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小数的性质本39页3例4及41第12、标学会;识。。1、教学例3（把0.70=0.7去掉“0，（成105.0900=3生讨论交流的0吗（0”。
（成第1B、全班订正答案。2、教学例4:1）教师说明：利用小(板"改写"（（么（是（成第2B、全班订正答案。3、在应用小数的性质时，要注意什么问题？（的3题、掉0小４０８C、0.31的上0(2)上0掉0”.
本39页，1、下面的说法哪个准确，不准确的请举出反例。(1)上0掉0，小(2)上0掉0，小(3)上0或去掉认为在小数性质的表述语中几？在"小数、"尾号2、41页练习第1、、3题。第题让学生练习后说说的0不能去掉整数中的0;(2)小数的0掉1、这节课你有哪些收2、评价你自己或是某位同学本节课的学习积极性。
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