部编人教版小学《道德与法治》五年级上册重难点解析及教学建议课件

统编《道德与法治》五年级上册

教材解读及教学建议

2022/11/12统编《道德与法治》五年级上册

教材解读及教学建议

2022/1个体发展五年级上册各单元主题群体生活基本国情传统文化个体发展五年级上册各单元主题群体生活基本国情传统文化2我的健康发展五年级上册对应课标领域我们的学校生活我们的国家我们的国家我的健康发展五年级上册对应课标领域我们的学校生活我们的国家我3第一单元面对成长中的新问题自主选择课余生活学会沟通交流主动拒绝烟酒与毒品课余生活我选择课余生活助我成长过好我们的课余生活正确对待不同看法真诚坦率很重要与人沟通讲方法烟酒有危害毒品更危险拒绝危害有方法单元主题课题栏题第一单元自主选择课余生活学会沟通交流主动拒绝烟酒与毒品课余生4本单元对应课程标准内容一、我的健康成长课程内容2.懂得做人要自尊、自爱，有荣誉感和知耻心。愿意反思自己的生活和行为。3.能够面对学习和生活中遇到的困难和问题，尝试自己解决问题，体验克服困难、取得成功的乐趣。5.懂得感恩和基本的礼仪常识；学会欣赏、宽容和尊重他人。7.了解迷恋网络和电子游戏等不良嗜好的危害，抵制不健康的生活方式。8.知道吸毒是违法行为，远离毒品，珍爱生命，过积极、健康的生活。本单元对应课程标准内容一、我的健康成长课程内容2.懂得做人要51.自主选择课余生活课余生活我选择课余生活助我成长过好我们的课余生活栏题1.自主选择课余生活课余生活我选择课余生活助我成长过好我们的6选择课余生活的状况提建议，锻炼选择能力为什么选择是一种能力？分析综合选择困难为什么要培养选择能力？父母长辈包办得太多编写思路：自主选择课余生活是权利自主选择课余生活需要能力提高自主选择课余生活的能力（1）课余生活我选择选择课余生活的状况提建议，锻炼选择能力为什么选择是一种能力？7校内课余生活校外课余生活校外课余生活农村课余生活片段作用：提供榜样供参考提炼课余生活的意义编写思路：校内课余生活校外课余生活课余生活的意义（2）课余生活助我成长校内课余生活校外课余生活校外课余生活农村课余生活片段作用：提8有兴趣有意义合理规划课余生活课余生活应守规则权利与义务自由与责任（3）过好我们的课余生活编写思路：选择有兴趣、有意义的课余生活合理安排课余生活课余生活要注意安全、守规则有兴趣有意义合理规划课余生活课余生活应守规则权利与义务（3）9业余活动的等级序列创造性参与积极参与欣赏性参与消磨时间伤害自我反社会行为正向价值负向价值业余活动的等级序列创造性参与积极参与欣赏性参与消磨时间伤害自10为什么通过“选择课余生活”这话题来落实课标？

只有当孩子每天能按自己的愿望随意使用不少于5～7个小时的空余时间，才有可能培养出聪明的、全面发展的人来。离开这一点去谈论全面发展，谈论培养素质、爱好和天赋才能，只不过是一些空话而已。——苏霍姆林斯基

人的差异在业余时间，业余时间可以成就一个人，也可以毁灭一个人。在相同环境、相同时间、相同条件的业余时间里，两个文化程度相同的人，经过若干年后，一个人通过业余学习，可能成为具有某方面专长的学者，另一个不愿学习的人，就可能成为普通人。（郑桂华博士邓彤博士）为什么通过“选择课余生活”这话题来落实课标？11本课需要注意的问题教学设计要注意如下差异地区差异学校差异班级差异家庭差异

针对性实效性（指导性）本课需要注意的问题教学设计要注意如下差异122.

学会沟通交流正确对待不同看法真诚坦率很重要与人沟通讲方法2.学会沟通交流正确对待不同看法真诚坦率很重要与人沟通讲方13可直接运用的案例不同看法产生的原因编写目的：理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考(1)正确对待不同看法引导学生理性看待不同看法可直接运用的案例不同看法产生的原因编写目的：(1)正确对待不14(2)真诚坦率很重要真诚坦率的沟通能有效化解矛盾真诚地向对方提出意见，注意方式方法尊重他人表达自己观点的权利编写思路(2)真诚坦率很重要真诚坦率的沟通真诚地向对方编写思路15方法价值：沟通方法德育价值：尊重、理解他人方法引导：学会表达真诚坦率换位三部曲方法价值：沟通方法方法引导：学会表达真诚坦率换位三部曲16表达的复杂性心理问题能力或方法问题价值观问题表达的复杂性心理能力或方法问题价值观17（3）与人沟通讲方法要勇于和准确的表达自己的意见要学会倾听，理解领会对方的想法未能达成共识可展开争论，并给对方解释的机会编写思路（3）与人沟通讲方法要勇于和准确的要学会倾听，理解未能达成共18使用“我”句式不使用“你”句式方法引导换位思考情感迁移己所不欲勿施于人建议多创设问题情境，运用句式，反复练习，善于表达才能够勇于表达。与人沟通讲方法使用“我”句式方法引导换位思考己所不欲建议多创设问题情境，运19本课需要注意的问题教学重点需要注意的事项：能力层面：以沟通技能为核心。情感态度价值观层面：学会欣赏、宽容和尊重他人。案例选择需要注意的事项：沟通方面的负面案例，分清楚问题的原因。（来源真实生活，学生更感兴趣，更有针对性，更有实效）

本课需要注意的问题教学重点需要注意的事项：20第3课主动拒绝烟酒与毒品主动拒绝烟酒与毒品烟酒有危害拒绝危害有方法毒品更危险课题栏题第3课主动拒绝烟酒与毒品主动拒绝烟酒与毒品烟酒有拒绝危害21有机落实法治教育：关于远离烟酒、毒品的相关规定《中小学生守则》规定，“不吸烟不喝酒”，“坚决远离毒品”。《小学生日常行为规范》第二十条规定：“不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。”有机落实法治教育：关于远离烟酒、毒品的相关规定22关于远离烟酒、毒品的相关法律《中华人民共和国未成年人保护法》第十一条：“父母或者其他监护人应当关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯，以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育和影响未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动，预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪、沉迷网络以及赌博、吸毒、卖淫等行为。”《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十五条：“未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得吸烟、酗酒。任何经营场所不得向未成年人出售烟酒。”《中华人民共和国烟草专卖法》第五条规定：“国家和社会加强吸烟危害健康的宣传教育，禁止或者限制在公共交通工具和公共场所吸烟，劝阻青少年吸烟，禁止中小学生吸烟。”《中华人民共和国刑法》第三百四十七条规定，走私、贩卖、运输、制造毒品，无论数量多少，都应当追究刑事责任，予以刑事处罚；利用、教唆未成年人走私、贩卖、运输、制造毒品，或者向未成年人出售毒品的，从重处罚。关于远离烟酒、毒品的相关法律23编写思路：烟酒有危害帮助同伴澄清对烟酒的错误认识编写思路：24编写思路：毒品危害极大，是人类共同的敌人正确对待好奇心远离损友编写思路：25拒绝危险有方法提高防范意识远离危险之地果断拒绝寻求帮助编写思路拒绝危险有方法提高防范意识远离危险之地果断拒绝编写思路26方法引导敢于说“不”善于拒绝结合情境，续写对策方法引导敢于说“不”善于拒绝结合情境，续写对策27果断拒绝寻求帮助讲、演结合入脑入心果断拒绝讲、演结合入脑入心28本课需要注意的问题重点在于拒绝烟酒、毒品的方法教育以预防为主，不是专门的戒毒教育

