小班教案集合八篇

第第页小班教案集合八篇

小班教案篇1

活动目标：

1、练习边爬边用头顶球的动作，进展爬的技能。

2、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

3、提高幼儿身体的协调技能，体验玩游戏的乐趣。

4、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

5、加强合作精神，提高竞争意识。

活动预备：

一大块的草地，大小不一的彩球假设干;自制球门3～4个。

活动过程：

一、开始部分

1、今日我们一起来做游戏。老师当乌龟妈妈，小伙伴当小乌龟。你们先跟着妈妈做早操。

2、小乌龟在乌龟妈妈身边做仿照操(颈部运动、上下肢屈伸运动、腰腹运动、跳跃运动)。

二、基本部分

1、自由玩球。

老师给每人一只彩球，让幼儿在场地上四散玩球，允许幼儿采纳站、蹲、仰、卧等姿态，用手、脚、头等部位玩球，老师巡回指导。

2、小乌龟顶球

①老师请正在做爬行顶球动作的幼儿示范，引出游戏主题――小乌龟顶球。

②讲解示范爬行顶球的方法和要求：手膝着地，边向前爬，边用头顶地面上的球。

③幼儿四散，自由地练习爬行顶球动作，老师巡回指导。

④顶球进门。

老师要求幼儿从场地一端出发，边爬边用头将球顶向前方，直至将球顶进球门。

三、结束部分

乌龟妈妈表扬仿照技能强，能积极参加活动的小乌龟。

活动建议：

1、草地(或地毯)的面积要大一点，以利全体幼儿充分活动。

2、幼儿爬行时，要提示他们留意手膝动作的协调，避开擦伤鼻子、下颚等部位。

3、爬行顶球的动作可视幼儿体力反复进行，允许幼儿在顶球过程中休息或采纳其他的方式玩球。

活动反思：

这节课通过幼儿仿照喜爱的动物-小乌龟练习不同方式的爬，其活动方式特别适合活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验仿照小乌龟爬行的乐趣的同时，熬炼和提高幼儿四肢的协调技能，并促进幼儿的大脑发育。活动过程中，结合游戏进行了活动练习，调动了幼儿的积极性，让幼儿在学习中体验到许多欢乐。

小班教案篇2

教学阅历：

第一个是彩色筷子。运用生活中多见的四种颜色的筷子作为出场，一下子就吸引了幼儿的眼球，让他们更加积极的投入到配对跟分类中。幼儿的表现也出乎我的意料，在“为什么找它作为你筷子的好伙伴?”时，不仅有由于颜色的，还有人说出了“由于他们上面的图案一样”的答案，这就可以看出幼儿的观测技能。第二个是图案筷子。运用三种幼儿常见的图案进行操作，是要求幼儿依据筷子的图案进行分类。经过这两次分类，幼儿能更进一步了解筷子的外貌特征，

纵观整个活动，全部环节都是围绕“筷子”来进行的，游戏情境性强，各环节相互渗透。在最末共享数字饼干的环节，表达了筷子的运用价值，同时又巩固了知识点。本次活动，在教学内容的组织上表达了“整合”的设计思想，不再是单纯的数学活动，有效贯彻了《纲要》的理念，真正做到了在玩中学，学中乐，师生互动，生生互动。我相信，通过这个活动，能让幼儿真正体验在玩中学的乐趣。

活动目标：

1、通过观测、辨别筷子颜色、图案的不同，找相应，并进行分类。

2、在游戏中，尝试用筷子夹食物，体验美味食物带来的乐趣，并会共享食物。

3、激发幼儿运用筷子的乐趣。

活动预备：

1、红、黄、蓝、粉四种颜色图案的筷子。

2、四种颜色的插筷筒，三种图案的插筷筒。

3、各种水果切成块。

4、人手一个碟子，一双筷，四个插筷筒。

5、录音机、磁带。

重点：配对、分类及运用筷子。

难点：运用筷子。

活动过程：

一、导入情景

1、(出示小熊)小伙伴，你们好!今日我想邀请你们去我家做客，你们情愿吗?

2、但是我遇到困难了，你们帮帮我，好吗?

二、学习配对

1、(出示筷子)你们看，这是什么呀?

