成员配合默契，能独立思考问题，善于总结。教学重难点教学重点认识时间和时间管理教学难点理解什么是时间管理教法学法教学方法讲授法、游戏法、案例分析法、启发式教学法、讨论法学习方法活动体验学习法、小组合作学习法、交流展示学习法教学过程教学环节时间教师活动学生活动教学手段设计意图课前小测试：你知道自己是否善于管理时间吗？5分钟在班级群里要求学生提前做课本第4面的测试题完成测试题网络让学生了解自己是否善于时间管理，产生对时间管理的兴趣。课中导入：案例分析2分钟请一个学生起来念出案例学生结合案例进行思考案例以贴近学生实际生活的案例导入，引发学生的思考。分组讨论5分钟观察组织学生分组讨论小组讨论培养学生独立思考、团队协作和沟通能力。每组派代表展示讨论结果5分钟鼓励学生大胆表达及总结讨论结果各组代表展示讨论结果白板、笔培养学生表达能力及团队意识。讲授3分钟讲授时间及相关理论知识学生了解时间的概念及相关知识PPT让学生了解时间及相关知识。游戏10分钟组织学生进行撕纸游戏学生玩游戏、进行思考长条纸、笔通过游戏了解时间的珍贵，激发如何有效进行时间管理的兴趣。讲授3分钟讲授时间管理及相关理论知识学生了解时间管理的概念及相关知识PPT让学生了解时间管理及相关知识。案例分析5分钟观察组织学生分组讨论学生进行讨论培养学生独立思考、团队协作和沟通能力。每组派代表展示讨论结果5分钟鼓励学生大胆表达及总结讨论结果各组代表展示讨论结果白板、笔培养学生表达能力及团队意识。课堂学习评价4分钟组织学生进行投票，评选最佳小组，进行点评。各组代表投票课堂评价表增强学生团队意识和成就感，进而增加学习兴趣。小结3分钟说明如果掌握好科学、合理的时间管理方法，人的能力和潜力都是无穷的。学生对小结进行思考PPT让学生认识到如果能够有效管理时间，自己的潜力也是无穷的。课后思考题：无论什么人