根据各地的情况，有针对性地选择教学重点把德育与法治教育有机结合本课需要注意的问题重点在于拒绝烟酒、毒品的方法29第二单元我们是班级的主人4选举产生班委会5协商决定班级事务背景学生的视角：小学生日益增强的民主意识社会的视角：民主选举与民主协商的技能价值观的视角：集体意识、规则意识、民主意识、平等意识，等等播下一粒种子例：妈妈监考不作弊第二单元4选举产生班委会背景播下一粒种子30本单元对应课程标准内容三、我们的学校生活课程内容4.体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情；学会和同学平等相处。知道同学之间要相互尊重，友好交往。5.知道自己是集体中的一员，关心集体，参加集体活动，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责。6.知道班级和学校中的有关规则，并感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。7.通过学校和班级等集体生活，体会民主、平等在学校生活中的现实意义。本单元对应课程标准内容三、我们的学校生活课程内容4.体会同学31第二单元我们是班级的主人选举产生班委会协商决定班级事务班委会的职责班委选举有程序班级建设人人有责班级事务共商定决定班级事务有原则共同的决定要落实栏题单元主题课题第二单元选举产生班委会协商决定班级事务班委会的职责班级事务共32（1）班委会的职责班委会的性质班委会的组织结构及职责认真选举班委会编写思路（1）班委会的职责班委会的性质班委会的组织认真选举班委会编写33班干部的职责

用排序的方式巧妙地告诉学生班干部的任职条件，选举时要认真考虑条件选举

围绕班干部职责、任职条件展开，从能否为班级服务等不同角度讲述当班干部的条件班干部的职责用排序的方式巧妙地告诉学生班干部的任职条34（2）班委选举有程序班委会产生方式班委会选举程序编写思路（2）班委选举有程序班委会班委会编写思路35不同班干部产生方式反映不同的班级管理模式对不同管理模式的看法不同班干部产生方式反映不同的班级管理模式对不同管理模式的看法36规则意识程序意识平等意识方法引导民主意识集体意识介绍班委竞选流程规则意识平等意识方法引导民主意识介绍班委竞选流程37（3）班级建设人人有责建设班级的责任建设班级的能力编写思路（3）班级建设人人有责建设班级建设班级编写思路381.针对班级中的问题，组织班级学生讨论，这一做法本身就是“班级建设人人有责”的体现。2.充分讨论就是解决问题、澄清价值观、达成共识的最好途径。3、借助教材中的范例，结合班级实际展开讨论。解决的办法不是重点，重点是达成共同解决班级问题的认识，培养集体意识、责任感。1.针对班级中的问题，组织班级学生讨论，这一做法本身就是“班39

方法引导：如何处理班级工作中出现的问题方法引导：如何处理班级工作中出现的问题40第4课需要注意的问题1程序正义：正确地选人2实质正义：选正确的人第4课需要注意的问题1程序正义：正确地选人41纪录片:

《请投我一票》纪录片:《请投我一票》42德育视角德育视角43法治视角法治视角44文化视角文化视角45

2011年5月，新浪微博和博客先后出现一位佩带五道杠的少先队员的照片和介绍，被一些网友指称“官相十足，“政治少年”。五道杠少年事件2011年5月，新浪微博和博客先后出现一位佩46反思：我们需要什么样的班干部？反思：我们需要什么样的班干部？47反思：我们需要什么样的班干部？反思：我们需要什么样的班干部？48决定班级事务有原则5.协商决定班级事务班级事务共商定共同的决定要落实课题栏题与以后社会生活能力密切相关决定班级事务有原则5.协商决定班级事务班级事务共商定共同的决49（1）班级事务共商定民主讨论班级重大事务决定事务需要遵循程序民主讨论的意义编写思路（1）班级事务民主讨论班级民主讨论编写思路50开班会的案例方法引导:自由表达礼貌沟通相互尊重建议：以任务驱动教学提出任务——阅读教材——以”例“为指导召开班会民主讨论的案例：民主协商意识开班会的案例方法引导:建议：以任务驱动教学民主讨论的案例：51程序意识民主协商的意义程序意识民主协商的意义52（2）决定班级事务有原则决定班级事务需要坚持公开透明原则决定班级事务需要坚持公平公正原则决定班级事务需要坚持协商合作原则编写思路（2）决定班级事务决定班级事务决定班级事务编写思路53平等公平公开建议：尊重已有经验，先说后学，最后根据“活动园”提示开展活动平等公平公开建议：54（3）共同的决定要落实共同决定每个人都要遵守，执行过程要平等不同意见与共同决定之间以共同决定的执行为先决要求出现问题需要调整多种途径协助解决平等观念集体观念协商观念编写思路（3）共同的决定共同决定每个人不同意见与共同出现问题平等观念55落实共同决定出现的问题1不遵守决定2.班级决定与个人有冲突落实共同决定出现的问题1不遵守决定2.班级决定与个人有冲突563执行决定过程中出现问题落脚点：民主协商意识、集体意识3执行决定过程中出现问题落脚点：民主协商意识、集体意识57第三单元我们的国土我们的家园我们神圣的国土中华民族一家亲国土→国家认同民族→民族认同第三单元我们神圣的国土国土→国家认同58第三单元我们的国土

我们的家园我们神圣的国土中华民族一家亲辽阔的国土好山好水好风光一方水土

一方生活中华民族大家庭各民族谁也离不开谁互相尊重

守望相助第三单元我们神圣的国土中华民族一家亲辽阔的国土中华民族大家庭59本单元对应课程标准内容三、我们的国家课程内容知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划分。知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。知道我国是一个统一的多民族国家，各民族共同创造了中华民族的历史和文化。了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化。了解我国不同地区自然环境的差异，知道并理解这些差异对人们的生产和生活方式的影响。知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的情感。本单元对应课程标准内容三、我们的国家课程内容知道我国的地理位606我们神圣的国土

