小班教案：孔融让梨

第第页小班教案：孔融让梨

小班教案：孔融让梨1

【教学目标】

1、通过观赏故事、理解故事内容，懂得谦让的道理。

2、教育幼儿懂得礼让，知道尊老爱幼。

3、体验谦让所带来的欢乐。

【教学重点】

幼儿初步懂得与人相处应谦让的道理。

【教学难点】

养成良好的行为习惯和为他人着想的品德。

【教学预备】

知识预备：鼓舞语：小手小手转一转，你棒，我棒，大家棒！

物质预备：图片2张、故事《孔融让梨》、儿歌《让座》、一盘梨。

【教学过程】

一、组织教学：音乐律动《爸爸瞧妈妈看》

二、基本部分。

〔一〕出示孔融画面，引出内容。

导语：今日老师给大家听一个故事，故事的名字叫《孔融让梨》，让我们一起来听听吧！

〔二〕听故事孔融让梨。

提问：你们猜孔融拿了一个什么样的梨？〔故事听到一半〕

师：让我们继续来听听孔融究竟拿了一个什么样的梨！

提问：

1、孔融为什么挑最小的梨？他是怎么想的？

2、你认为孔融这样做对吗？好在哪里？

师：我们在来听一遍故事，听听孔融对爸爸是怎么说的？；。教。案来自：大。考。吧幼。师网；〔请幼儿学讲孔融的话〕爸爸是怎么夸奖他的？

提问：你喜爱孔融吗？为什么？

小结：孔融才四岁，就知道让梨，是不是很懂事啊？古代的小伙伴懂得谦让，我们现在的小伙伴是不是也懂得谦让呢？

〔三〕听儿歌《让座》

导语：老师带来一首好听的儿歌《让座》，一起来听听吧。〔播放儿歌《让座》〕会唱的小伙伴跟着一起唱。

提问：儿歌好听吗？儿歌中的小伙伴做了些什么？这位小伙伴也这么有礼貌，我们是不是应当向她学习啊？

三、结束部分

小结：孔融四岁就知道把好的留给别人，儿歌中的小伙伴也懂得给老奶奶让座，大家都夸他们是好孩子，我们也要向他们学习，兄弟姐妹之间要友好相处，有好的东西应当和大家一起共享，不要只顾自己。我们要学会敬爱关怀长辈，爱惜兄弟姐妹。

今日老师请大家吃梨，你挑哪个？为什么？小伙伴排队上来拿。

故事：

孔融有五个哥哥，一个小弟弟。有一天，家里吃梨。一盘梨子放在大家面前，哥哥让弟弟先拿。你猜，孔融拿了一个什么样的梨？他不挑好的，不拣大的，只拿了一个最小的。爸爸看见了，心里很兴奋：别看这孩子才四岁，还真懂事哩。就有意问孔融："这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢？"孔融回答说："我年纪小，应当拿个最小的；大的留给哥哥吃。"父亲又问他："你还有个弟弟哩，弟弟不是比你还要小吗？"孔融说："我比弟弟大，我是哥哥，我应当把大的留给弟弟吃。"你看，孔融讲得多好啊。他父亲听了，哈哈大笑："好孩子，好孩子，真是一个好孩子。"孔融四岁，知道让梨。上让哥哥，下让弟弟。大家都很赞扬他。

教学反思：

故事《孔融让梨》让幼儿通过简约的故事理解，深刻地体验到谦让这种美德，在争论中幼儿很清晰地明白了什么叫谦让，什么时候该谦让。

小班教案：孔融让梨2

活动名称：社会：孔融让梨

活动目标：

1、初步懂得与人相处应谦让的道理，初步学习遇到问题要想方法解决问题。

2、通过故事观赏与实践，加强为他人着想的.意识。

3、体验谦让所带来的欢乐。

活动预备：教本

活动过程：

一、提出问题，引起爱好：有大小不一样的苹果，要请你分给哥哥、妹妹和你自己，你应当怎么分？

二、引出故事题目并进行说明，讲一遍故事。

三、启发提问：

1、故事题目是什么？讲了一件什么事？

2、孔融为什么把最小的梨分给自己？他是怎么想的？

3、你认为孔融这样做对吗？好在哪里？

四、指导幼儿观测教本，在听一遍故事，。重点援助幼儿理解孔融“上面让哥哥，下面让弟弟“，并学习其中对话。

五、引导幼儿思索、争论：孔融才四岁，就知道这样让梨，我们应当怎样谦让。

争论中幼儿很清晰地明白了什么叫谦让，什么时候该谦让，设置情景，迁移感情的争论中许多幼儿都谈到自己平常都是很以自我为中心的，但是在听了故事以后自己要向孔融学习，学习谦让，本次活动幼儿的发言争论都很积极。

