小班教案水果歌（11篇）

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小班教案水果歌篇1

活动目标：

1、观测杏子、樱桃等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。

2、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

活动重难点：

1、观测杏子、樱桃等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。

2、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

活动预备：

1、杏子、樱桃、葡萄、西瓜等水果的图片〔正面没涂色，反面涂有颜色〕、问号图片。

2、水果贴纸〔杏子、樱桃、葡萄、西瓜〕假设干。

活动过程：

一、导入

1、师：果园里的水果都成熟了，姬老师想带大家去果园里摘果子，开上你的小汽车，嘀嘀，出发了，果园到了，刹车，下车。看看果园里都有什么水果。

2、老师出示樱桃、杏子、葡萄、西瓜等水果图片〔没涂颜色的一面〕，并引导幼儿说出是什么水果。

3、师：认真看看，这些水果和平常有哪里不一样？它们忘了干什么？〔引导幼儿说出没有颜色〕

4、师：你们想不想给水果穿上颜色衣服？你想给樱桃穿上什么颜色的衣服？樱桃喜爱吗？

5、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，老师那么将该水果的图片翻过来，即黄杏子、紫葡萄、绿西瓜。

6、师：我们小伙伴让这些水果穿上了美丽的颜色衣服，现在我们来看一看，樱桃穿上了红色的衣服以后变得怎么样了？〔红红的〕

师：我们一起来说一遍〔红红的〕我想把送一句更好听的话送给樱桃，把这句话说的更好听一点，你们听一听我是怎么说的〔樱桃樱桃红红的〕

师：谁来给西瓜送一句话呢？〔请幼儿来说〕杏子、葡萄同上。

二、编儿歌《水果歌》老师告知幼儿要依据水果的颜色来编儿歌。

1、师：今日果园里不光有水果宝宝，还来了一位客人。〔老师出示问号〕你们知道这个是什么吗？他表示了什么意思呢？这个是问号。它表示了有问题要问，那你觉得问号会问谁问题呢？〔引导幼儿说出水果宝宝〕。

2、师：它是问哪一个水果问题呢？〔引导樱桃〕它今日就是有问题要问樱桃，听听看，它会问樱桃什么问题，什么水果红红的〔幼儿回答〕

3、师：感谢你们帮樱桃回答了，这个问号找到它要问的水果宝宝了对不对？我这里还有三个问号伙伴，它们要问哪个水果宝宝？会问什么问题？〔可请幼儿操作〕。

4、师：这是什么颜色的问号呀？你帮它找到了谁？你们同意吗？你们觉得它会问水果宝宝什么问题？刚刚樱桃那边红色的问号是这样问的：什么水果红红的。那这个问号怎么问？〔幼儿回答，另外两个水果同上〕。

5、师：你们今日表现特别棒，刚刚我们讲了好听的话送给水果伙伴，其实你们就已经编出来了一首很好听的儿歌，这首儿歌的名字想不想知道？〔水果歌〕

6、师：听我念一次〔老师念儿歌〕，接下来你们跟着我来念一念这个儿歌？我来念问号，你们念水果〔老师幼儿一起念儿歌〕。

三、游戏：水果歌。

1、请幼儿贴上水果，练习儿歌。如老师〔或个别幼儿〕问：“什么水果红红的？”贴樱桃的幼儿那么站起来说：“樱桃樱桃红红的。”贴其它水果的幼儿那么不能站起来。

2、师：既然你们已经说的很好了，那我给你们一点嘉奖〔出示水果图片〕，你们想拿什么水果，就拿什么水果宝宝，每个人只能拿一个，贴到自己的身上，你们就变成了水果宝宝。〔分批拿〕