2、小熊想请我们小伙伴给筷子找好伙伴，请你们帮他找找好伙伴，好吗?

3、请你从后面的桌子上找到一支一模一样的筷子做他的好伙伴，好吗?

4、现在请你们从小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好伙伴!

5、幼儿活动――配对。

6、“***，请你说说，你为什么找他做好伙伴?”(请2-3名幼儿)

7、原来你们是由于他们的颜色跟图案一样，才找他们做好伙伴的，你们的小眼睛可真亮呀!

三、学习分类

1、那你找到筷子的家在哪里吗?

2、(出示插筷筒)你们看，这就是筷子的家，它叫插筷筒。它们有什么不同呀?(颜色)这个是什么颜色呀?那这个呢?那就请你把你的筷子送回家，好吗?待会请你们轻轻地把筷子送回家，要有秩序，一个一个放，千万不要把他们送错家了。

3、幼儿活动――分类。

4、请你们看看筷子的家找对了吗?(如找错了，请一名幼儿再找，并说说这是为什么?)

5、哇，我们小伙伴可真棒呀!把红筷子送到了红色的插筷筒里，把黄筷子送到了黄色的插筷筒里，把蓝筷子送到了蓝色的插筷筒里，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里，真厉害!

6、但是，筷子想找新家了。瞧!这就是他们的新家，他们有什么不同呀?(图案)这个是什么图案?这个呢?对了，一个上面是花花的，一个有蝴蝶，还有一个上面有绿色的图案。

7、现在请你给这些筷子找新家。你喜爱什么样地筷子，你就轻轻地把他从老家拿出来，然后再把他送到新家，好吗?要一个一个有秩序，不然你把筷子弄疼了，他就不理你了。

8、幼儿活动――再次分类。

9、请你们看看筷子的家找对了吗?(如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么?)

10、哇!你们的小眼睛可真亮呀!比孙悟空还厉害呀!

四、学习运用筷子

1、刚才，我们帮筷子找了好伙伴，还把他送回了家，那你们知道筷子还有什么用吗?

2、对了，筷子还可以夹东西吃。那你知道筷子怎么用吗?(请幼儿说说)

3、们数数筷子有几根?——小小筷子两根棒。

然后小手怎么拿?——手握中间对对齐。

再怎么用?我们请中指帮帮忙，把嘴巴张开来。——张开嘴巴夹夹紧。

最末怎么样?——阿呜阿呜吃个饱。

4、好，我们一起来试试。(再念一遍儿歌)

五、水果大餐

1、(出示小熊)小二班小伙伴真棒呀!你们帮我解决了这么多的困难，为了感谢你们，我就请你们吃水果大餐，好不好?

2、今日我要请你们吃的是筷子水果大餐，所以你们肯定要用筷子夹，千万不能用小手抓，由于我们的小手刚才玩过了，很脏，知道吗?这里的筷子也脏了，我一你们预备了洁净的筷子放在后面的桌子上，等一下小伙伴去拿的时候也要有秩序，一个跟着一个，好吗?然后把食物夹到盘子里吃。

3、好，我们开吃了!

4、你也可以把水果夹给客人老师吃。

5、托班的小弟弟小妹妹也想吃，我们也请他们一起吃，好吗?