设置情景，迁移感情的争论中许多幼儿都谈到自己平常都是很以自我为中心的，假如请我分苹果，我就拿大的。通过这次学习都情愿以后会把大的、好的分其他的宝宝。

小班教案：孔融让梨3

设计意图

现在大多数孩子都是独生子女，他们在家里都是珍宝，要什么父母都会满意他们的需求，因此会养成吃独食的坏习惯，孩子应当从小培育他们懂得关怀照看他们的美妙情感，不能自私，以我为中心，因此我选择这个课题。

教学目标

1、通过观赏故事、理解故事内容，懂得谦让的道理。

2、教育幼儿懂得礼让，知道尊老爱幼。

3、体验谦让所带来的欢乐。

4、初步培育幼儿有礼貌的行为。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

教学重难点

教学重点：幼儿初步懂得与人相处应谦让的道理。

教学难点：养成良好的行为习惯和为他人着想的品德。

教学预备

知识预备：鼓舞语：小手小手转一转，你棒，我棒，大家棒！

物质预备：图片2张、故事《孔融让梨》、儿歌《让座》、一盘梨。

教学过程

一、组织教学：音乐律动《爸爸瞧妈妈看》

二、基本部分。

〔一〕出示孔融画面，引出内容。

导语：今日老师给大家听一个故事，故事的名字叫《孔融让梨》，让我们一起来听听吧！

〔二〕听故事孔融让梨。

提问：你们猜孔融拿了一个什么样的梨？〔故事听到一半〕

师：让我们继续来听听孔融究竟拿了一个什么样的梨！

提问：

1、孔融为什么挑最小的梨？他是怎么想的？

2、你认为孔融这样做对吗？好在哪里？

师：我们在来听一遍故事，听听孔融对爸爸是怎么说的？〔请幼儿学讲孔融的话〕爸爸是怎么夸奖他的？

提问：你喜爱孔融吗？为什么？

小结：孔融才四岁，就知道让梨，是不是很懂事啊？古代的小伙伴懂得谦让，我们现在的小伙伴是不是也懂得谦让呢？

〔三〕听儿歌《让座》

导语：老师带来一首好听的儿歌《让座》，一起来听听吧。〔播放儿歌《让座》〕会唱的小伙伴跟着一起唱。

《让座》

大公汽，刚停下。老奶奶，上车了。

小伙伴，站起来。快把座位让给她。

提问：儿歌好听吗？儿歌中的小伙伴做了些什么？这位小伙伴也这么有礼貌，我们是不是应当向她学习啊？

三、结束部分

小结：孔融四岁就知道把好的留给别人，儿歌中的小伙伴也懂得给老奶奶让座，大家都夸他们是好孩子，我们也要向他们学习，兄弟姐妹之间要友好相处，有好的东西应当和大家一起共享，不要只顾自己。我们要学会敬爱关怀长辈，爱惜兄弟姐妹。

今日老师请大家吃梨，你挑哪个？为什么？小伙伴排队上来拿。

附故事：《孔融让梨》

古时候有一个人叫孔融，他有五个哥哥，一个小弟弟。有一天，家里吃梨。一盘梨子放在大家面前，哥哥让弟弟先拿。你猜，孔融拿了一个什么样的梨？他不挑好的，不拣大的，只拿了一个最小的。爸爸看见了，心里很兴奋：别看这孩子才四岁，还真懂事哩。就有意问孔融：“这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢？”

孔融回答说：“我年纪小，应当拿个最小的；大的留给哥哥吃。”

父亲又问他：“你还有个弟弟哩，弟弟不是比你还要小吗？”

孔融说：“我比弟弟大，我是哥哥，我应当把大的留给弟弟吃。”

你看，孔融讲得多好啊。他父亲听了，哈哈大笑：“好孩子，好孩子，真是一个好孩子。”