3、师：现在请小伙伴们坐坐好，我要打招呼了，我叫到什么水果宝宝，你要立刻站起来哦。

4、师：我要玩游戏了，玩问答游戏，你们当上了水果宝宝，我就要来当问号啦，我就要来问问题了！我问谁问题，谁就赶快大声回答我。〔进行游戏〕

四、品尝水果

1、师：今日我们这个游戏玩完了，我有嘉奖要奖给你们〔拿出真的水果〕，想不想吃呀？现在能不能吃呀？吃水果之前要干什么？〔洗手〕，让我们把手洗洁净了再一块儿来吃好不好？

2、请幼儿按顺次洗手，品尝水果。

活动延伸：

请幼儿回家跟自己父母说说今日的水果歌。

小班教案水果歌篇2

活动目标：

1、用自然的声音学唱歌曲《水果歌》，练习唱准音乐旋律

2、迁移自己的生活阅历，用不同的水果名称替换歌词

3、在歌颂过程中感受单个字重复演唱的欢乐

活动预备：

各种常见水果的图片，节奏图谱一张

活动过程：

一、导入部分

1、你看见过哪些水果？〔依据幼儿的回答涌现相应的水果图片〕

2、在这些水果中，你最喜爱吃哪种水果？为什么？

二、感受新歌的旋律

1、今日，这么多的水果要来唱演唱会，请你听一听，老师唱了些什么？谁第一个出来唱歌？

①老师演唱第一个水果：我唱的是谁？请小伙伴把图片找出来。苹果的歌词中，你最喜爱哪一句呢？它是怎样唱的？〔幼儿与老师一起演唱单字重复的一句〕

②老师演唱第二种水果：运用同样的方法引起幼儿学唱的爱好

③第三种与第四种水果一起唱：

④老师小结：原来，水果中单个的字也可以用来唱歌，而且特别有趣。

三、学习新歌

1、老师轻轻地完整唱一遍

2、幼儿演唱

3、依据图谱的提示感知第一段、第三段与第二段、第四段结束时时值的不同，请幼儿依据老师的提示进行正确的演唱。

4、演唱、分男女进行演唱

四、创编歌曲

1、你觉得还有哪些水果也会来唱歌？它会怎样唱？

2、依据幼儿的回答贴上相应的图片：后面单个字会唱什么？

3、完整演唱幼儿创编的歌曲。

小班教案水果歌篇3

活动目标：

1.愉悦地学唱歌曲，能按歌词内容做相应的动作。

2.尝试用替换水果名称的方式创编歌曲。

3.共同感受秋天水果丰收的喜悦。

4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

1.PPT一套

2.知识预备:会唱《问候歌》、会玩开火车的游戏。

3.水果屋场景

活动过程：

一、开始部分。进入丰收情境。

1．律动《开火车》

师：小伙伴们，秋天到了，果园里的水果丰收了，我们开着火车去看看吧！

2.练声《你好，水果》

师：果园到了，果园里的水果真多啊！看，谁来了？

〔幼儿和梨子、橘子、苹果依次问好。〕

二、基本部分。师幼学唱《水果歌》。

1.通过提问援助幼儿熟识四句歌词。

师：苹果宝宝长的什么样儿啊？

假如咬上一口，味道怎么样？

吃到嘴里香不香啊？

苹果特别有营养，吃了我们身体会变得怎样？

2.老师完整念歌词，幼儿进一步熟识歌词。

大苹果圆又圆，

咬一口甜又甜，

啊呜啊呜吃的香，

啊呜啊呜吃的香，

我的身体棒棒棒！

3.老师清唱一遍，幼儿观赏。

4.幼儿学唱三遍。

师：小伙伴，我们也来唱唱这首苹果歌吧！

三、难点部分。幼儿自主创编歌曲。

师：小伙伴，除了苹果还有什么水果是圆又圆的？

幼儿学习将别的水果替换到歌词中。

四、结束部分。延伸情境，继续创编。

师：秋天果园里的水果可真多呀，刚才我们唱了苹果歌、梨子歌、橘子歌……，它们都叫水果歌。看，那还有座水果屋呢，让我们一起去看看，还有哪些水果也能唱到我们的水果歌里去。