小班教案篇3

活动目标：

1、引导宝宝通过游戏，学会仿照老虎的叫声。

2、体验集体游戏的欢乐。

活动预备：毛绒老虎玩具。

活动过程：

1、老师为家长介绍活动目标；

2、老师出示毛绒老虎玩具，让宝宝认一认、学一学它的叫声；

3、反复几遍后，老师唱歌曲的前半句，家长和宝宝一起唱后半句，并仿照老虎的叫声；

4、熟识后，家长和宝宝面对面，边唱边自由创编老虎的动作。

活动指导：家长要用委婉的语气鼓舞宝宝。宝宝在游戏过程中不愿出声时，不用牵强。

小班教案篇4

活动目标：

1、熟识音乐，感受音乐的活泼与动感。

2、能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、搽药等动作。

3、愿意参加音乐游戏，体验与同伴合作游戏的欢乐。

活动预备：

蚊子的图片4张粘在棍子上。花露水、蚊拍子，打蚊子的PPT图谱。

活动过程：

导入

师：小伙伴们看，谁来我们班啦？〔出示蚊子的图片〕我们班来了一个厌烦的家伙，是谁啊？然后依次把其余3个蚊子都出示出来。

师：那你们看到蚊子了会怎么做呢？

幼：打它

师：今日呢我带来了一首打蚊子的音乐，我们一起来听一听。

师：你们有没有打到蚊子？

幼：没有/有

师：打不到，飞走了，看到蚊子你们会怎么样？〔打〕

师：那我们一起来玩打蚊子的游戏好吗？

老师拿出蚊子的道具对这幼儿嗡嗡嗡~~~~。

师：厌烦的蚊子，打死它，我们一起过来打它，啪~~啪~~~啪~~~

师：哎呀，不好了，又来了许多的蚊子，〔老师把剩余的蚊子拿出来〕快过来看一看，又来了好多蚊子呢！蚊子看到我们可快乐了，哇，这么多小伙伴，我又可以饱吃一顿喽！〔老师摸肚子〕

师：咿，我听到蚊子飞到这里来了，【嗡，嗡，嗡~~~啪！】〔老师把蚊子的道具放在幼儿的耳朵边上〕让幼儿用手去打。【嗡，嗡，嗡~~~啪！】〔多跟几个幼儿玩一下。〕【在重复1遍】

师：我们打了很多蚊子，数一数还有几只蚊子，数一下。【1234，打蚊子。1234，打蚊子】，〔老师拿着蚊子的道具在幼儿面前飞〕这里这里还有，【1234，用力打，1234，打用力打】。

师：打不到蚊子“你生气”。【小小蚊子真调皮】，〔老师仿照蚊子得意的表情〕出示第一段图谱：老师解读图谱。老师画〔~~~~〕这个是干什么的？红红的表示什么？〔打〕蚊子飞飞飞干什么了？拿出教具。

幼儿理解后。师：我们一起来打蚊子吧！

播放音乐，边说边做动作。

师：这次打到没有啊？还是没有啊！这次要想方法打住它，〔播放第一段〕

师：小蚊子有没有在你们身上留下什么啊？〔出示图谱〕〔解说图谱〕是不是咬你们啦？〔是〕，咬到了什么感觉啊？〔痒〕痒怎么办呢？〔抓一抓〕蚊子叮一口，抓一抓，〔反复几遍叮幼儿，让他们抓一抓〕小蚊子飞到上面去了〔老师拿着〕上面，啪。下面，啪。这边，啪。那里，啪。打不到“我了吧”，被蚊子叮到了，我们要喷点花露水就不痒了，〔假装给幼儿涂一涂〕好了，涂完药我们睡觉吧！？？？？我们跟着音乐在一起来打蚊子。

幼儿在音乐伴奏下完整进行游戏

游戏：〔1〕被拍到的幼儿就要蹲下去。分角色，玩2-3次。

活动结尾：

师：小伙伴知道蚊子都住在什么地方吗？〔不知道〕，蚊子喜爱在阴暗潮湿，脏脏乱乱的地方住，假如你被蚊子叮到了，很痒的话，要叫爸爸妈妈帮你擦一擦药，就不痒了，所以夏天小伙伴肯定要勤洗澡，爱洁净，讲卫生，好不好？〔好〕

