以课堂话题的作文集锦九篇

第页以课堂话题的作文集锦九篇以课堂话题的作文篇1

空气，那本不就应夹杂沉淀凌然旋律的气体；

校门，那本不就应隐藏角落冷调失色的固体；

汗水，那本不就应挥洒在这片场地上的液体，都成为不就应的就应事实

我想过许多就应，我就应有以前花儿般微笑的挚友，就应会潇洒的站在大块大块的草皮上跑，就应能躺在床上唱“睡在上铺的兄弟”就应或许不就应。

“立正”又是教官的口令，那不太标准的一般话，一脸死寂的木讷和似懂非懂的黑色幽默。

抬头看了看天，那枯燥的行队整练中，我唯一能找点簇新的方式。原先，我看到的东西很少。四周矮矮的围墙却使那耸立的城市烟囱间完全缄默；它们的选取是否意味什么，象征性还是比方义？可是幸好，那里有云，轻快的云朵，随风起，随风飘，随风散。

设想的太多，因为思绪无法在紧凑的整练中保留多少。就像一个青苹果很快被吃掉一样，假如我是当时的帕里斯，在接过金苹果是，会不会迟疑选取，或者，我根本没选取的机会，眼前的训练，只能绷紧一根弦。

“坐！”最终休息了，焦烈的太阳，矿泉水顺着喉咙流到全身最缺水的细胞，同样的枯燥，倏地，随风荡起一阵阵笑声，爽朗而明媚，打破了死一样的寂静。“子曰：军训苦，苦乎？不苦；不苦乎？苦也！何为？有道是列队齐走，谁人不会？依言行事，谁人不晓？头上有冠，手上有水，拒烈日与三千里外，何言苦也？

然眼冒金星，汗流浃背，教官之言如巨雷灌耳；炙热，沙地，腿脚松软，儿等之躯如风中败柳；后归家，已七点，肚中空洞，脚发松，茶饭床铺，此生谁求？故尝言彼之军训苦，而不知军训之所以苦。不知不觉联想到了古文。呵呵！

很快就起身了，把手上的空瓶子扔到垃圾箱里。原先，有许多东西是能够抛开的。

跑回队列，整了整帽子，呼口气，对自我说：最终一天起先了。抬头望天，天空天蓝。这就是我与课堂外的故事军训！

以课堂话题的作文篇2

网络是一个缤纷的课堂。在网上，我们能够学到很多课外学问，看新闻、读书、闲聊、玩嬉戏等。网上还有很多学校，支付学费以后就能够上课了，感觉像坐在教室里上课，还能够下载各科试卷进行测试。

网上有很多网站讲的是电脑学问，我常常去学习，学会了许多技术。电脑老师让我们把做完的电脑作业透过电子邮件干脆发到他的信箱，节约了不少时间。在网上还能够查询一些我们日常生活须要的信息，比如某个城市的地图、天气、消遣餐饮场所。此刻人们常常在网上购物，货到付款，既平安又快捷。透过网络，我明白了地震是怎样构成的，明白了遇到地震就应实行怎样的自救措施。可是有些人利用网络来进行诈骗，还制作病毒、木马等来攻击别人的电脑，给他人造成巨大的损失，这些人的行为是可耻的。

网络是一把双刃剑，有利也有害。假如我们应用得当，就会得到很多好处，所以我们要努力学习，增长学问，千万不能误入歧途。

网络是一个大课堂，里面有学不完的学问，我们以后要不断地挖掘。

以课堂话题的作文篇3

人的一生，有很多节课。一节意义重大的课堂影响人的一生。我印象最深的是在乡下的一节“课”。

清明节后，正是种水稻的黄金时期，我家一行人到叔叔家帮忙。我原以为这活儿简单极了，就一路飞跑，希望早点儿把活儿干完。

我们到了叔叔的田地。这块地紧挨着大马路，旁边还种着很多红薯。我们脱了鞋，踏下去，一脚一个浅浅的小脚印儿。秧苗都扎成了一小捆一小捆的，排成一列列的，那个绿呀，绿得那么可爱，那么艳丽，那么喜人。在爸爸妈妈的指导下，我把秧苗分开，起先插秧了。俯身，插稳，起身，看正不正。插秧就是这样，一个一个步骤，渐渐来。我插的秧，十棵有七棵是“加工”的，正因为如此，我才这样不耐烦，又累又苦又烦躁，谁想干。