（1）辽阔的国土

（2）好山好水好风光

（3）一方水土

一方生活本课授课注意事项

注意本课与初中地理的差异，突出德育课程的特点。6我们神圣的国土本课授课注意事项61与初中地理课程有什么差异？1.侧重学生情感体验2.不追求系统的知识3.难度小与初中地理课程有什么差异？1.侧重学生情感体验62提示活动不同角度侧重学生情感体验不追求系统的知识提示活动不同角度63好山好水好风光6.我们神圣的国土辽阔的国土一方水土一方生活了解我国的位置和疆域了解我国的行政区划知道台湾是我国领土不可分割的一部分了解我国多样的地形感受我国的山水之美爱护世界自然遗产了解我国不同区域的自然环境认识自然环境对人们社会生活的影响相互尊重彼此的生活习俗编写意图好山好水好风光6.我们神圣的国土辽阔的国土一方水土了解我国的64（1）辽阔的国土编写目的：知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域（1）辽阔的国土编写目的：65辽阔的国土了解我国行政区域划分辽阔的国土了解我国行政区域划分66辽阔的国土

编写目的：

介绍台湾的地理位置、景色秀美、物产丰富，知道台湾是我国领土不可分割的一部分。辽阔的国土编写目的：67教学活动建议：

进行查找地图竞赛或拼图游戏。辽阔的国土教学活动建议：辽阔的国土68.内文页.

编写目的知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家（2）好山好水好风光.内文页.编写目的（2）好山好水69第51页活动旨在突出本课程的德育价值第51页活动旨在突出本课程的德育价值70（2）好山好水好风光教学活动建议：

列举一些能够代表中国的典型标志和象征，并说明理由。观看有关祖国风光的影视片；收集整理图片、诗文、风景点门票等资料，互相交流。（2）好山好水好风光教学活动建议：71

编写目的：

了解我国不同地区自然环境的差异，知道并理解这些差异对人们的生产和生活方式的影响。（3）一方水土一方生活

编写目的：（3）一方水土一方生活72（3）一方水土一方生活教学活动建议：

比较我国不同区域的气候、地形、资源等差异，以及这些差异对生产和人们的衣食住行等的影响。（3）一方水土一方生活教学活动建议：737.中华民族一家亲

（1）中华民族大家庭

（2）各民族谁也离不开谁

（3）互相尊重

守望相助教学资源：建议浏览国家民委门户网站，其中“民族知识”“政策法规”有权威可靠的资料。7.中华民族一家亲教学资源：74

目标知道我国是一个统一的多民族国家，各民族共同创造了中华民族的历史和文化。了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化。对应课程标准

知道我国是一个统一的多民族国家，各民族共同创造了中华民族的历史和文化。了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化。

本课目标及对应课程标准目标本课目标及对应课程标准75各民族谁也离不开谁7.中华民族一家亲中华民族大家庭互相尊重守望相助各民族谁也离不开谁7.中华民族一家亲中华民族大家庭互相尊重76（1）中华民族大家庭中华民族关键词：汉族、少数民族

民族分布特点关键词：大散居、小聚居、交错杂居民族关系的状况关键词：交往交流交融、平等团结互助和谐（1）中华民族大家庭中华民族77了解中华民族的构成和分布特点感受平等团结互助和谐的民族关系（1）中华民族大家庭了解中华民族的构成和分布特点（1）中华民族大家庭78（1）中华民族大家庭（55页）反映民族交往交流交融的趋势和影响（1）中华民族大家庭（55页）反映民族交往交流交融的趋势和影79（2）各民族谁也离不开谁（56页）民族之间的交往交流交融各民族共同奠定祖国疆域、开发国土、发展经济各民族共同创造中华文化（2）各民族谁也离不开谁（56页）民族之间的交往交流交融80（2）各民族谁也离不开谁（56页）具体案例人员的交往物品的交流文化的交融（2）各民族谁也离不开谁（56页）具体案例81（2）各民族谁也离不开谁（57页）政治方面历史的视角中国古代事例中国近代事例概述（2）各民族谁也离不开谁（57页）政治方面中国古代事例中国近82（2）各民族谁也离不开谁（57页）经济方面历史的视角少数民族对汉族地区影响的事例汉族对少数民族地区影响的事例（2）各民族谁也离不开谁（57页）经济方面少数民族对汉族地区83（2）各民族谁也离不开谁（58页）文化方面历史的视角（2）各民族谁也离不开谁（58页）文化方面84（3）相互尊重守望相助（60页）相互尊重了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化感受各民族之间相互融合、相互尊重、守望相助相互尊重彼此的生活习俗（3）相互尊重守望相助（60页）相互尊重了解不同民族的生85（3）相互尊重守望相助（59页）守望相助（3）相互尊重守望相助（59页）守望相助86（3）相互尊重守望相助（60页）活动提示为什么提精准扶贫？（3）相互尊重守望相助（60页）活动提示为什么提精准扶贫87（3）相互尊重守望相助（61页）为什么写《兴边富民行动规划》？（3）相互尊重守望相助（61页）为什么写《兴边富民行动规88

教学活动建议：选择、列举代表民族文化的实例（如传统节日、歌曲、民间传说、历史故事、服饰、建筑、饮食等），进行交流展示。本课活动建议教学活动建议：选择、列举代表民族文89第7课需要注意的问题本课是国情教育特别是民族教育的重要内容，必须了解国家相关政策，不能碰政治底线“多元一体”的落脚点，了解多元，重在一体突出各民族的贡献（政治、经济、文化）第7课需要注意的问题本课是国情教育特别是民族教育的重要内容，90第四单元骄人祖先灿烂文化8美丽文字

民族瑰宝9古代科技

耀我中华10传统美德

源远流长传统文化→文化认同→国家认同中华优秀传统文化主题教育第四单元8美丽文字民族瑰宝传统文化→文化认同→国家认91本单元对应课程标准内容

知道我国是有几千年历史的文明古国，掌握应有的历史常识，了解中华民族对世界文明的重大贡献。珍爱我国的文化遗产。本单元对应课程标准内容知道我国是有几千年历史的文明古92《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》本单元对应的其他重要教育文件《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》本单元对应的其他重要教育93为什么设立主题单元进行中华优秀传统文化教育？任何一种现代文明，都必须从传统中吸取营养才能获得长足发展。中华优秀传统文化是中华民族的重要文化软实力，为中华民族发展提供强大的精神力量；中华文化是中国特色社会主义的沃土，为其提供重要的思想来源。只有把中华优秀传统文化更好地融入中国特色社会主义建设中，才能造就实现中国梦的强大文化力量。为什么设立主题单元进行中华优秀传统文化教育？94中华优秀传统文化教育在小学道德与法治课程中有什么特点？中华优秀传统文化教育内容在不同年级是如何呈现的？中华优秀传统文化教育在小学道德与法治课程中有什么特点？95分散+集中中华优秀传统文化教育在小学道德与法治课程中的特点