活动反思：

设计本次活动是由于10月是我园的阅读月，孩子们和爸爸妈妈一起制作了《我的水果书》，孩子们对水果都有了较丰富的认知。我们发觉，小班刚入园的孩子对朗朗上口、曲调欢快的歌曲比较简单接受，所以就决断以演唱歌曲的形式来表现秋天这个主题。歌曲曲调是用《大皮球》改编的，朗朗上口。歌词我们反复推敲，兼顾到了简约性、形象性、趣味性。在演唱形式上，运用了创编动作演唱、听音乐用顿词演唱、唱出声音和不出声演唱等多种形式，保持了幼儿的演唱爱好。歌曲创编部分，我们考虑了三大块，替换水果名称、替换水果外形、替换水果味道。在一研我们发觉替换水果名称对幼儿难度不大，替换水果外形和味道幼儿却难以表达，创编总是需要老师援助总结，自主创编还有肯定的难度。二研、三研开展时，班级里的讲解并描述水果书活动为本次活动提供了丰富的知识储备，孩子们替换水果外形、味道就简单多了。

在这次活动中我们相互学习，取长补短，自身设计、执教课程的技能都有了很大的提高。在如何更形象生动制作课件，形式多样的演唱形式，有效严谨提问等方面都有了新的认识。

小班教案水果歌篇4

设计意图：

现阶段进入了主题《我喜爱》，秋天是个丰收的季节，红彤彤的苹果、黄澄澄的梨……小伙伴喜爱吃又喜爱看，这方面的生活阅历许多。此活动让幼儿看一看、说一说、画一画，学习水果歌并初步尝试创编儿歌，并大胆能在集风光前表现自己。

活动目标

1．观测梨子、苹果等水果的颜色，初步尝试以水果的颜色为题材创编儿歌。

2．培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

活动预备

1．没有涂色的梨子、苹果、葡萄、西瓜。

2．水果挂饰〔梨子、苹果、葡萄、西瓜〕假设干。

3．图谱。

活动过程

一、导入活动，激发爱好。

1.“今日老师给你们来变个魔术，你们想不想看？”“想看！但是老师有个小小的要求：你们要一起说一、二、三！变！”

2．变魔术的同时引导幼儿说出变出的是什么水果？水果的颜色。

二、编儿歌《水果歌》老师告知幼儿要依据水果的颜色来编儿歌。

1．给苹果编。老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告知幼儿把老师编的一句和小伙伴编的一句连起来，儿歌就编好了。

2．给梨子编。由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”

3．给葡萄编。“现在我们给葡萄编。谁来编第一句？”请一技能强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

4．请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

5．“小伙伴们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？”请幼儿仿照前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。

6．请幼儿试着把编的儿歌看着图谱连起来念一遍。

三、游戏：水果歌。

请幼儿到前面选择自己喜爱的水果戴上，练习儿歌。如老师问：“什么水果红红的？”戴苹果挂饰的幼儿那么站起来说：苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿那么不能站起来。

四、尝试创编。

引导幼儿说出还有什么水果红红的？草莓草莓红红的！什么水果黄黄的？香蕉香蕉黄黄的！鼓舞幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。