可是，农夫一刻也没有停止耕种，他们勤劳，和善，淳朴，任劳任怨。一颗颗粮食是他们用汗水辛苦换来的。我们要敬重农夫的劳动成果，敬重农夫。他们是辛勤的劳动者。

在初中的一个暑假里，我们老师布置了一道特别特殊的作业，给家人炒一次菜，回家我便起先动起手来起先学了。

我首先看冰箱里有什么菜，我定眼一看，红红的胡萝卜，簇新的肉，大大的包菜还有又青又大的葱，我确定做一个胡萝卜炒肉葱丝。我把胡萝卜，肉和葱，各种材料都打算好了，再把胡萝卜洗好，然后拿出锐利的刀把胡萝卜切成圆片的把肉和葱切成细细的细条。我先在锅里放上油，开火，等待油滚了，起先炒菜。我把肉和葱先放进锅里，把肉先炒熟，我用小勺把肉把肉放在钟里来回翻动，再把胡萝卜放进去，放一水接着炒，因为胡萝卜是硬生生的，所以要炒就久一些。几分钟后，再放味精等配料，再炒一会儿就可以上菜了，正好这时爸爸妈妈回来了，我的菜也差不多要上桌了。最终上桌了我把炒得香喷喷的菜递给他们吃，爸爸妈妈吃后笑嬉嬉地说：“还可以，挺好吃的。”我听后可兴奋了。

从这次炒菜中，我学到了许多学问。

以课堂话题的作文篇4

前几天，在我们班里发生了一件有好处的事。

在上语文课不到半节课的时候，“哗”的'一声，我转过头一看，原先有个同学可能身体不舒适，呕吐了，坐在座位上哭；而其他同学有的哈哈大笑，有的捂住鼻子——怕臭！

这时，老师肃穆地说：“同学生病呕吐有什么好笑的，你们不帮忙他，反而哈哈大笑。同学有困难时，必需要相互帮忙，不能讥笑同学。”听了这番话，同学们就立即站起来，有的把地拖干净，有的桌子擦干净，有的同学扶着他去洗干净。然后我们接着上课。

反过来一想，老师指责我们的话很有道理。同学之间要相互帮忙，当同学有困难时，我们就要伸出救济之手。假如这件事情发生在我身上，我信任同学们也会这样帮忙我。

以课堂话题的作文篇5

星期五第一节是本学期的课堂活动课,我们坐在教室里静静地等待尚老师来。不一会儿，只见尚老师拿着两个装着水的小杯子，和一个鸡蛋来了。我们稀里糊涂地看着，于是就说“：老师打算干什么呢？”尚老师笑了笑，并不立即解开这个“谜”，只是说先讲个故事给我们听，听完便明白了。同学们一听见讲故事，便兴奋起来了。

老师说“：从前，罗马有个大将。他下令将全部抓来的俘虏捆绊起来扔到死海里淹死，可是其次天，部下来报扔到死海里俘虏都漂回来了。将军很惊奇，便再一次将俘虏捆绊起来扔到死海里去。第三天，部下来报俘虏又漂回来了。将军更惊奇了，想：莫非有神灵在保佑他们，将军怕得罪神灵就把他们给放了。”大家听的着迷了，还想听一遍，可是因为我们是在上课所以老师就没再讲了。