分散+集中中华优秀传统文化教育在小学道德与法治课程中96中华优秀传统文化主题教育内容的分布特点低年段特别注重了传统节日、民俗、传统礼仪、积极的民间文化等方面的教育，如一年级上册的“快乐过新年”，二年级上册的“团团圆圆过中秋”，等等。高年段集中进行优秀传统文化教育，如五年级上册第四单元“骄人祖先灿烂文化”等。另外，教科书也注重在其他主题教育中，充分使用古代诗歌、传统格言及谚语等题材对儿童进行优秀传统文化的教育，如引用《三字经》《弟子规》《论语》等。中华优秀传统文化主题教育内容的分布特点低年段特别注重了传统节97第四单元骄人祖先

灿烂文化美丽文字

民族瑰宝古代科技

耀我中华传统美德

源远流长文字科技美德丰富多彩的文字古老而优美的汉字意蕴隽永的汉字影响深远的汉字灿若繁星的古代科技巨人独具特色的古代科学独领风骚的古代技术创造改变世界的四大发明自强不息的人格修养立己达人的仁爱精神天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀栏题单元主题课题第四单元美丽文字民族瑰宝古代科技耀我中华传统美德988.美丽文字

民族瑰宝

（1）丰富多彩的文字

（2）古老而优美的汉字※

（3）意蕴隽永的汉字※

（4）影响深远的汉字本课的重点，在第二、第三栏题8.美丽文字民族瑰宝本课的重点，在第二、第三栏题99古老而优美的汉字丰富多彩的文字意蕴隽永的汉字8.美丽文字民族瑰宝影响深远的汉字古老而优美的汉字丰富多彩的文字意蕴隽永的汉字8.美丽文字100

汉字、藏文、蒙文等几十种文字都是中华民族智慧的结晶

《中华人民共和国国家通用语言文字法》明确规定：“国家推广普通话，推行规范汉字。”（1）丰富多彩的文字汉字、藏文、蒙文等几十种文字都是中华民族智慧的结晶（101内容汉字的特点汉字字体的发展书法艺术（2）古老而优美的汉字编写目的：汉字历史悠久，是中华文化的重要标志；不同汉字形体具有不同的魅力内容（2）古老而优美的汉字编写目的：102（2）古老而优美的汉字汉字特点→直观形象（2）古老而优美的汉字汉字特点→直观形象103（2）古老而优美的汉字鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪对应属相引导学生找到对应的生肖属相即可，不是对应的汉字，例如“犬”P64（2）古老而优美的汉字鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪对应属相引导学104（2）古老而优美的汉字不同时期的汉字（2）古老而优美的汉字不同时期的汉字105（2）古老而优美的汉字汉字发展的历史（2）古老而优美的汉字汉字发展的历史106（2）古老而优美的汉字书法艺术（2）古老而优美的汉字书法艺术107（3）意蕴隽永的汉字编写目的：

汉字凝聚着祖先的智慧，体现了中华文化的特点（3）意蕴隽永的汉字编写目的：108（3）意蕴隽永的汉字落脚点：汉字蕴含的道德观念、价值观念、传统思想孝信忠德友

顺着一个方向的两只手,意为二手协同或以手相助和（3）意蕴隽永的汉字落脚点：汉字蕴含的道德观念、价值观念、传109汉字变化所反映的中华历史文化的变迁（3）意蕴隽永的汉字汉字变化所反映的中华历史文化的变迁（3）意蕴隽永的汉字110（4）影响深远的汉字历史上汉字对周边文化的影响新时期汉字的影响编写目的

汉字对世界文化有深远的影响（4）影响深远的汉字历史上汉字对周边文化的影响编写目的111本课需要注意的问题1不要上成语文课中的“说文解字”2不要上成美术课中的“书法赏析”

3不要上成书法课中的“书法练习”注重汉字背后的传统观念和思维方式本课需要注意的问题1不要上成语文课中的“说文解字”注重汉字112独具特色的古代科学灿若繁星的古代科技巨人独领风骚的古代技术创造9.古代科技耀我中华改变世界的四大发明科学家事迹科学层面技术层面世界影响独具特色的古代科学灿若繁星的古代科技巨人独领风骚的古代技术创113（1）灿若繁星的古代科技巨人

教学建议强调故事性，有助于学生品德形成的细节，与历史课有所区分。中国古代科学家的故事（1）灿若繁星的古代科技巨人教学建议114（2）独具特色的古代科学

医学天文学（与农业密切相关）算学传统科学：医、农、天、算（2）独具特色的古代科学医学传统科学115（2）独具特色的古代科学

注意：医学家的事迹作为活动内容，不是识记内容。（2）独具特色的古代科学注意：医学家116（3）独领风骚的古代科技创造

设计角度：青铜技术、丝绸技术、陶瓷技术、工程技术几个方面。（3）独领风骚的古代科技创造设计角度117（4）改变世界的四大发明

知道四大发明了解其对世界的影响

“四大发明”是中华文明一种标志，但它还不足以全面展现中华民族的科技成就。建议介绍一下学术界对“四大发明”的看法，防止产生狭隘看法。（4）改变世界的四大发明知道四大发明118

早在文艺复兴时期，意大利数学家卡丹就高度赞誉了中国人发明的指南针、印刷术和火药。后来，培根、伏尔泰和马克思等思想家进一步阐释了这三项发明对世界历史进程的影响。到19世纪下半页，来华传教士艾约瑟将造纸术与印刷术、指南针、火药并列为中国的卓越发明。此后，“四大发明”成为中华文明一种标志，但它还不足以全面展现中华民族的科技成就，因为我国古代的重要发明创造远不止于此。

——中国科学院发布《中国古代重要科技发明创造》一书《前言》学术界对“四大发明”的看法

早在文艺复兴时期，意大利数学家卡丹11910.

传统美德

源远流长自强不息的人格修养

立己达人的仁爱精神

天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀对自我对他人对国家人格修养教育社会关爱教育家国情怀教育10.传统美德源远流长自强不息的立己达人的天下兴亡、匹120《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》

7．开展中华优秀传统文化教育的主要内容。中华优秀传统文化是中华民族语言习惯、文化传统、思想观念、情感认同的集中体现，凝聚着中华民族普遍认同和广泛接受的道德规范、思想品格和价值取向，具有极为丰富的思想内涵。加强对青少年学生的中华优秀传统文化教育，要以弘扬爱国主义精神为核心，以家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育为重点，着力完善青少年学生的道德品质，培育理想人格，提升政治素养。

编写依据《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》

编写依据121

开展以天下兴亡、匹夫有责为重点的家国情怀教育。着力引导青少年学生深刻认识中国梦是每个人的梦，以祖国的繁荣为最大的光荣，以国家的衰落为最大的耻辱，增强国家认同，培养爱国情感，树立民族自信，形成为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈努力的共同理想追求，培养青少年学生做有自信、懂自尊、能自强的中国人。开展以天下兴亡、匹夫有责为重点的家国情怀教122

