XXX小学苏教五年级下册科学实验报告单

(圆满word版)XXX小学苏教版五年级下册科学实验报告单(圆满word版)XXX小学苏教版五年级下册科学实验报告单13/13(圆满word版)XXX小学苏教版五年级下册科学实验报告单小学科学实验报告实验年月日学生班级年级班时间姓名实验名称及内容杠杆尺均衡的原理实验目的认识杠杆尺均衡的原理实验仪器带刻度的木尺、若干相同的垫圈、火柴盒和圆棍实验药品无实验过程：1.组装杠杆尺，并把杠杆尺调成均衡状态。2.确立杠杆尺一侧的点为阻力点，挂必定数目的钩码。实验方法和步骤3.在另一侧确立动力点的地点，看看在不一样样地点上需要挂多少钩码。才能使杠杆尺保持均衡，并记录结果。4.改变阻力点的地点，重复第二步，做三次实验。实验产生的现象和结果

我们的发现：1.当动力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，。2.当动力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时，。3.当动力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时，既不，也不。问题与讨论×＝×评阅等次任课教师：年代日小学科学实验报告实验年月日学生班级年级班时间姓名实验名称及内容斜坡的启迪实验目的掌握斜面省力的作用实验仪器弹簧秤、小车、圆滑的木板实验药品无实验过程：１、组装器械。２、经过测力计将小车提起，用多少力，记录在书上。３、在桌面立一木块，从桌面到木块挨次斜搭准备好的三块圆滑木板，经过测力计沿斜面上拉动实验方法和步骤小车，分别记录小车被抬高的高度，挪动的距离及使劲多少我们的发现：斜面可以，并且在斜面其余状况相同的条件下，。实验产生的现象和结果斜面可以，并且在斜面其余状况相同的条件下，越小越省力。问题与讨论评阅等次任课教师：年代日小学科学实验报告实验年月日学生班级年级班时间姓名实验名称及内容拧螺丝钉的学识实验目的实验仪器

研究轮轴能否省力木头、螺丝钉、大小不等的螺丝刀实验药品无实验过程：1、用大小不一样样的螺丝刀把同一种螺丝钉在木头上。2、感觉、比较哪一种螺丝刀省力。实验方法和步骤实验产生的现象实验结论：螺丝刀上是轮轴，轮轴有省力的作用。和结果问题与讨论生活中的轮轴有哪些评阅等次任课教师：年代日小学科学实验报告实验年月日学生班级年级班时间姓名实验名称及内容国旗如何升上去（组装定滑轮和动滑轮）实验目的定滑轮和动滑轮能否省力实验仪器铁架台、弹簧秤、滑轮、钩码、细绳实验药品无实验过程：1、将铁架台固定好，用细绳绑好滑轮，另一端绑在铁架台的架子上，构成定滑实验方法和步骤轮；2、测出钩码的重量；3、用弹簧秤拉动细绳另一端的钩码，记下所需拉力；4、测出滑轮的重量，5、将细绳一端绑在铁架台上，另一端绕过滑轮，构成动滑轮；6、将钩码挂在滑轮上，用弹簧秤拉动滑轮，记下所需重量。实验产生的现象（）能改变物体运动方向，（）省力。和结果问题与讨论动滑轮和定滑轮有什么不一样样？（）评阅等次任课教师：年代日小学科学实验报告实验时间实验名称及内容实验目的实验仪器实验药品实验方法和步骤实验产生的现象和结果问题与讨论

年月日学生班级年级班姓名制作链条传动和齿轮传动研究链条传动和齿轮传动的差别瓦楞纸、塑料瓶盖无实验过程：1、用瓦楞纸和塑料瓶盖制作齿轮，用瓦楞纸制作一条链条传动带，将它们构成一个链条传动装置，研究它的传动特色。2、把制作好的大小两个齿轮的齿咬合在一同，正、反时针分别转动大、小齿轮。研究它的传动特色。实验结论：1、两种装置都可以（）。2、齿轮转动比较准确，可以改变（）方向，传动距离（）；链条传动不可以改变（）方向，正确性差，但可以较长距离传动。链条传动和齿轮传动的差别是什么？评阅等次任课教师：年代日小学科学实验报告实验时间实验名称及内容实验目的实验仪器实验药品实验方法和步骤实验产生的现象和结果问题与讨论