小班教案篇5

活动目标：

1、了解抹香香的简约方法，并愿意接受与尝试。

2、知道天冷要爱护皮肤。养成良好的生活习惯。

活动预备：

1、师一个包装好的礼物盒、各种香味不一香香〔放在桌上〕

2、环境创设：活动室四周摆放假设干镜子、磁带〔自编儿歌配音乐〕

活动过程：

一、猜一猜：激发抹香香的爱好

导入：今日真快乐，伙伴送我礼物，想看看吗？〔想〕

1、老师神奇地拿起盒子，你觉得会是什么东西呢？〔自由发挥〕

2、进一步引导：师夸张地做“闻”的动作“有一股香味，会是什么呢？〔鼓舞幼儿任意猜想〕

二、说一说：调动孩子生活阅历

1、出示面油师打开礼物取出来：“看！是什么礼物呀？”〔可以夸夸猜对的孩子〕

“是面油，也叫宝宝霜〔可以和幼儿打招呼〕。谁来闻一闻，味道怎么样？

小结：宝宝霜，喷喷香。

2、回忆阅历

抹过香香吗？抹过什么香香？为什么要抹香香？

小结：天冷了，皮肤很干燥，香香抹在脸上会很舒畅，能爱护皮肤。

三、抹香香：学学抹香香的方法

1、“香香怎么抹的？谁来试一试？”请个别孩子进行操作。

〔1〕先请一位幼儿任意涂，让幼儿观测，你发觉什么了？

〔a〕脸上有的地方白，有的地方不匀称

〔b〕香香取多了，涂不了了〔强调取少一点〕

〔2〕、谁来援助他？〔幼儿自己解决〕

〔3〕、假如不需要援助，想什么方法自己解决呢？〔出示镜子〕

小结：抹香香照照镜子，细细擦，抹匀称。

2、〔帮帮老师〕“我也要抹香香，你们一起帮帮我，好吗？”师边说边涂面油：宝宝霜，香喷喷，我要和你做伙伴。蘸一蘸，点一点，照一照，抹一抹，抹匀称了吗？“快给我检查呀，我每个地方都抹到了吗？哦，每个地方都抹到了，我的脸好舒畅。”

3、徒手练习抹香香的过程。

〔三〕一起来抹香香

“你们想抹香香吗？小镜子前有你喜爱的香香，去试试吧。”

师巡回指导：“抹香香时照照镜子，看看香香抹开了吗？抹完香香，给你身边的好伙伴和老师闻闻、摸摸。香不香？皮肤滑不滑？〔配音乐〕

小结：兴奋吗？我们真兴奋，我们会自己爱护皮肤了，我们把香香放好，每天都和它做伙伴。

附：儿歌

宝宝霜，

香喷喷，

我要和你做伙伴。

蘸一蘸，

点一点，

照一照，

抹一抹，

小脸蛋儿香又滑。

小班教案篇6

活动目标：

1.通过看看、讲讲、唱唱、跳跳等不同表现形式，引导幼儿想象自己在妈妈肚子里的生长过程，体验生长的欢乐。

2.鼓舞幼儿改编歌词并用动作表现出在妈妈肚子里干什么，提高幼儿想象力。

3.了解妈妈怀胎十月的辛苦，激发幼儿爱妈妈的情感。

4.积极参加探究活动，萌发求知欲，体验胜利欢乐。

5.能用较清晰的'语言讲解并描述自己的观测和发觉。

活动预备：

关于小宝宝在妈妈肚子里(从受精到渐渐长大)的图片假设干、音乐磁带、录音机。

活动过程：

(一)看看讲讲：在妈妈肚子里老师："我们的区域活动中有许多关于"在妈妈肚子里"的图片，我知道小伙伴都很想了解宝宝在妈妈肚子里是怎么一每天长大的。现在，张老师在墙壁上贴了许多图片，有的是小宝刚刚到妈妈肚子里时的图片，有的是小宝宝渐渐长大的图片有的是小宝宝刚刚诞生时图片，你们去看一看，和好伙伴说说小宝宝在妈妈肚子里是怎么一每天长大的。

1.幼儿自由结伴去找图讲解并描述，并相互沟通。

2.除了图片上的，你还知道些什么，也可以和好伙伴说说。

(二)大胆提问：在妈妈肚子里

1.你们已经知道了许多关于小宝宝在妈妈肚子里的奥秘，还有什么想知道的，可以大胆的问，你们的问题越多，知道的奥秘就越多。

2.幼儿质疑(老师依据幼儿的问题随机做好径直回答或把问题反抛给幼儿进行争论)。

3.老师结合图片进行小结：爸爸和妈妈结婚后，觉得很孤独，他们想假如家里有个小宝宝那该多好啊!于是爸爸把很多叫"精子"的小种子放在妈妈的里，精子在去妈妈肚子的途中遇到很多"卵子"，假如他们成为好伙伴，拥抱在一起就会变成小宝宝。妈妈肚子里一个器官叫子宫，小宝宝就住在里面。子宫壁上有一层膜，那就是胎盘。胎盘上有一根脐带，连着小宝宝的肚脐，援助小汲取营养和排出身体里的废料。就这样小宝宝一每天长大了，当他大得在子宫里呆不下时，小宝宝就诞生了。

