幼儿园如何试讲文档

注意事项一、妆容，服饰要知道您应聘的是教师这个行业，您以后要教书育人。所以一定要注意您的仪表。1．化淡妆，而不易浓妆艳抹。刘海不要遮住眼睛，更不易烫发，染发。尽量做到清清爽爽。2．服饰要符合职业特点。教术科，您就要穿正装，男士别忘了打领带。教体育您则要穿运动服。3．妆容，服饰还要符合所教授学生的年龄层次。教授小学和教授高中，妆容和服饰绝对不一样。总之，女教师要给人感觉即典雅，又平易近人。二、进入试讲地点1．如果没有人领您进入试讲地点，那么您进去要先敲门。等专家说请进时，再轻轻推门进入。注意，从门口到讲台这一段路也是专家在观察您的时候。所以您走路一定要挺拔，给人精神抖擞的第一印象。2．如果有人领您进入试讲地点，也要有礼貌。进门先打招呼。例如，各位专家好等。三、自我介绍即使招聘流程里没有这一项，自己也要主动争取。这样可以让专家对你的优点和性格有一个初步的了解。自我介绍就紧扣八个字：突出自我，张扬个性。要充满自信并充分表现对自己所教授科目的热爱之情。四、试讲1．首先要表明你所要教授的科目、内容2．普通话，一定要用普通话。因为普通话是教师的基本功。普通话要标准，咬字清晰。3．音量音量要大。不要认为自己对着的是几名专家。要把他们想象成一个大班的孩子。况且，专家们听了一天的课，已经昏昏欲睡了，您的音量要足以把他们震醒。4．音调语调要抑扬顿挫。要有重音，轻音，拖音，有节奏性。不要有口头禅。例如：是吧，对吧等。5．语速语速不能太快。有些应聘者可能太紧张，一上台就开始滔滔不绝的讲，飞快的讲。好像赶任务一样。结果一堂课下来，他自己都不知道在讲些什么，专家们也没听明白什么。所以语速要尽量慢一点，也可以缓和一下紧张的心情。6．仪态抬头挺胸，目视前方。双手可随意放在身体的两侧。也可放在讲台上。腿不要乱抖动。目光要时而环视讲台之下，与学生或专家又眼神的交流。7．板书基本功。多媒体其他：1、要把专家当成孩子来教。不要想着是专家在听课，就任意拔高授课内容。要明确您所面对的是您所教的学生。2．授课时即使您很紧张，也不要过多的说状态不好，请大家原谅。3．如果在您的试讲过程中专家很严肃的打断您，说明专家有些不耐烦了。下面您的授课就要注意互动性，调动气氛。程序请考生尽量在进行活动时出示教案（每位评委一份）、教具（即教师用的教具与幼儿用的学具。如无困难，请尽量准备好教具（幼儿使用的学具请以3-4人份准备），因为这里其实有对你个人手工及绘画作品等方面的评量。备课是讲课的起始环节，是取得满意教学效果的先决条件，试讲是在备课的基础上，落实教育计划，实施教育行为的重要步骤。各位在幼儿园教育试讲时需要注意以下问题：一、试讲层次：首先要简介自己——向评委明确所选活动的名称与类型（呈给每位评委一份教案）——进行试讲——试讲后，以平和、积极的方式反思自己的活动实施——灵活地反应评委的问题二、心态和形象：坦然，轻松，平静，亲切微笑，身体稍前倾；着装不要太保守或太露，清爽。三、备课：备课要周到详尽，但落笔教案要精练，提纲式。可参考部分教案，但请修改，并尽可能有逻辑的表述，勿落人口实被视为抄袭。教案格式活动名称：（班）一、活动目标：（尽量包括情感态度、技能能力、认知三个方面；注意书写简练，具体而明确，忌直接写“培养想象力或创造力”之类，要具体到一个活动中能够完成的目标）二、活动准备：（最好包括物质准备、儿童经验准备，也可以只有材料准备）三、活动过程：（一般分开始、进行、结束三大部分）1．开始部分（往往是引起幼儿的兴趣或吸引幼儿注意的部分）2．