五、给水果涂色。

六、延伸活动：

1．区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们编《水果歌》。

2.与家长沟通计划可请家长带幼儿认识更多的水果，了解其颜色，并将其编进儿歌，建议家长邀请邻居家的小伙伴一起参与创编，体验胜利的欢乐，增进孩子之间的友情。

小班教案水果歌篇5

活动目标：

1、观测梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材学说儿歌。

2、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

活动预备：

ppt课件—照片：《水果歌》〔儿歌〕

活动过程：

一、导入

1、“猜水果”的引出课题，激发幼儿的爱好。

今日老师请小伙伴猜水果，猜对了，我们就把它请出来好吗？

2、利用课件，猜出一种，课件演示一种

红红脸圆又圆，吃一口，脆又甜

黄皮肤，黑芝麻，咬一口，甜止渴

紫色的玛瑙一串串，吃一个酸有甜，

绿绿身子红红肉，果大汁多又爽口。

二、开展

1、编儿歌《水果歌》

现在，我们依据水果的.颜色编一首好听的儿歌好不好？

〔1〕苹果是什么颜色的？

老师用儿歌的语句提问

什么水果红红的？〔引导幼儿说出下句：苹果苹果红红的〕

老师完整说一遍，加深幼儿印象

什么水果红红的，苹果苹果红红的。

〔2〕梨子是什么颜色的？

什么水果黄黄的？〔梨子梨子黄黄的。〕

〔3〕葡萄是什么颜色的？

什么水果紫紫的？〔葡萄葡萄紫紫的〕

〔4〕西瓜是什么颜色的？

什么谁的绿绿的？〔西瓜西瓜绿绿的〕

2、老师和幼儿一起说儿歌

〔1〕第一遍：老师来说前半句，小伙伴说后半句。

〔2〕第二遍：小伙伴来说前半句，老师说后半句。

3、请小伙伴一起把儿歌完整朗诵一遍

什么水果红红的？苹果苹果红红的。

什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。

什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。

什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

三、结束

争论：还喜爱吃什么水果，那些水果是什么颜色的。

活动延伸

幼儿回家和爸爸妈妈一起编《水果歌》

小班教案水果歌篇6

活动目标：

1、用正确的一般话语音吟诵儿歌。

2、发挥想象力，尝试运用“像”的句式描述身边水果的模样。

3、用动作模拟水果外形。

活动预备：

《水果歌》挂图或CD

活动过程：

一、请幼儿观测挂图，说出图中水果的名称，并依据水果的形状进行联想。

1、珍宝们认识这些水果吗？

2、你觉得香蕉长得像什么？〔引发幼儿想象并用“像”的句式表达。〕

3、为什么香蕉像月亮呢？〔引导幼儿说出香蕉的形状特征与月亮的相像之处。〕

4、香蕉香蕉像月亮。〔幼儿回答后，老师用儿歌中的语言再说一遍。〕

二、播放CD，请幼儿倾听，感受儿歌的韵律。

三、幼儿学念儿歌并用手的动作表示儿歌内容。

1、香蕉香蕉像月亮。〔伸出胳膊拱成弯状并轻轻摇动〕

2、梨子梨子像铃铛。〔伸出左手食指和大拇指，再同样伸出右手食指和大拇指，合在一起当铃铛左右摇〕

3、菠萝菠萝长头发。〔左手握拳，右手掌打开放在拳头上。〕

4、西瓜西瓜大嘴巴。〔伸出左手大拇指与小指比出“六”字，右手做相同动作接合在一起左右摇。〕

四、出示资源图片，引导幼儿用“像”句式仿编儿歌，并尝试用动作表示。〔如：石榴石榴像灯笼；杨桃杨桃像星星；榴莲榴莲像刺猬。〕

小班教案水果歌篇7

活动背景：

生活中，在孩子接触到各种水果时，美丽的颜色、可爱的外形都会给孩子留下深刻的印象。每天吃水果的时候，我们都会让孩子们感知水果的名称、外形、颜色等特征，孩子们对水果的颜色很感爱好，会说“苹果红红的”、“梨子黄黄的”、“西瓜绿绿的”，老师也会将水果藏起来问孩子：“什么水果红红的？”，孩子们会说：“苹果红红的。”这一问一答本身就很有儿歌的韵味，我想不如以此开展一个创编儿歌的活动，让孩子体验创编儿歌的乐趣，既可以巩固对颜色的认识，又能提高孩子大胆的说话技能和初步的创编技能。