开展以仁爱共济、立己达人为重点的社会关爱教育。着力引导青少年学生正确处理个人与他人、个人与社会、个人与自然的关系，学会心存善念、理解他人、尊老爱幼、扶残济困、关心社会、尊重自然，培育集体主义精神和生态文明意识，形成乐于奉献、热心公益慈善的良好风尚，培养青少年学生做高素养、讲文明、有爱心的中国人。开展以仁爱共济、立己达人为重点的社会关爱教育123（1）自强不息的人格修养

明志持节诚信求新学习与实践（知行合一）（1）自强不息的人格修养明志124观点→故事→活动→明志

选择核心价值观解释用故事阐释创造创造性的学习活动观点→故事→活动→明志选择核心价值观解释用故125观点→故事→格言→气节

选择核心价值观解释用故事阐释拓展用格言拓展、提升观点→故事→格言→气节选择核心价值观解释用故126诚信

观点→故事→格言→活动→选择核心价值观解释用故事阐释创造创造性的学习活动拓展用格言作为拓展、提升诚信观点→故事→格言→活动→选择核心价值观解127“自强不息的人格修养”的结语及总结性活动

“自强不息的人格修养”的结语及总结性活动128（2）立己达人的仁爱精神

己欲立而立人，己欲达而达人己所不欲，勿施于人爱人孔子对“仁”的不同角度的解释（2）立己达人的仁爱精神己欲立而立人，己欲达而129（2）立己达人的仁爱精神

通过故事阐释“仁”→通过活动理解“仁”→介绍孔子的核心思想→（2）立己达人的仁爱精神通过故事阐释“仁”→通130（2）立己达人的仁爱精神

通过故事阐释“己所不欲，勿施于人”（2）立己达人的仁爱精神通过故事阐释“己所不欲131.内文页.（3）天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀编写思路：个人命运与国家命运紧密相连（为什么爱国）爱国的不同表现（怎样爱国）忧患意识（中华民族的生存智慧）习近平总书记强调，共产党人的忧患意识，就是忧党、忧国、忧民意识，这是一种责任，更是一种担当。.内文页.（3）天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀编写思路：132本课的三个关键词个人修养社会关爱家国情怀本课的三个关键词个人修养133本单元教学活动建议

观看一些反映我国历史上重大发明或重要文化遗产的影视片；或收集有关资料，举行报告会。或讲述体现我国劳动人民聪明才智和发明创造的故事。本单元教学活动建议

观看一些反映我国历史上重大发明或134★★教材解读“两+”法例解★★▲主题+观点递进式思想逻辑链。▲活动+素材（活动园、阅读角）学习实践链。★★教材解读“两+”法例解★★▲主题+观点递进式思想逻辑链。135教师用好教材的课前三思：

带学生去哪儿——目标（吃透教材）

学生在哪儿——学情（关注学生）

怎么去合适——教法（活动设计）

教师用好教材的课前三思：

带学生去哪儿——目标（吃透教136感谢大家的聆听！

敬请批评指正！感谢大家的聆听！

敬请批评指正！137统编《道德与法治》五年级上册

教材解读及教学建议

2022/11/12统编《道德与法治》五年级上册

教材解读及教学建议

2022/138个体发展五年级上册各单元主题群体生活基本国情传统文化个体发展五年级上册各单元主题群体生活基本国情传统文化139我的健康发展五年级上册对应课标领域我们的学校生活我们的国家我们的国家我的健康发展五年级上册对应课标领域我们的学校生活我们的国家我140第一单元面对成长中的新问题自主选择课余生活学会沟通交流主动拒绝烟酒与毒品课余生活我选择课余生活助我成长过好我们的课余生活正确对待不同看法真诚坦率很重要与人沟通讲方法烟酒有危害毒品更危险拒绝危害有方法单元主题课题栏题第一单元自主选择课余生活学会沟通交流主动拒绝烟酒与毒品课余生141本单元对应课程标准内容一、我的健康成长课程内容2.懂得做人要自尊、自爱，有荣誉感和知耻心。愿意反思自己的生活和行为。3.能够面对学习和生活中遇到的困难和问题，尝试自己解决问题，体验克服困难、取得成功的乐趣。5.懂得感恩和基本的礼仪常识；学会欣赏、宽容和尊重他人。7.了解迷恋网络和电子游戏等不良嗜好的危害，抵制不健康的生活方式。8.知道吸毒是违法行为，远离毒品，珍爱生命，过积极、健康的生活。本单元对应课程标准内容一、我的健康成长课程内容2.懂得做人要1421.自主选择课余生活课余生活我选择课余生活助我成长过好我们的课余生活栏题1.自主选择课余生活课余生活我选择课余生活助我成长过好我们的143选择课余生活的状况提建议，锻炼选择能力为什么选择是一种能力？分析综合选择困难为什么要培养选择能力？父母长辈包办得太多编写思路：自主选择课余生活是权利自主选择课余生活需要能力提高自主选择课余生活的能力（1）课余生活我选择选择课余生活的状况提建议，锻炼选择能力为什么选择是一种能力？144校内课余生活校外课余生活校外课余生活农村课余生活片段作用：提供榜样供参考提炼课余生活的意义编写思路：校内课余生活校外课余生活课余生活的意义（2）课余生活助我成长校内课余生活校外课余生活校外课余生活农村课余生活片段作用：提145有兴趣有意义合理规划课余生活课余生活应守规则权利与义务自由与责任（3）过好我们的课余生活编写思路：选择有兴趣、有意义的课余生活合理安排课余生活课余生活要注意安全、守规则有兴趣有意义合理规划课余生活课余生活应守规则权利与义务（3）146业余活动的等级序列创造性参与积极参与欣赏性参与消磨时间伤害自我反社会行为正向价值负向价值业余活动的等级序列创造性参与积极参与欣赏性参与消磨时间伤害自147为什么通过“选择课余生活”这话题来落实课标？

只有当孩子每天能按自己的愿望随意使用不少于5～7个小时的空余时间，才有可能培养出聪明的、全面发展的人来。离开这一点去谈论全面发展，谈论培养素质、爱好和天赋才能，只不过是一些空话而已。——苏霍姆林斯基

人的差异在业余时间，业余时间可以成就一个人，也可以毁灭一个人。在相同环境、相同时间、相同条件的业余时间里，两个文化程度相同的人，经过若干年后，一个人通过业余学习，可能成为具有某方面专长的学者，另一个不愿学习的人，就可能成为普通人。（郑桂华博士邓彤博士）为什么通过“选择课余生活”这话题来落实课标？148本课需要注意的问题教学设计要注意如下差异地区差异学校差异班级差异家庭差异

针对性实效性（指导性）本课需要注意的问题教学设计要注意如下差异1492.