孔融只有四岁，就知道让梨。上面让哥哥，下面让弟弟。大家都很赞扬他。

教学反思

故事《孔融让梨》让幼儿通过简约的故事理解，深刻地体验到谦让这种美德，在争论中幼儿很清晰地明白了什么叫谦让，什么时候该谦让。

小班教案：孔融让梨4

设计背景

我一贯都在学校教，没有从事过实际的幼儿教育。这个教学设计可能有点学校化。这一课时我在女儿书上看到，依据自己的想法设计的。

活动目标

1、理解故事内容，知道孔融怎样分梨。

2、懂得尊敬大人，爱惜弟、妹。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

5、引导幼儿在故事中学习，感悟生活。

重点难点

为什么要“让”。

活动预备

大小不一的梨模型，教学图片。

活动过程

一、引出故事主题

你们认识这个小男孩吗？他的名字叫孔融。今日老师给你们讲一个《孔融让梨》的故事。

二、倾听故事

老师给小伙伴讲故事……

1、孔融家都有谁？孔融最大吗？

2、孔融为什么要一个最小的梨？

3、孔融怎么对爸爸说？

4、你们喜爱孔融吗？

我们要像孔融一样关怀大人，爱惜弟妹。

三、阅历联想

你们关怀过别人吗？

四、做游戏

小伙伴扮演《孔融让梨》里的角色。

教学反思

故事《孔融让梨》让幼儿通过简约的故事理解，深刻地体验到谦让这种美德，在争论中幼儿很清晰地明白了什么叫谦让，什么时候该谦让。

小班教案：孔融让梨5

活动目标：

1、在情境中理解故事内容。

2、懂得敬爱长辈，学会共享与谦让。

活动预备：

《孔融让梨》图书一本。〔编号：123〕水果人手一份〔香蕉、苹果〕。

活动过程：

一、复习歌曲，“春天”的话题导入活动。

1、春天到了，阳光明媚，小草从泥地里钻出来升升懒腰，小花也穿上五彩缤纷的花裙子跳起了欢快的舞，小伙伴也唱起了春天的歌，听，多美呀。〔幼儿唱歌曲：春天〕

2、滴沥嗒啦，天上下小雨了，小雨从哪里来的呀？小雨要到哪里去呀？落到了小树梢上，小树梢怎样了呢？〔幼儿唱歌曲：小雨点〕

老师：我还听见了风的声音，风也在轻轻地唱歌呢？〔幼儿唱歌曲：风〕

3、对呀，今日是多么欢乐呀。老师请来了小伙伴的爸爸妈妈、爷爷奶奶到幼儿园作客呢。

二、创设情景。

1、老师预备了一些香蕉，大家一起品尝好吗？孩子们，一人拿一只小碗，每个小碗里都有两块香蕉，你和爸爸妈妈、爷爷奶奶一人吃一块。

2、香蕉好吃吗？吃在嘴里是什么味道的？你们刚才是一人吃了一块吗？你吃的是大的还是小的？爸爸妈妈、爷爷奶奶吃的是大的还是小的？为什么呢？

3、老师想给大家讲一个故事《孔融让梨》

讲完后提问：这个故事发生在孔融几岁的时候？孔融和哥哥弟弟玩的是什么游戏?在吃梨的时候，孔融为什么要选择最小的梨呢？

4、你几岁了？爸爸妈妈、爷爷奶奶每天很辛苦的照看我们。那我们吃香蕉的时候，大的应当留给谁呢？你应当怎么说呢？

三、再次品尝水果，幼儿对家长说感恩的话。

小班教案：孔融让梨6

活动目标

1、理解故事内容，知道孔融怎样分梨。

2、懂得尊敬大人，爱惜弟弟妹妹。

3、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

4、让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言技能。

重点难点

为什么要“让”。

活动预备

大小不一的梨模型，教学图片。

活动过程

一、引出故事主题

你们认识这个小男孩吗？他的名字叫孔融。今日老师给你们讲一个《孔融让梨》的故事。

二、倾听故事

老师给小伙伴讲故事……

1、孔融家都有谁？孔融最大吗？

2、孔融为什么要一个最小的梨？

3、孔融怎么对爸爸说？

4、你们喜爱孔融吗？

我们要像孔