故事虽然听完了，但我们心中还是一个谜。为了解开这个谜,老师要起先做试验了，老师先把鸡蛋放进第一个杯，鸡蛋快速沉了下去。当老师把鸡蛋放到其次个杯中鸡蛋就浮在水杯里，我们就感到惊奇。这时尚老师叫一位同学去尝一尝这两杯的水。那同学说“：这两杯的水，第一杯的水是淡水，其次杯的水是咸水。”这时，我也悟出了一点道理。我想：妈妈腌制咸鸭蛋不也是用盐水泡制的吗？鸭蛋不也是浮起来的吗？死海的水是咸的，所以被绊住的俘虏不但没死，还漂回来。这时老师兴奋地说“：咸水的浮力很大，死海是含量很大的湖，所以俘虏都没死。”

我透过这次课堂活动课，我才明白世界上还有淹不死人的海——死海。虽然我在学问的海洋中遨游，而自我在学问还比不上海洋里的一滴水，这是因为我看的书太少的原因，今后我必需要多看课外书，多参与课堂活动，增长学问，开阔视野。

以课堂话题的作文篇6

“从今日起先我们进入复习阶段。”我们班的科学课魏老师如是说，听到这个重大的消息同学们不由得惊慌了起来，神情肃穆地注视着老师，只见魏老师面不改色地说：“不过——同学们，我们先来做一个嬉戏吧。”做嬉戏！同学们有些惊异，但脸上流露出了欣喜。“规则是这样的，我在教室里走一圈，随机抽取一个同学，然后随机抽取一个问题让他回答，就是这么简洁！”最终一句广告词逗乐了大家，惊慌的气氛一下子伸展开来。这场课堂嬉戏起先了。

“罗伯特起初视察到的是细胞的哪一个结构？由Ａ同学来回答——”随机魏老师做出了一个“请”的动作。“细胞壁结构。”“很好，请坐。下面我们请一位帅哥——Ｂ同学！”魏老师后面一个字还未出口，班里便哄堂大笑。“这个问题由你来解决。请你说出人体的八大系统。”“这个——”Ｂ同学用劲抓着后脑勺，可始终想不起来，魏老师微微一笑，又请了Ｃ同学来回答。“神经系统，内分泌系统，消化系统……”Ｃ同学对答如流。不须要特殊的指责，一旁的Ｂ同学便自然地低下了头，一坐下便翻开了书仔细地补习起来。

绿色，代表自然与生命力，当它如同春雨润物细无声地浸入我们的课堂时，那便是学生心灵的养料。在最终的复习迎考阶段，同学们也不会被浓浓的硝烟熏倒，浓烟中的一株绿芽驱走了焦躁，留给学生一种轻松欢乐的环境来学习。看似不正经，但在浓烟过后，我们分明看到那一株绿芽已经生根，长出了绿叶。

以课堂话题的作文篇7

我觉得“自主学习”就是自觉主动的学习，融会贯穿也就是把自我在非课堂中所学习到的学问融合到课本中，使我们在潜移默化中驾驭更多的学问。特性是“语文”这门功课，让我觉得许多时候都是和生活中来源的学问是相融会贯穿的，它让我的学习起更加的简洁和搞笑，使我对学问的汲取更加全面和透彻。我们的生活，学习，消遣无处不存在语文学问带给我们的便利，我们天经地义要好好学习，好好消化。语文是我们的母语，既然是母语，学问又怎样能仅仅限于课本呢？课外的拓展和丰富的实践活动是必不行少的。比如“书人教化”语文的考试每次都会牵涉到历史，还有社会，科学，而这些出此刻语文卷上的课外题，当然不会出此刻别的科目的课本上，这就是考察你在生活中积累的学问量了，这些明白不不仅仅来自课本，也来自我们生活的方方面面。比如看课外书，看电视，看报纸杂志，与人交谈，做嬉戏，出门旅游，都对自我学习成长有益。有一次，我在百度贴吧望见了一个所谓“荒唐”的帖子“我们学校的社会题考到湖南卫视…”我按捺不住自我的新奇心，打开全文，发觉是成都的一个中学，社会题有一题要求写出湖南卫视《每天向上》其中三个主持人的名字，我一想，要是让我考多好啊，因为我就是在周五的晚上看这档诙谐幽默健康的