进行部分（主体部分，注意每一步说清楚教师的行为，组织形式，以及这一步对幼儿的期望）（1）（2）（3）3．结束部分（往往只是对整个活动的总结，自然的结束本活动）四、活动延伸：（写出与本活动相关的一个延续活动的名称）四、教态随气氛而变化，与幼儿持平等的朋友态度，需要亲切有加。五、语速要适中，吐字清晰准确，重点部分要加重语气。六、严禁填鸭式满堂灌。要启发、互动、商讨、鼓励，尽量采用一些游戏的方式，让幼儿边玩边学，让幼儿的注意力一直跟随你。活动设计范例：小班故事学习活动：《小老虎的牙齿》设计意图：设计本次活动，主要是根据小班幼儿身心发展的特点，充分利用故事、表演的形式来吸引幼儿。一方面，主要是帮助幼儿理解故事的内容，体验参与活动的乐趣。另一方面，主要是针对本班幼儿在动脑和动口方面较为被动的特点，想通过有趣、形象的故事情节，激发他们爱想、爱说、敢想、敢说的欲望。活动内容：小班语言：《小老虎的牙齿》一、活动目标：1．理解故事内容，启发幼儿想出各种保护牙齿的方法。2．鼓励幼儿大胆表述自己心中的想法，初步激发他们对文学的兴趣。3．通过各种生动的表演，体验参与活动的乐趣。二、活动准备：1．小老虎和虎妈妈的掌偶各一个，各种小动物的指偶。2．录音机和磁带《刷牙歌》3．电话玩具一个。三、活动过程：（一）情境引入，激发幼儿的好奇心。（叮叮铃……，电话响了。师：（接电话）喂，你好！是小老虎啊，你怎么了,哦，你别着急，我们班的小朋友一定会帮你相办法的。过渡语：小朋友，我们来看一下小老虎发生了什么事？（二）通过掌偶表演，让幼儿初步感知故事内容。1．教师生动表演，幼儿欣赏。2．通过提问，进一步理解故事的内容。（1）小老虎为什么这么难受？（牙齿疼）（2）小老虎为什么会牙齿疼？（吃很多糖，还不刷牙。）（三）师幼共同讨论，并鼓励幼儿大量地说出心中的想法。1．鼓励小朋友开动脑筋帮助小老虎想办法？师：小朋友，小老虎知道错了，我们就帮帮他吧。大家想一想，怎样做小老虎的牙齿才不会疼呢？（天天刷牙）2．教师启发幼儿想出各种各样的办法？师：小朋友在想想，还有什么跟其它人不一样的办法，来保护我们的牙齿？（早晚刷牙、定期去看牙医，不能吃太多的糖、吃完饭后要漱口、拔掉驻牙）过渡语：小朋友，我们和小老虎一起来表演刷牙歌吧！（四）通过歌表演“刷牙歌”，体验参与活动的乐趣。1．播放歌曲《刷牙歌》，鼓励幼儿做简单的刷牙动作。师：牙齿是我们的好朋友，我们一起把牙齿刷得白白的、亮亮的。2．活动自然结束。师小结：小老虎很感谢我们教了他这么多保护牙齿的好方法。它说以后要好好爱护自己的牙齿。四、活动延伸：1．日常生活中要提醒幼儿养成饭后漱口、早晚刷牙的好习惯。2．语言区：（投放指偶）鼓励幼儿尝试着模仿小老虎说话的声音。小老虎的牙齿一天晚上，小老虎妈妈和小老虎准备睡觉了。突然，小老虎说：“妈妈，我想吃糖。”老虎妈妈说：“这么晚了，该睡觉了。不能吃糖，糖吃太多，牙齿会长驻虫的。”小老虎可不依，一边吵一边说：“不嘛，妈妈，我就要吃糖嘛。”妈妈：“小老虎听话，快点去刷牙，刷完牙早点睡吧！”夜深了，妈妈睡着了，小老虎偷偷的打开电冰箱，拿了整整一大袋的好吃的，有棒棒糖，有巧克力，还有大蛋糕呢！小老虎可高兴了！小老虎一边吃一边想：“哼，我才不信呢！我的牙齿这么坚硬，连树枝都能咬断，还会怕这小小驻虫吗？”小老虎高高兴兴的吃了起来。就这样不知不觉的，小老虎吃了好多东西，他早把妈妈说要刷牙的事给忘了，爬上床，就呼呼的睡着了。第二天清晨，太阳公公出来了。妈妈喊道：“小老虎快起床啦，你今天不是