一、活动目标：

1.知道儿歌的名称，理解儿歌内容，并且初步学会儿歌。

2.培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，会说一般话。

二、活动预备：图谱，半圆形的座位，人手一张水果图片。

三、活动重、难点：

1、知道水果的颜色，并用合适的词说出来。

2、知道自己拿到的水果是什么颜色，并用儿歌里的句子说一说。

四、教学手段：谈话法，提问法，多媒体帮助。

活动过程：

一.导入

出示水果图片，引导幼儿说说熟识的水果。

老师：前几天我们认识很多的水果了，小伙伴来说说看你最喜爱吃什么水果，它是什么颜色的？〔幼儿自由发言〕

(设计意图：通过让幼儿观测图片，激发幼儿的自身生活阅历，说说自己喜爱的水果是什么颜色，初步揭示主题。)

二.提出问题。

1、玩猜谜游戏。

师：原来你们认识这么多水果呀，现在我开考考你们，我们来玩猜谜游戏。

2出示图谱。

①.什么水果红红的.(幼儿自由发言,引导幼儿说出苹果,请一幼儿回答)

老师:什么水果红红的,苹果苹果红红的.(引导幼儿把话说完整)

②.什么水果绿绿的.(幼儿自由发言,引导幼儿说出西瓜,请一幼儿回答)

出示西瓜图片.

老师:什么水果绿绿的,西瓜西瓜绿绿的.(表扬鼓舞幼儿)想一想，夏天我们最爱吃的，圆圆的甜甜的——西瓜

③.出示葡萄图片.

什么水果紫紫的.(幼儿自由发言,引导幼儿说出葡萄,请一幼儿回答)

老师:什么水果紫紫的,葡萄葡萄紫紫的.

④.出示香蕉图片.

什么水果黄黄的.(幼儿自由发言,引导幼儿说出香蕉,请一幼儿回答)

老师:什么水果黄黄的,香蕉香蕉黄黄的.

3.老师:说了这么多的水果,我们把他们都连起来就变成一首好听的儿歌了.

(启发幼儿能够看图片,跟着老师一起把它完整的念一念)

(设计意图：幼儿通过猜谜游戏，激发幼儿的活动爱好，知道苹果是红红的，西瓜是绿绿的，葡萄是紫紫的，香蕉是黄黄的。并通过猜谜游戏和观测图谱，理解儿歌内容和特征，能初步熟识儿歌的句型并进行学习，感受儿歌带来的乐趣，进展幼儿观测和语言表达技能。)

三.给儿歌取名字.

老师:小伙伴说的都很棒.可是这首儿歌似乎好没出名字,我们一起来给它想个名字.(幼儿思索,自由争论)

老师:老师也给它起了一个好听的名字,叫做水果歌.跟老师读两遍,水果歌.现在跟着老师一起把这首儿歌来完整的念一念(念两遍).

小结:水果水分多,营养也多,所以小伙伴要多吃水果才能身体健康。

(设计意图：幼儿学习儿歌后，老师与幼儿一起探讨儿歌的名字，对儿歌内容进行小结，知道水果有益我们的身体健康，应多吃水果。通过完整的念儿歌来培育幼儿大胆地在同伴面前表演的信心。)