综艺节目。还有，以前在阅读中，有一个字“干枯”的“涸”我始终不会读，之后在我宠爱的一首歌曲中有这个字，我学会了这歌，这个字也自然明白怎样读了。有了学问，必需要把学问汇聚起来，这样才会有强大的“力气”。可是，明白虽然驾驭了，时间长了会忘呀，可是我想，假如在乐趣中记忆，我想学问的保存就简洁多了。有了好的方法，学习自然不用愁了。有些同学不是不想学，而是不会学，学了等于白学，既然是白学，那何必还要奢侈时间呢？其实，只要你把学习当做一种欢乐的事情，那样自然会有好的方法，自然也就能学好，是因为想学才会学，我们只有“乐学”才会“勤学”。所以“乐学”就是提高成果方法，提高成果的秘诀。我所说的这些，都不是被动的学习，可却令我受益匪浅，让我明白哩怎样在生活中学习，欢乐的学习，让我学会了融会贯穿。

以课堂话题的作文篇8

昨天，雨不停地下，把前几天的闷热驱逐得不知踪迹，风吹着风铃，叮叮当当的响，像奇妙的曲子，融入在缠成线的雨帘之中。两只小麻雀飞落在窗台上，梳理着羽毛，它们被淋湿了。我轻轻走到窗边，它们惊得飞走了。眼前两道灰影闪过，已不见了。仅在这一瞬间，我在怀念……

爸爸很爱养鸟。

那是一个晴天，一个春天的晴天，爸爸带我上山玩。但是在上山的路上，我在刚发出嫩芽的草丛里，发觉了一只小鸟。它身上那翠绿色的羽毛，灰白色的肚子，黑得发亮的细瘦长长的喙，白色的眼圈衬着黑的透亮的眼睛，没有机智和活泼，或者说现在没有，有的只是一抹淡淡的悲伤和浅浅的无奈。它受伤了，似乎刚和一只比它强壮的鸟儿打斗过一样。

我轻轻的捧起了它，把它带回了家。

爸爸替它处理了伤口，它虽然很很痛，不停地哀叫，但它很乖，也没有乱动。

它的确很乖，在夏末，它的伤好了。

又是一个秋天的晴天。我把它轻轻捧起，就像把它带回来时一样。它飞走了，留下一声哀怨，仿佛不舍离去，但，它也有它的家，它的儿女，它的牵挂……

同样的灰影闪过，也是同样的不见了踪影。

从今，我当心的善待每一只小鸟。

对我来说这不也是一个课堂吗？一堂人与动物之间的课堂吗？它让我懂得珍惜生命，善待生命，使我得到了心灵的净化，岂非比任何一堂课更有意义吗？

以课堂话题的作文篇9

3月10日，我校数学组按惯例进行了两周一次的课堂研讨活动。

本次数学组研讨活动分为两个环节。上午第一、二节课由我校杨静和徐旭两位老师给大家献两堂观摩课。上午第三、四节课数学组全体老师和我校特聘专家高幼年老师针对这两堂课进行研讨。

杨老师上的是二年级下册《比一比》一课。杨老师一起先就出示四幅生活中的图片——黄山、香山、恒山和华山，并给出了相应的海拔高度，通过这种独特的方式呈现诞生活中的大数，让学生比较大小，并概括总结出比较万以内大数的方法。接着，又通过“比一比”、“想一想”、“猜一猜”等活动进一步巩固比较大数的方法，发展学生的数感。最终杨老师支配了一些接近生活，具有操作性、开放性和挑战必的习题，让学生学会运用所学学问解决问题。

徐老师上的是三年级下册的《分一分》一课。徐老师在设计时运用详细的事物，形象生动地呈现平均分，说明分数产生的缘由;并通过举例，使学生进一步加深对1/2的理解;之后通过操作活动，使学生把分数表示出来。在相识1/2的基础上，通过操作，再相识其他分数，教学