小学一年级语文《b、p、m、f》教学设计

《b、p、m、f》教学设计一年级语文教案一、激趣导入师：小朋友们，告诉你们一个好消息：今天，有一个老朋友也来到了我们的课堂上，和我们一起学习！你们知道他是谁吗？麦当劳叔叔！（师出示麦当劳叔叔图片）师：麦当劳叔叔还给我们带来了一些礼物，想得到吗？那让咱们一起努力吧！二、学习b、p、m、f（一）学习m、f。师：黑板上出现了一些音节。在这些音节中，起始的音叫声母，声母后面的音就叫韵母。今天，有几个声母朋友想和大家认识，你们知道它们的名字吗？（将音节中红色的声母写到黑板中间）叫这位朋友的名字时，先把双唇闭拢，把气堵住，然后让气流从鼻腔出来。声音要轻一点、短一点。（教师示范）指名读，开小火车读。师：我们把刚认识的这位朋友请到黑板上。教师将声母m贴在一幅有两个小朋友在两个门洞中玩摸人游戏的图片上，把图片贴在黑板上。师：这位声母朋友的名字很特别，叫它的时候，要把上齿接触下唇，让气流从齿和唇的小缝中摩擦出来。（教师示范）指名读。师：我们也请这位声母朋友到黑板上来吧。教师将声母f贴在一幅画有一个手拄拐棍的老人看佛像的图片上，把图片贴在黑板上。（二）学习b、p。师：麦当劳叔叔看到大家把声母的名字叫得这样准，他想送给我们奖品。能让我去看看是什么奖吗？教师从黑板上的麦当劳叔叔后面拿出两张拼音图片。（一张是带有声母b和一个小女孩听广播的图片，一张是带有声母p和一个小男孩手拿旗子爬坡的图片。）师：原来麦当劳叔叔奖给了我们两张图片：一张是给女孩子，一张奖给男孩子。这可不是一般的图片，这里面可藏着秘密呦，你们知道是什么吗？师：对！这张图片中藏着一个声母朋友，它的名字可有意思了！把“听广播”的“播”读得轻一点、短一点，就是这位声母朋友的名字。（教师示范）指名读。师：我们让女孩子得到的奖品也到黑板上来，好不好？教师将这幅画贴在贴在黑板上。师：男孩子的奖品中也藏着一个声母朋友，我们把“爬山坡”的“坡”读得轻一点、短一点，就是这位声母朋友的名字。你们自己试一试！指名读。教师相机指导。师：（拿出一张纸，放在嘴前）请大家注意观察：师读b、p。师：你发现了什么？生说到老师读b时，纸没有动，读p时，纸被气流吹动了，说明读p时，气流较强。师：我们把手放在嘴前，自己试一试，体会体会。学生练习。师：我们把男孩子的奖品也放到黑板上来。教师将这幅画贴在贴在黑板上。（三）巩固练习。1．与生活建立联系，巩固记忆。师：我们已经认识了四位声母朋友，谁能把它们的名字告诉我们大家呢？指名读。师：你读得真棒！麦当劳叔叔要送给你一个奖品！教师拿出一个红纸剪成的苹果。师：这可是个神奇的苹果！（教师将苹果对折后，举在黑板前）你发现了什么？学生纷纷说到它很像一个b,老师将苹果翻过来，又问到：这回呢？学生又发现它像一个p。师：多么神奇而有意思啊！（把苹果奖给那名读得好的孩子）你喜欢吗？师：在你的家里、幼儿园里、公园里，或在我们平时的生活中，你还发现有哪些东西和我们今天认识的四位声母朋友特别像？一年级语文教案2．做动作模仿，巩固记忆。师：我们能做个动作来模仿这些声母朋友的样子吗？（做拼音形体操）3．猜谜语，巩固记忆。师：大家真聪明！我们再做个聪明人玩的游戏吧！游戏的名字叫“猜谜语”。如果你猜到了，就请你把谜底大声地说三遍。右下半圆（b、b、b）。右上半圆（p、p、p）。两个门洞（m、m、m）。伞把朝上（一根拐棍）（f、f、f）。三、学习拼读音节（一）学习拼读音节的方法。1．游戏“帮拼音找家”，渗透拼音分类。师：让咱们再来玩个游戏吧！（出示教具，贴在黑板上。）这是“声母”的家，这是“韵母”的家（也可以让学生认读房子上的汉字“声母”、“韵母”，体现多种渠道识字）。一些声母朋友和韵母朋友找不到家了，让我们帮助它们，把他们送回家吧。老师把a、o、e、i、u、ü、b、p、m、f等拼音字母放到黑板上。师：我们会送哪个朋友就送哪个朋友。如果小朋友把a送对了，我们就拍着手说：“对对对，aaa。如果送错了，我们就拍着手说：“错错错，再想想。”2．游戏“欢乐对对碰”，学习拼读音节。师：声母和韵母在大家的帮助下都回到了自己的家。下面让我们再和它们一起做个游戏吧！游戏的名字叫做“欢乐对对碰”。教师从声母的家和韵母的家里分别地拿出一个拼音字母，如f、0。师：我们让声母和韵母快乐地猛碰到一起，你看！会碰出什么音节来？学生试着拼读音节，教师相机指导：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。3．游戏“拼音魔方”，练习拼读音节。教师拿出“拼音魔方”，既一个盒子的不同面分别写着b、p,另一个盒子的不同面分别写着d、d、d、d。让它们分别碰在一起，练习带调拼音，老师提示读准带调韵母。学生拼读到bd、bd、bd、bd时，教师分别出示课件：图片：猪八戒拿着“8“的卡片。图片：小孩拔萝卜。图片：箭射靶子。图片：水库大坝。师：我们能用拼出的这个音节，说个词语或者说一句话吗？（二）练习拼读音节，渗透识字。师：我们试着拼拼这些音节：（出示幻灯片,带有图片）1—/V1/1XZbapipimamogubaba八个皮球一匹马蘑菇拔草打靶四、总结师：这四位声母朋友住在“四线三格”的楼房里。谁能说说它们都住在哪层里？出示课件：四线三格里有4个声母，旁边配上一所小房子。指名说。师：让我们伸出小手，和老师一起把它们送回家吧！教师范写，边写边说笔画名称和占格位置，学生书空练习。师：今天我们的收获真大！