(三)创编歌曲：在妈妈肚子里

"你们知道小宝宝要在妈妈肚子里呆多长时间吗?这么长的时间，小宝宝在妈妈肚里干什么，让我们用好听的歌声来告知大家。"(复习歌表演：在妈妈肚子里)2."小宝宝除了会在妈妈肚子里洗澡，睡觉外，还会干些什么?"(老师就幼儿回答的内容引导幼儿做出相应的动作和表情。)3.幼儿分小组创编歌曲，老师巡回指导。

4.请幼儿以小组的形式表演他们编得歌曲。

5.小宝宝要在妈妈肚子里呆十个月，又是踢又是跳的，妈妈累不累呀?妈妈这么辛苦才生下我们，我们应当怎么对妈妈?(激发幼儿爱妈妈情感)附：歌曲《在妈妈肚子里》

教学反思：

引领幼儿再次深入地进行探究，给幼儿留出探究的余地和延伸的空间。整个活动，予以幼儿较宽松的氛围，老师只是充当了活动中的支持者，鼓舞者，合，引导者，上心倾听幼儿的表述，并实时的梳理与小结。

小班教案篇7

活动目标：

1通过游戏活动，知道耳朵的用处;学习用耳朵辨别各种不同的声音，并能用语言表达.

2进展幼儿的听觉及辨别不同声音的技能，提高幼儿的留意力.

3初步知道爱护耳朵的方法.

活动预备：

1装有小铃铛.沙子.小黄豆，纸片.硬币等罐子假设干个，每组1套.

2录音机和录有各种声音的磁带1盒，(有汽车喇叭声，火车汽笛声，小伙伴讲话声，鸡，狗，小猫等小动物的叫声)

活动组织：

1让幼儿闭上眼睛和嘴巴.老师打开录音机，先请幼儿听一种声音，然后提问.

师：老师请小伙伴闭上眼睛和嘴巴.听，录音机里有什么声音?你是用什么听到的?耳朵可以干什么?你的耳朵还听到过什么声音?

2请幼儿听录有各种高低.远近，动物和人发出的不同的声音，并能用语言表达.

师：刚才，你们听了一种声音.这次有各式各样的声音小伙伴肯定要听认真，看哪个小伙伴听得又快又对，并告知大家是什发出的声音.

3做游戏"小耳朵本事大."(让幼儿摇一摇桌上的各种罐子，听听是什么发出的声音)

师：现在老师还要考考小伙伴.请你们摇一摇桌上的罐子，猜猜是什么发出的声音，等一会儿告知大家.

4教育幼儿要如何爱护耳朵，结束活动.(如不能在别人耳朵边大声叫喊，不能把小玩意儿塞进耳朵，要防止水灌进耳朵.)

师：耳朵的本事可真大，可以听我们应当怎样来爱护耳朵呢?

小班教案篇8

活动目标：

1、能够自己认识画面，初步看懂故事。

2、培育幼儿逐一翻看书本，并能用手指引述的阅读习惯。

3、通过了解每种动物见面的情形，想象见面的情景，体验见面带来的乐趣。

活动预备：

1、小图书人手一册、老师用书一本〔大〕

2、动物胸卡假设干

3、“碰一碰”音乐带

活动过程：

一、开始部分：

今日老师带来了一本大书，小伙伴看看封面上有谁？猜猜他们在干什么？〔幼儿自由讲解并描述〕

总结：哦！原来是小伙伴和小伙伴见面了，他们是用什么动作表示亲热的。想想你和好伙伴见面还会用什么动作表示亲热呢？〔引导幼儿用动作来表示〕

二、基本部分：

1、封面上的小伙伴和小伙伴见面了，他们握握手表示友好，那书本里面又会讲到谁和谁见面呢？接下来老师来翻开书本，翻到第一页，我们一起来看看是谁和谁见面了，他们是用什么方式表示友好的。〔带领幼儿用动作表演〕

2、接下来会是谁见面了呢？我们来看看第二页上是谁？他们是用什么方式表示亲热的？