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“创新写作”的实践活动设计：（1）可以进行“课文集美”式微写，即把课文中的美句摘下来，集合成一篇小文章。如《紫藤萝瀑布》等文章的的“集美”，有同学这样做的（图片）：（2）可以从课文中找出三个句子组成一篇小文章，如：蒙田《热爱生命》写意，同学们的作品如下（图片）：9.“深刻探究”的实践活动设计： 如《孤独之旅》的探究活动：景物描写的丰富作用，包括设置环境、营造氛围、推动情节、表现心情、舒缓节奏、衬托人物、增加美感……10.“专项品析”的实践活动设计：如《祝福》，可以“创新写作”的实践活动设计：（1）可以进行“课文集美”式微写，即把课文中的美句摘下来，集合成一篇小文章。如《紫藤萝瀑布》等文章的的“集美”，有同学这样做的（图片图片图片写意，同学们的作品如下（图片）：图片图片图片图片“深刻探究”的实践活动设计：如《孤独之旅》的探究活动：景物描写的丰富作用，包括设置环境、营造氛围、推动情节、表现心情、舒缓节奏、衬托人物、增加美感……“专项品析”的实践活动设计：如《祝福》，可以采用纵向品读的方法，分别品读人物、手法等等采用纵向品读的方法，分别品读人物、手法等等

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