小班数学教案：喂宝宝吃饼干教案及教学反思

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小班数学教案：喂宝宝吃饼干教案及教学反思

活动目标：

1.观测和发觉圆形、正方形、三角形等不同外形的饼干，能按外形对饼干进行分类。

2.会用视觉、触觉等感官感知饼干的外形。

3.乐于参与数学活动，能够边送饼干边讲解并描述给你吃圆形(正方形、三角形)饼干。

4.引导幼儿对数字产生爱好。

5.通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、机敏性。

活动预备：

1.饼干(圆形、正方形、三角形饼干的小包装)假设干，食品盘子5-6个。

2.几何图形假设干(幼儿用书第7页)，小盘子假设干(每个盘子里有3-4个几何图形片)，瓶

子宝宝(雪碧瓶子制作的瓶宝宝或纸箱做得，嘴巴分别是圆形、三角形和正方形的)假设干。

3.活动前请幼儿将手洗洁净。

活动重点

能按外形对饼干进行分类。

活动难点

乐于参与数学活动，能够边送饼干边讲解并描述给你吃圆形(正方形、三角形)饼干。

活动过程

一、认认、尝尝饼干。

1、老师出示有小包装饼干的盘子。

老师：瞧，这个盘子里有很多好吃的饼干，请每人拿一袋饼干，摸一摸、猜一猜里面是什么外形的饼干。

2、老师：饼干宝宝真多呀!看看饼干宝宝长得一样吗?(鼓舞幼儿打开小包装饼干，认真观测)

3、请幼儿说说自己的发觉：饼干有各式各样的，有大的、有小的;有圆形，有正方形

4、老师：闻一闻，饼干香不香?尝一尝，饼干是什么味道的?出处饼干吃在嘴巴里有什么改变?

二、瓶宝宝来做客--幼儿观测瓶宝宝嘴巴的外形。

老师出示瓶宝宝。

老师：我们班来了很多可爱的瓶宝宝，看看这些瓶宝宝有什么地方是不一样的?(引导幼儿观测瓶宝宝，发觉瓶宝宝嘴巴的外形有圆形的，还有三角形和正方形的)

三、瓶宝宝吃饼干--按外形分图形片

1、观测饼干。

老师出示图形片：瓶宝宝肚子饿了，我们一起喂它们吃饼干吧!这是瓶宝宝吃的饼干，看一看、摸一摸、说一说，这些饼干是什么外形的?

引导幼儿观测、发觉饼干有圆形的，还有三角形和正方形的;引导幼儿摸一摸饼干，着重让其感受圆形、三角形和正方形的不同。

2、一起喂瓶宝宝吃饼干。

请幼儿自主地选取一个小盘子和几块饼干，引导幼儿依据瓶宝宝的嘴巴外形，喂其吃相同外形的饼干。

鼓舞幼儿边喂边说：瓶宝宝，给你吃ⅩⅩ饼干。(提示幼儿把小盘子里各种外形的饼干喂完)

小结：小伙伴我们到走廊上找找有没有正方形、圆形、三角形的物体。

课后反思：

我认为现在的孩子对于图形基本都能认识，但对于操作计数的技能还是很薄弱，因此，我决断把这个分类计数作为活动的难点去突破，因此在活动的组织过程中，也加重了这部分的比率。在我组织完活动后，我总体的感觉还是有收获的。由于对一些问题我又有了更深的认识与理解，从教学目标达成状况来说，本节课基本达到了课前的预想效果。下面我自己对本节课的教与学进行了反思：

一、活动刚开始是图形宝宝自我介绍，孩子们的目光就全被我吸引了。接下来的活动就简单开展了。孩子们知道图形宝宝不同，在观测的情境中对图形宝宝产生了深厚的爱好。

二、第二个环节图形找伙伴，孩子们兴致深厚，也情愿去参加。

三、在活动的最末一环节中，让幼儿"给动物喂饼干'，在给动物喂吃饼干时，引导孩子依据嘴巴不同外形喂相应的饼干，并引导幼儿边送小动物吃饼干，有了同伴的示范，在集体操作时，孩子们能更好地送饼干。让每个孩子在每次活动中都有所收获，是我始终追求的目标!其实这次数学活动就是以游戏的形式开展的，特别符合小班的年龄特点。在整个活动中幼儿始终沉醉在游戏的快乐中，爱好很高。屈.老师.出处幼儿也在不知不觉中学会了区分三角形、正方形、圆形三种外形，并进行了归类。但是，在整个活动中间也涌现了需要改进和不足的地方，如在第二环节中游戏《找伙伴》多点时间让幼儿进一步感知圆形、方形、三角形的特点，最末环节，小伙伴都喂对了，录音可以不用，假如错了就派上用场了。本次活动以游戏贯穿活动的始终，使幼儿在老师创设的欢乐