年月日学生班级年级班姓名研究不一样样形状的承受能力研究不一样样形状的物体的承受能力硬纸、砖块、厚书等重物无实验过程：1、用大小差不多的纸做成不一样样形状的纸筒；2、用胶水粘好后竖直放在桌上；3、将书籍、红砖分别放在有关的纸筒上，比较它们的承重力。把薄的资料用不一样样的方式折叠或曲折，可以提升资料的（）。生活中那些地方有折叠提升承受能力的例子？评阅等次任课教师：年代日小学科学实验报告实验年月日学生班级年级班时间姓名实验名称及内容蛋壳的承重能力实验目的认识蛋壳的承重能力的原理实验仪器鸡蛋壳、书籍实验药品无实验过程：1、用4个半截鸡蛋壳作为支撑点（蛋壳的切口应尽量平坦，可用胶布粘平）实验方法和步骤2、往蛋壳的支撑点上加放书籍。3、察看蛋壳承受重物的能力。实验产生的现象我们的发现：鸡蛋壳能承受的必定重量。和结果问题与讨论像这样蛋形状结果的建筑有哪些？评阅等次任课教师：年代日小学科学实验报告实验年月日学生班级年级班时间姓名实验名称及内容搭支架实验目的认识几种支架的搭法和特色实验仪器小木棒、塑料吸管、胶带、橡皮筋实验药品无实验过程：实验方法和步骤实验产生的现象和结果问题与讨论

1、提出要求：吸管限制20根、搭建时间限制10分钟，支架高度不低于15cm；2、画出支架设计图，考虑如何提升支架的坚固性。3、利用限制资料，依据设计图搭建支架；4、提示实验注意点：用透明胶连结固准时，建议用透明胶带先在一根吸管上绕一圈，此后再绕到另一根需要连结的吸管上，这样连结较方便；吸管不可以用剪刀剪断；5、小组在制作过程中要增强合作。三角形构造越多，支架越你还有什么发现？评阅等次任课教师：年代日小学科学实验报告实验年月日学生班级年级班时间姓名实验名称及内容搭高塔实验目的搭高塔的方法实验仪器剪刀、胶带、木棍、绳索、胶水等实验药品无实验过程：1、画出设计草图。2、选择制作资料和连结物，确立适合、坚固的连结方法。3、丈量高度和它的坚固性。实验方法和步骤实验产生的现象和结果问题与讨论

利用三角形能搭建出较高的塔，并且坍毁。提出你不懂得的问题？评阅等次任课教师：年代日小学科学实验报告实验年月日学生班级年级班时间姓名实验名称及内容比较不一样样桥梁的承重力实验目的认识不一样样桥梁的承重力实验仪器硬纸板、木块、胶带、绳索、胶水、铅笔实验药品无实验过程：1、用硬纸板、木块等东西做一座平板桥、一座拱形桥；实验方法和步骤2、用硬纸板、木块等东西做一府斜拉桥；3、挨次在三座桥上放上厚书，看哪一座桥的承重力大。实验产生的现象拱形桥承重力最，平板桥承重力最。和结果问题与讨论古代和现代的有名桥梁有哪些？评阅等次任课教师：年代日小学科学实验报告实验年月日学生班级年级班时间姓名实验名称及内容划分岩石实验目的认识杠杆尺均衡的原理实验仪器不一样样的岩石标本、放大镜、烧杯、钉锤、滴管、稀盐酸实验药品稀盐酸实验过程：1.用放大镜察看。2.把岩石放进水里。3.用小实验方法和步骤锤子敲击。4.往岩石上滴稀盐酸实验产生的现象和结果问题与讨论如何划分岩石？评阅等次任课教师：年代日小学科学实验报告实验年月日学生班级年级班时间姓名实验名称及内