四年级 复件 新教育辅导讲义2

新教育-您值得信赖专业化个性化辅导学校新教育辅讲义

中小学个性化辅导专家年级四级学姓：

辅科：数

教：王师课

题

数产到以熟认授日：月日

备时：7日1、使学生了解数的产生，掌握十进制计数法，初步认识亿以上的数。2培养学教目

生抽象、概括和类推迁移的能力。重、点考及试求

使学生了解数的产生，掌握十进制计数法，初步认识亿以上的数一、导入新课我们已经学习了近3年的数学，每天都要和数打交道，这些数究竟是怎么产生的呢？板书课题：数的产生二、探究新知1、数的产生师：课前大家查找了一些资料，哪组愿意为大家介绍一下数是怎么产生的？生：介绍2、记数符号师：看来数的产生来源于生产、生活的需要，下面介绍一些记数符号。出示：巴比伦数字）中国数字）罗马数字）问：你们知道阿拉伯数字是怎么产生的吗？1、然数的认识

师：补充师：表示物体个数的1、、3、4、5、6、7、8、9、10、11„„都是自然数，一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。二、十进制计数法师：生活中还有更大的数，需要用数级更多的数位表读写。例如：

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中小学个性化辅导专家（我国人口：1295330000全球人口：6100000000（2）2000年第5次人口普查结果，我国人口总数是十二亿九千五百三十三万人。（3）1999年联合国公布世界人口已达到六十亿，世界上每5个人中，就有一个中国人。（4）1978年至1998年的年中，我国城镇新建住宅四十七亿五千万平方米。（5）北京的密云水库可以容纳四十三亿七千五百万吨水。看来，用我们以前学过的知识，不能知道这些数字是多少了，所以要学习比亿还大的数。下面我们就来学习亿级的数位和计数单位，拿出数位顺序表表）1、小组合作研究：（1）观察数位顺序表，个级与万级有什么相同点？不同点？根据它们的特点，顺序填上亿级的数位和计数单位）每相邻的两个计数单位之间的进率是多少？、学生反馈3、小结：每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫十进制计数法做一做1一个五位数，它的最高位是什么位？一个九位数，一个十二位数呢？2说出下面每个数中3所在的数位和表示的意义。14320030000353087030431三、巩固练习：1、按从右往左的顺序，说出千亿以内的数位2、回答下面各题：（1）个级、万级、亿级各有哪些数位？（2）从个位起，第几位是万位？第几位是亿位？（3）和亿位相邻的两个数位是什么位？四、总结：这节课学习了什么？还有什么问题吗？五、作业：掌握“整数数位顺序表”学对次评：（）：老师课分讲清，析面透，生解吸容;（）：老师解好内清全，生容消理；（）：讲解本楚有地需更致，详；（）：能听，老需更一改教学法教计。

学签：

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中小学个性化辅导专家．10个）个一千10个由9）组）4

12亿万2002年有216000000

，6个百、4）读一千零八十万零六十

九千三百零四万零九百，写作：二、选择：1.下列数中，只读一个零的数是()。2.阳光镇人口普查时，四舍五入到万位大这个镇的实际人口最多可是A.4900B.49999三、判断题。1.亿级的计数单位是亿位、十亿位、