四.创编儿歌。

1、幼儿将凳子下面的水果图片拿出来，并认真观测图片。

鼓舞幼儿把其他水果编进儿歌，进行简约的创编。

师：小伙伴，你拿到的是什么水果？怎么用儿歌里的话来说呢？和你身边的好伙伴试一试。

幼儿自由争论。

2、请幼儿示范。

师：你拿的是什么水果？它是什么颜色？你会用儿歌里的话来说吗？

鼓舞幼儿将水果放在图谱中，并尝试创编儿歌。

师：看，现在又变成了一首新的儿歌拉。

3.老师：这首儿歌真有趣呀，我们再去找找还有什么水果能编进儿歌里好吗？

4.活动结束。

小班教案水果歌篇8

活动目标：

1、通过演唱歌曲进一步加深对常见水果名称的了解。

2、能够和感受音乐节奏的起伏，学唱歌曲，并随之身体律动

3、幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能

4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

活动预备：

1、幼儿对常见水果已有初步了解。

2、钢琴伴奏《水果歌》

3、水果图片：苹果、葡萄、香蕉等活动过程：

一、引入(设计活动情境)师：今日老师为大家带来了一个新伙伴(出示图片)大树哥哥。可是大叔哥哥说：我啊觉得很孤独呢!你们看，我的身上只有绿色的叶子，看起来呀空荡荡的。小伙伴们，请你们给我找个伴儿吧!顾老师后来发觉了，原来大树哥哥有许多的弟弟妹妹，他们都是一些可爱的水果宝宝。那现在顾老师要来唱首歌，请小伙伴们竖起耳朵听一听，第一个涌现的什么水果宝宝。

二、活动过程师唱第一遍：苹果的歌。

师：小伙伴你们有没有听到刚才老师歌里唱的是什么水果宝宝呢?

幼：苹果师：对啦!我们看到第一涌现的是苹果宝宝(出示图片)，苹果宝宝来和大树哥哥做伴了(把苹果图片贴在大树上)。那小伙伴和老师一起来唱一遍吧!

大树哥哥找到了他第一个好伙伴，真快乐呀!那我们再来听听看，第二个涌现的是什么水果宝宝师唱第二遍：葡萄的歌。师：小伙伴你们有没有听到刚才老师歌里唱的是什么水果宝宝呢?

幼：葡萄师：对啦!我们看到涌现的是葡萄宝宝(出示图片)，葡萄宝宝来和大树哥哥做伴了(把葡萄图片贴在大树上)。那小伙伴和老师一起来唱一遍吧!

师：刚刚我们帮大树哥哥找到了他们的好伙伴：苹果宝宝和葡萄宝宝。现在老师要请出大树哥哥的第三个好伙伴啦!这次还是要请小伙伴竖起耳朵好好听听，第三个涌现的是什么水果宝宝呢!

师唱第三遍：香蕉的歌师：这次涌现的是什么水果宝宝呢?幼：香蕉师：对啦!我们看到涌现的是香蕉宝宝(出示图片)，香蕉宝宝来和大树哥哥做伴了(把香蕉图片贴在大树上)。那小伙伴和老师一起来唱一遍吧!

引导幼儿跟着律动师：现在顾老师知道，我们的小伙伴都有点儿听累了，那我们就一起站起来跟着音乐跳跳舞吧!现在请小伙伴们跟着我跳跳舞。

三、结束师：今日大叔哥哥很快乐，由于点点五班的小伙伴帮他找到了许多许多的好伙伴!我们来给自己鼓舞一下吧!

教学反思

水果是幼儿常吃的东西，我们应当将幼儿无意识的观测与老师有意识的引导结合起来，走出教室进一步巩固水果的名称，通过苹果树，杏树，葡萄和西瓜图，关注幼儿生活，才能引起幼儿的极高校习爱好。我是这样做的：我让幼儿集中在图片前，观测这里有什么水果，并请小伙伴用这是……。的居室结构说出水果的名称及颜色，以儿歌的形式将水果变成一首好听的儿歌。老师逐一出是水果提问;这是什么，是什么颜色。引导孩子们说出自苹果苹果红红的，老师提问，什么水果红红的?幼儿;苹果苹果红红的。可以用语言和图片进行引导。通过说儿歌，让幼儿观测水果、知道水果的颜色。，孩子们特别的仔细，也特别的兴奋，对水果歌充斥了新奇感，整个活动的过程幼儿的留意力特别集中。本次活动以水果贯穿，即让幼儿在活动中仔细听敢于表达，在游戏中体验儿歌韵律美，在游戏中体验欢乐。