学会沟通交流正确对待不同看法真诚坦率很重要与人沟通讲方法2.学会沟通交流正确对待不同看法真诚坦率很重要与人沟通讲方150可直接运用的案例不同看法产生的原因编写目的：理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考(1)正确对待不同看法引导学生理性看待不同看法可直接运用的案例不同看法产生的原因编写目的：(1)正确对待不151(2)真诚坦率很重要真诚坦率的沟通能有效化解矛盾真诚地向对方提出意见，注意方式方法尊重他人表达自己观点的权利编写思路(2)真诚坦率很重要真诚坦率的沟通真诚地向对方编写思路152方法价值：沟通方法德育价值：尊重、理解他人方法引导：学会表达真诚坦率换位三部曲方法价值：沟通方法方法引导：学会表达真诚坦率换位三部曲153表达的复杂性心理问题能力或方法问题价值观问题表达的复杂性心理能力或方法问题价值观154（3）与人沟通讲方法要勇于和准确的表达自己的意见要学会倾听，理解领会对方的想法未能达成共识可展开争论，并给对方解释的机会编写思路（3）与人沟通讲方法要勇于和准确的要学会倾听，理解未能达成共155使用“我”句式不使用“你”句式方法引导换位思考情感迁移己所不欲勿施于人建议多创设问题情境，运用句式，反复练习，善于表达才能够勇于表达。与人沟通讲方法使用“我”句式方法引导换位思考己所不欲建议多创设问题情境，运156本课需要注意的问题教学重点需要注意的事项：能力层面：以沟通技能为核心。情感态度价值观层面：学会欣赏、宽容和尊重他人。案例选择需要注意的事项：沟通方面的负面案例，分清楚问题的原因。（来源真实生活，学生更感兴趣，更有针对性，更有实效）

本课需要注意的问题教学重点需要注意的事项：157第3课主动拒绝烟酒与毒品主动拒绝烟酒与毒品烟酒有危害拒绝危害有方法毒品更危险课题栏题第3课主动拒绝烟酒与毒品主动拒绝烟酒与毒品烟酒有拒绝危害158有机落实法治教育：关于远离烟酒、毒品的相关规定《中小学生守则》规定，“不吸烟不喝酒”，“坚决远离毒品”。《小学生日常行为规范》第二十条规定：“不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。”有机落实法治教育：关于远离烟酒、毒品的相关规定159关于远离烟酒、毒品的相关法律《中华人民共和国未成年人保护法》第十一条：“父母或者其他监护人应当关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯，以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育和影响未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动，预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪、沉迷网络以及赌博、吸毒、卖淫等行为。”《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十五条：“未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得吸烟、酗酒。任何经营场所不得向未成年人出售烟酒。”《中华人民共和国烟草专卖法》第五条规定：“国家和社会加强吸烟危害健康的宣传教育，禁止或者限制在公共交通工具和公共场所吸烟，劝阻青少年吸烟，禁止中小学生吸烟。”《中华人民共和国刑法》第三百四十七条规定，走私、贩卖、运输、制造毒品，无论数量多少，都应当追究刑事责任，予以刑事处罚；利用、教唆未成年人走私、贩卖、运输、制造毒品，或者向未成年人出售毒品的，从重处罚。关于远离烟酒、毒品的相关法律160编写思路：烟酒有危害帮助同伴澄清对烟酒的错误认识编写思路：161编写思路：毒品危害极大，是人类共同的敌人正确对待好奇心远离损友编写思路：162拒绝危险有方法提高防范意识远离危险之地果断拒绝寻求帮助编写思路拒绝危险有方法提高防范意识远离危险之地果断拒绝编写思路163方法引导敢于说“不”善于拒绝结合情境，续写对策方法引导敢于说“不”善于拒绝结合情境，续写对策164果断拒绝寻求帮助讲、演结合入脑入心果断拒绝讲、演结合入脑入心165本课需要注意的问题重点在于拒绝烟酒、毒品的方法教育以预防为主，不是专门的戒毒教育

根据各地的情况，有针对性地选择教学重点把德育与法治教育有机结合本课需要注意的问题重点在于拒绝烟酒、毒品的方法166第二单元我们是班级的主人4选举产生班委会5协商决定班级事务背景学生的视角：小学生日益增强的民主意识社会的视角：民主选举与民主协商的技能价值观的视角：集体意识、规则意识、民主意识、平等意识，等等播下一粒种子例：妈妈监考不作弊第二单元4选举产生班委会背景播下一粒种子167本单元对应课程标准内容三、我们的学校生活课程内容4.体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情；学会和同学平等相处。知道同学之间要相互尊重，友好交往。5.知道自己是集体中的一员，关心集体，参加集体活动，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责。6.知道班级和学校中的有关规则，并感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。7.通过学校和班级等集体生活，体会民主、平等在学校生活中的现实意义。本单元对应课程标准内容三、我们的学校生活课程内容4.体会同学168第二单元我们是班级的主人选举产生班委会协商决定班级事务班委会的职责班委选举有程序班级建设人人有责班级事务共商定决定班级事务有原则共同的决定要落实栏题单元主题课题第二单元选举产生班委会协商决定班级事务班委会的职责班级事务共169（1）班委会的职责班委会的性质班委会的组织结构及职责认真选举班委会编写思路（1）班委会的职责班委会的性质班委会的组织认真选举班委会编写170班干部的职责

用排序的方式巧妙地告诉学生班干部的任职条件，选举时要认真考虑条件选举

围绕班干部职责、任职条件展开，从能否为班级服务等不同角度讲述当班干部的条件班干部的职责用排序的方式巧妙地告诉学生班干部的任职条171（2）班委选举有程序班委会产生方式班委会选举程序编写思路（2）班委选举有程序班委会班委会编写思路172不同班干部产生方式反映不同的班级管理模式对不同管理模式的看法不同班干部产生方式反映不同的班级管理模式对不同管理模式的看法173规则意识程序意识平等意识方法引导民主意识集体意识介绍班委竞选流程规则意识平等意识方法引导民主意识介绍班委竞选流程174（3）班级建设人人有责建设班级的责任建设班级的能力编写思路（3）班级建设人人有责建设班级建设班级编写思路1751.针对班级中的问题，组织班级学生讨论，这一做法本身就是“班级建设人人有责”的体现。2.充分讨论就是解决问题、澄清价值观、达成共识的最好途径。3、借助教材中的范例，结合班级实际展开讨论。解决的办法不是重点，重点是达成共同解决班级问题的认识，培养集体意识、责任感。1.针对班级中的问题，组织班级学生讨论，这一做法本身就是“班176

方法引导：如何处理班级工作中出现的问题方法引导：如何处理班级工作中出现的问题177第4课需要注意的问题1程序正义：正确地选人2实质正义：选正确的人第4课需要注意的问题1程序正义：正确地选人178纪录片:

《请投我一票》纪录片:《请投我一票》179德育视角德育视角180法治视角法治视角181文化视角文化视角182

2011年5月，新浪微博和博客先后出现一位佩带五道杠的少先队员的照片和介绍，被一些网友指称“官相十足，“政治少年”。五道杠少年事件2011年5月，新浪微博和博客先后出现一位佩183反思：我们需要什么样的班干部？反思：我们需要什么样的班干部？184反思：我们需要什么样的班干部？反思：我们需要什么样的班干部？185决定班级事务有原则5.协商决定班级事务班级事务共商定共同的决定要落实课题栏题与以后社会生活能力密切相关决定班级事务有原则5.协商决定班级事务班级事务共商定共同的决186（1）班级事务共商定民主讨论班级重大事务决定事务需要遵循程序民主讨论的意义编写思路（1）班级事务民主讨论班级民主讨论编写思路187开班会的案例方法引导:自由表达礼貌沟通相互尊重建议：以任务驱动教学提出任务——阅读教材——以”例“为指导召开班会民主讨论的案例：民主协商意识开班会的案例方法引导:建议：以任务驱动教学民主讨论的案例：188程序意识民主协商的意义程序意识民主协商的意义189（2）决定班级事务有原则决定班级事务需要坚持公开透明原则决定班级事务需要坚持公平公正原则决定班级事务需要坚持协商合作原则编写思路（2）决定班级事务决定班级事务决定班级事务编写思路190平等公平公开建议：尊重已有经验，先说后学，最后根据“活动园”提示开展活动平等公平公开建议：191（3）共同的决定要落实共同决定每个人都要遵守，执行过程要平等不同意见与共同决定之间以共同决定的执行为先决要求出现问题需要调整多种途径协助解决平等观念集体观念协商观念编写思路（3）共同的决定共同决定每个人不同意见与共同出现问题平等观念192落实共同决定出现的问题1不遵守决定2.班级决定与个人有冲突落实共同决定出现的问题1不遵守决定2.班级决定与个人有冲突1933执行决定过程中出现问题落脚点：民主协商意识、集体意识3执行决定过程中出现问题落脚点：民主协商意识、集体意识194第三单元我们的国土我们的家园我们神圣的国土中华民族一家亲国土→国家认同民族→民族认同第三单元我们神圣的国土国土→国家认同195第三单元我们的国土

我们的家园我们神圣的国土中华民族一家亲辽阔的国土好山好水好风光一方水土

一方生活中华民族大家庭各民族谁也离不开谁互相尊重

守望相助第三单元我们神圣的国土中华民族一家亲辽阔的国土中华民族大家庭196本单元对应课程标准内容三、我们的国家课程内容知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划分。知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。知道我国是一个统一的多民族国家，各民族共同创造了中华民族的历史和文化。了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化。了解我国不同地区自然环境的差异，知道并理解这些差异对人们的生产和生活方式的影响。知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的情感。本单元对应课程标准内容三、我们的国家课程内容知道我国的地理位1976我们神圣的国土

（1）辽阔的国土

（2）好山好水好风光

（3）一方水土

一方生活本课授课注意事项

注意本课与初中地理的差异，突出德育课程的特点。6我们神圣的国土本课授课注意事项198与初中地理课程有什么差异？1.侧重学生情感体验2.不追求系统的知识3.难度小与初中地理课程有什么差异？1.侧重学生情感体验199提示活动不同角度侧重学生情感体验不追求系统的知识提示活动不同角度200好山好水好风光6.我们神圣的国土辽阔的国土一方水土一方生活了解我国的位置和疆域了解我国的行政区划知道台湾是我国领土不可分割的一部分了解我国多样的地形感受我国的山水之美爱护世界自然遗产了解我国不同区域的自然环境认识自然环境对人们社会生活的影响相互尊重彼此的生活习俗编写意图好山好水好风光6.我们神圣的国土辽阔的国土一方水土了解我国的201（1）辽阔的国土编写目的：知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域（1）辽阔的国土编写目的：202辽阔的国土了解我国行政区域划分辽阔的国土了解我国行政区域划分203辽阔的国土

编写目的：

介绍台湾的地理位置、景色秀美、物产丰富，知道台湾是我国领土不可分割的一部分。辽阔的国土编写目的：204教学活动建议：

进行查找地图竞赛或拼图游戏。辽阔的国土教学活动建议：辽阔的国土205.内文页.

编写目的知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家（2）好山好水好风光.内文页.编写目的（2）好山好水206第51页活动旨在突出本课程的德育价值第51页活动旨在突出本课程的德育价值207（2）好山好水好风光教学活动建议：

列举一些能够代表中国的典型标志和象征，并说明理由。观看有关祖国风光的影视片；收集整理图片、诗文、风景点门票等资料，互相交流。（2）好山好水好风光教学活动建议：208

编写目的：

了解我国不同地区自然环境的差异，知道并理解这些差异对人们的生产和生活方式的影响。（3）一方水土一方生活

编写目的：（3）一方水土一方生活209（3）一方水土一方生活教学活动建议：

比较我国不同区域的气候、地形、资源等差异，以及这些差异对生产和人们的衣食住行等的影响。（3）一方水土一方生活教学活动建议：2107.中华民族一家亲

（1）中华民族大家庭

（2）各民族谁也离不开谁

（3）互相尊重

守望相助教学资源：建议浏览国家民委门户网站，其中“民族知识”“政策法规”有权威可靠的资料。7.中华民族一家亲教学资源：211

目标知道我国是一个统一的多民族国家，各民族共同创造了中华民族的历史和文化。了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化。对应课程标准

知道我国是一个统一的多民族国家，各民族共同创造了中华民族的历史和文化。了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化。

本课目标及对应课程标准目标本课目标及对应课程标准212各民族谁也离不开谁7.中华民族一家亲中华民族大家庭互相尊重守望相助各民族谁也离不开谁7.中华民族一家亲中华民族大家庭互相尊重213（1）中华民族大家庭中华民族关键词：汉族、少数民族

民族分布特点关键词：大散居、小聚居、交错杂居民族关系的状况关键词：交往交流交融、平等团结互助和谐（1）中华民族大家庭中华民族214了解中华民族的构成和分布特点感受平等团结互助和谐的民族关系（1）中华民族大家庭了解中华民族的构成和分布特点（1）中华民族大家庭215（1）中华民族大家庭（55页）反映民族交往交流交融的趋势和影响（1）中华民族大家庭（55页）反映民族交往交流交融的趋势和影216（2）各民族谁也离不开谁（56页）民族之间的交往交流交融各民族共同奠定祖国疆域、开发国土、发展经济各民族共同创造中华文化（2）各民族谁也离不开谁（56页）民族之间的交往交流交融217（2）各民族谁也离不开谁（56页）具体案例人员的交往物品的交流文化的交融（2）各民族谁也离不开谁（56页）具体案例218（2）各民族谁也离不开谁（57页）政治方面历史的视角中国古代事例中国近代事例概述（2）各民族谁也离不开谁（57页）政治方面中国古代事例中国近219（2）各民族谁也离不开谁（57页）经济方面历史的视角少数民族对汉族地区影响的事例汉族对少数民族地区影响的事例（2）各民族谁也离不开谁（57页）经济方面少数民族对汉族地区220（2）各民族谁也离不开谁（58页）文化方面历史的视角（2）各民族谁也离不开谁（58页）文化方面221（3）相互尊重守望相助（60页）相互尊重了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化感受各民族之间相互融合、相互尊重、守望相助相互尊重彼此的生活习俗（3）相互尊重守望相助（60页）相互尊重了解不同民族的生222（3）相互尊重守望相助（59页）守望相助（3）相互尊重守望相助（59页）守望相助223（3）相互尊重守望相助（60页）活动提示为什么提精准扶贫？（3）相互尊重守望相助（60页）活动提示为什么提精准扶贫224（3）相互尊重守望相助（61页）为什么写《兴边富民行动规划》？（3）相互尊重守望相助（61页）为什么写《兴边富民行动规225