小班教案水果歌篇9

活动目标

1、巩固幼儿对常见水果的认知，学习歌曲《水果歌》。

2、认识打击乐：串铃，并鼓舞幼儿尝试用串铃为歌曲伴奏。

活动预备

1、室内创设水果超市情境。

2、音乐《秋天》，串铃数量为幼儿人数一半。

3、节奏卡：***｜**｜。

活动过程

1、播放歌曲《秋天》，幼儿在音乐声中进入活动室。

2、发声练习《秋天到》。谈话：现在是什么季节？秋天到了，有什么改变？

3、小伙伴们参观“水果超市”后提问：小伙伴，秋天到了，很多水果都丰收了，我们看看“水果超市”里面都有哪些水果？

4、学习歌曲。

⑴老师范唱歌曲《水果歌》。

⑵老师有节奏的教说歌词。

⑶幼儿跟唱，学习歌曲。

5、鼓舞幼儿尝试运用串铃为歌曲伴奏。

⑴认识串铃。

⑵出示节奏卡，幼儿打节奏。

⑶一半幼儿唱歌，一半幼儿用串铃为歌曲伴奏。然后交换，进行表演。

6、活动结束。

小班教案水果歌篇10

活动目标

1、尝试以水果的颜色为题材创编儿歌。

2、体验问答式儿歌的乐趣。

活动预备

1、苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的图片〔正面没涂色，反面涂有颜色〕。

2、小图标假设干。

活动过程

一、导入

1、“今日呀，我们青蛙班来了几个可爱的水果宝宝。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面吧。”

2、老师出示贴有苹果、香蕉、西瓜、葡萄的水果图片〔没涂颜色的一面〕，并引导幼儿说出是什么水果。

二、学习儿歌

1、“这些水果宝宝呀有点不快乐，由于他们没有美丽的衣服，不过没关系，陈老师这有4种美丽颜色的衣服，我们一起来看一看是什么颜色的。”

2、出示4种颜色，让幼儿说一说，引导他们学说“红红的”“黄黄的”“绿绿的”“紫紫的”。

3、让幼儿在四种水果中找一找，哪个水果是红红的〔苹果〕，并用好听的话来说一说〔苹果苹果红红的〕。

4、出示图“什么水果红红的”

告知幼儿问号表示要动脑筋想问题，师问第一句“什么水果红红的”，幼儿完整回答“苹果苹果红红的”。

5、什么水果黄黄的？幼儿找一找，说一说，并把香蕉图片贴到儿歌中。

6、什么水果绿绿的？什么水果紫紫的？请幼儿来把西瓜图片和葡萄图片贴到儿歌中，并把这两句话连起来说一说。

7、告知儿歌名字，完整念一遍。

8、老师问幼儿答

T：现在陈老师想考考我们小伙伴，我来问，你们来回答我好吗？〔加上动作〕

9、幼儿问老师答

三、创编儿歌。

1、T：除了儿歌中说到的这些水果，还有一些水果也想穿上美丽的衣服，他们是谁呢？出示其他水果图片，援助幼儿认识这些水果。

2、请幼儿从椅子下拿出预备好的水果图片，然后贴到后面相应颜色的板上，在贴的同时请幼儿说一句“****红红的〔黄黄的、绿绿的、紫紫的〕”

3、展示四块板，老师每块板问一句，幼儿一起回答。

四、鼓舞回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。

T：小伙伴们真聪慧，用这些水果编成了一首新儿歌，还有很多水果也能编进儿歌中的，回家让爸爸妈妈帮我们记住来好吗？

附儿歌

水果歌

什么水果红红的？

苹果苹果红红的。

什么水果黄黄的？

香蕉香蕉黄黄的。

什么水果紫紫的？

葡萄葡萄紫紫的。

什么水果绿绿的？

西瓜西瓜绿绿的。

小班教案水果歌篇11

教材分析：

食物可以给幼儿带来丰富的感官之旅，而水果对于孩子来说也并不生疏。因此我就抓住这一良好的机会，结合季节特征，联系实际生活，选择了这次活动。活动中让幼儿在看看、猜猜、说说的氛围中融入学习，从而培育倾听习惯，说话的爱好以及说话的技能，正表达了《纲要》中提出的“语言是在运用过程中进展起来的。”幼儿帮水果创编水果，从中学习儿歌，这种方式也易于他们接受。活动中我采纳