教学活动建议：选择、列举代表民族文化的实例（如传统节日、歌曲、民间传说、历史故事、服饰、建筑、饮食等），进行交流展示。本课活动建议教学活动建议：选择、列举代表民族文226第7课需要注意的问题本课是国情教育特别是民族教育的重要内容，必须了解国家相关政策，不能碰政治底线“多元一体”的落脚点，了解多元，重在一体突出各民族的贡献（政治、经济、文化）第7课需要注意的问题本课是国情教育特别是民族教育的重要内容，227第四单元骄人祖先灿烂文化8美丽文字

民族瑰宝9古代科技

耀我中华10传统美德

源远流长传统文化→文化认同→国家认同中华优秀传统文化主题教育第四单元8美丽文字民族瑰宝传统文化→文化认同→国家认228本单元对应课程标准内容

知道我国是有几千年历史的文明古国，掌握应有的历史常识，了解中华民族对世界文明的重大贡献。珍爱我国的文化遗产。本单元对应课程标准内容知道我国是有几千年历史的文明古229《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》本单元对应的其他重要教育文件《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》本单元对应的其他重要教育230为什么设立主题单元进行中华优秀传统文化教育？任何一种现代文明，都必须从传统中吸取营养才能获得长足发展。中华优秀传统文化是中华民族的重要文化软实力，为中华民族发展提供强大的精神力量；中华文化是中国特色社会主义的沃土，为其提供重要的思想来源。只有把中华优秀传统文化更好地融入中国特色社会主义建设中，才能造就实现中国梦的强大文化力量。为什么设立主题单元进行中华优秀传统文化教育？231中华优秀传统文化教育在小学道德与法治课程中有什么特点？中华优秀传统文化教育内容在不同年级是如何呈现的？中华优秀传统文化教育在小学道德与法治课程中有什么特点？232分散+集中中华优秀传统文化教育在小学道德与法治课程中的特点

分散+集中中华优秀传统文化教育在小学道德与法治课程中233中华优秀传统文化主题教育内容的分布特点低年段特别注重了传统节日、民俗、传统礼仪、积极的民间文化等方面的教育，如一年级上册的“快乐过新年”，二年级上册的“团团圆圆过中秋”，等等。高年段集中进行优秀传统文化教育，如五年级上册第四单元“骄人祖先灿烂文化”等。另外，教科书也注重在其他主题教育中，充分使用古代诗歌、传统格言及谚语等题材对儿童进行优秀传统文化的教育，如引用《三字经》《弟子规》《论语》等。中华优秀传统文化主题教育内容的分布特点低年段特别注重了传统节234第四单元骄人祖先

灿烂文化美丽文字

民族瑰宝古代科技

耀我中华传统美德

源远流长文字科技美德丰富多彩的文字古老而优美的汉字意蕴隽永的汉字影响深远的汉字灿若繁星的古代科技巨人独具特色的古代科学独领风骚的古代技术创造改变世界的四大发明自强不息的人格修养立己达人的仁爱精神天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀栏题单元主题课题第四单元美丽文字民族瑰宝古代科技耀我中华传统美德2358.美丽文字

民族瑰宝

（1）丰富多彩的文字

（2）古老而优美的汉字※

（3）意蕴隽永的汉字※

（4）影响深远的汉字本课的重点，在第二、第三栏题8.美丽文字民族瑰宝本课的重点，在第二、第三栏题236古老而优美的汉字丰富多彩的文字意蕴隽永的汉字8.美丽文字民族瑰宝影响深远的汉字古老而优美的汉字丰富多彩的文字意蕴隽永的汉字8.美丽文字237

汉字、藏文、蒙文等几十种文字都是中华民族智慧的结晶

《中华人民共和国国家通用语言文字法》明确规定：“国家推广普通话，推行规范汉字。”（1）丰富多彩的文字汉字、藏文、蒙文等几十种文字都是中华民族智慧的结晶（238内容汉字的特点汉字字体的发展书法艺术（2）古老而优美的汉字编写目的：汉字历史悠久，是中华文化的重要标志；不同汉字形体具有不同的魅力内容（2）古老而优美的汉字编写目的：239（2）古老而优美的汉字汉字特点→直观形象（2）古老而优美的汉字汉字特点→直观形象240（2）古老而优美的汉字鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪对应属相引导学生找到对应的生肖属相即可，不是对应的汉字，例如“犬”P64（2）古老而优美的汉字鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪对应属相引导学241（2）古老而优美的汉字不同时期的汉字（2）古老而优美的汉字不同时期的汉字242（2）古老而优美的汉字汉字发展的历史（2）古老而优美的汉字汉字发展的历史243（2）古老而优美的汉字书法艺术（2）古老而优美的汉字书法艺术244（3）意蕴隽永的汉字编写目的：

汉字凝聚着祖先的智慧，体现了中华文化的特点（3）意蕴隽永的汉字编写目的：245（3）意蕴隽永的汉字落脚点：汉字蕴含的道德观念、价值观念、传统思想孝信忠德友

顺着一个方向的两只手,意为二手协同或以手相助和（3）意蕴隽永的汉字落脚点：汉字蕴含的道德观念、价值观念、传246汉字变化所反映的中华历史文化的变迁（3）意蕴隽永的汉字汉字变化所反映的中华历史文化的变迁（3）意蕴隽永的汉字247（4）影响深远的汉字历史上汉字对周边文化的影响新时期汉字的影响编写目的

汉字对世界文化有深远的影响（4）影响深远的汉字历史上汉字对周边文化的影响编写目的248本课需要注意的问题1不要上成语文课中的“说文解字”2不要上成美术课中的“书法赏析”

3不要上成书法课中的“书法练习”注重汉字背后的传统观念和思维方式本课需要注意的问题1不要上成语文课中的“说文解字”注重汉字249独具特色的古代科学灿若繁星的古代科技巨人独领风骚的古代技术创造9.古代科技耀我中华改变世界的四大发明科学家事迹科学层面技术层面世界影响独具特色的古代科学灿若繁星的古代科技巨人独领风骚的古代技术创250（1）灿若繁星的古代科技巨人

教学建议强调故事性，有