人教（PEP）版六年级英语上册全册知识点梳理

Unit1HowcanIgetthere?重点词汇：hospital医院cinema电影院postoffice邮局bookstore书店museum博物馆gostraight直走turnright右转turnleft左转crossing十字路口science科学turn转弯left左straight笔直地right右重点句型:1.—Whereisthe...?……在哪里？—It'snear/nexttothe...它在……附近/与……相邻。2.HowcanIgettothe...?我怎么去……？3.Turnright./Turnleft./Gostraight.右转。/左转。/直走。问（ask）路和指（tell）路英语中常见问路的表达方法：Excuseme,whereis+地点,please?Excuseme,howcanIgetto+地点？Excuseme,canyoutellmewhere+地点+is?英语中常见指路的表达方法：It's+表示位置的短语.Turnleft/rightat+地点.Gostraightalong+地点.常见的方位介词及短语：1.in表示“在……里面”。2.on表示“在……上面”，但两者互相接触。3.under表示“在……下方”。4.behind表示“在……后面”。5.infrontof表示“在……前面”，正好与behind相反。6.beside表示“在……旁边”。7.above表示“在……上面”，但两者不接触。8.between表示“在……中间”。9.near表示“在……附近”。10.nextto表示“在……附近”，相当于hemiddleof表示“在......中间”12.over在……上面；从……上方；穿越；overthere在那里

Unit2Waystogotoschool重点词汇：bus公共汽车plane飞机taxi出租汽车ship（大）船subway地铁train火车by（表示方式）乘onfoot不行stop停下slow慢的down减少；降低slowdown慢下来重点句型:Howdoyougetto...?你怎么去……？Iusually/often/sometimescometoschoolonfoot/by...我通常/经常/有时候步行/乘……来学校。Don'tgoattheredlight!别闯红灯！Imustpayattentiontothetrafficlights!我必须注意交通信号灯！语法一：询问出行方式句型结构:Howdo/does+主语+come/goto+地点？答语：主语+come(s)/go(es)to+地点+by+交通工具.主语+come(s)/go(es)to+地点+onfoot.主语+take(s)a+交通工具.主语+take(s)the+车号+交通工具.by后面一定要直接加交通工具的单数形式。另外，“小脚丫”foot与on搭配，即“步行”要用“onfoot”表示。—HowdoyougotoGermany?—IgotoGermanybyplane.—HowdoesJohncometothepark?—Hetakesataxitothepark.—Howdotheygohome?—Theygohomeonfoot.语法二：频度副词频度副词是用来表示动作频率的，但程度上有别。常用的频度副词频率由高到低用图表示为：alwaysusuallyoftensometimesnever总是通常经常有时从未；决不100%80%60%40%0%语法三：情态动词mustmust是情态动词，意为“必须”，语气很强烈，没有人称和数的变化，后面接动词原形。句型结构：主语+must+动词原形+其他.—Mum,canIwatchTVnow?—Yes,youcan.Butyoumustdoyourhomeworkfirst.Youmustfollowthetrafficrules.语法四：祈使句祈使句主要用来表达请求、命令、建议、叮嘱或祝愿等。祈使句通常省略主语（you）。■肯定祈使句1.Do型祈使句句型结构：动词原形+其他.Taketurns.Keeptotheright.2.Be型祈使句句型结构：Be+形容词.例：Bequiet.保持安静Beagoodboy.做个好孩子。3.Let型祈使句句型结构：Let's/Letme+动词原形+其他.例：Letmehelpyou.Let’splayfootball.否定祈使句1.Don't型祈使句句型结构：Don't+动词原形+其他.例：Don’tswimintheriver.Don’tturninthestreet.2.No型祈使句句型结构：（1）No+动词-ing形式+其他.（2）No+名词+其他.例：Nofishing.禁止钓鱼Nophotos.禁止拍照；请勿拍照

Unit3Myweekendplan一、核心词汇1.名词:film电影trip旅行supermarket超市dictionary词典word单词postcard明信片2.动词:visit拜访3.形容词:comic滑稽的4.副词:evening晚上;傍晚tonight在今晚tomorrow明天5.短语:seeafilm看电影takeatrip去旅行nextweek下周comicbook(儿童的)连环画册wordbook单词书二、了解词汇1.名词:lesson课space太空half一半price价格mooncake月饼poem诗moon月亮2.动词:travel(尤指长途)旅行3.副词:together一起4.短语:Mid-AutumnFestival中秋节gettogether聚会三、核心句型1.—Whatareyougoingtodotomorrow?你明天打算做什么?—I’mgoingtohaveanartlesson.我要上美术课。句型结构:—What+be动词+主语+goingtodo+其他?……打算做什么?—主语+begoingto+动词原形+其他.……打算……举一反三:—Whatishegoingtodo?他打算做什么?—Heisgoingtoclimbmountains.他要去爬山。—Whataretheygoingtodo?他们打算做什么?—Theyaregoingtocookthemeals.他们打算做饭。2.—Whenareyougoing?你们什么时候去?—NextWednesday.下星期三。句型结构:—When+be动词+主语+going(to+动词原形+其他)?……什么时候去……?—主语+be动词+going+将来时间状语.……打算……去。举一反三:—Whenishegoing?他什么时候去?—Heisgoingat4o’clock.他打算四点去。—Whenaretheygoing?他们什么时候去?—TheyaregoingthisSundaymorning.他们打算这星期日上午去。3.—Wherearewegoing?我们打算去哪儿?—Tothebookstore.去书店。句型结构:—Where+be动词+主语+going+其他?……打算去哪儿?—主语+be动词+goingto+地点名词.……打算去……举一反三:—Whereishegoing?他打算去哪儿?—Heisgoingtothehospital.他要去医院。—WhereareMikeandChenJiegoing?迈克和陈杰打算去哪儿?—Theyaregoingtothecinema.他们要去电影院。四、了解句型1.Haveagoodtime!玩得开心!2.WhynotgoonTuesday?为什么不星期二去?解读:whynot意为“为什么不”,whydon’tyou也意为“为什么不”。3.Heretheyare!它们在这里!4.Weshouldalwaysremember:“Learnbydoing.”我们应该一直记着:“在实践中学习。”解读:should意为“应该;应当”,否定形式是在should后加not。

Unit4Ihaveapenpal一、核心词汇1.名词:puzzle谜hiking远足2.动词:studies(study的第三人称单数形式)学习二、了解词汇1.名词:hobby业余爱好jasmine茉莉idea想法;主意Canberra堪培拉(澳大利亚首都)goal射门club俱乐部2.动词:shall表示征求意见join加入share分享3.形容词:amazing令人惊奇的4.短语:penpal笔友三、核心句型1.—Whatarehishobbies?他有什么爱好?—HelikesflyingkitesandsingingEnglishsongs.他喜欢放风筝和唱英文歌。举一反三:Whatareyourhobbies?你有什么爱好?Whatareherhobbies?她有什么爱好?拓展句型:—Whatishis/herhobby?他/她有什么爱好?—He/Shelikes+动名词+其他.他/她喜欢……拓展:动名词的构成方式(1)一般在动词后面加-inggo—goingask—askingdo—doing(2)以不发音字母e结尾的去e加-ingwrite—writingtake—takinghave—having(3)以重读闭音节结尾的词,末尾只有一个辅音字母,双写末尾辅音字母,再加-ingstop—stoppingshop—shoppingplan—planning2.—DoesheliveinSydney?他住在悉尼吗?—No,hedoesn’t.不,他没有。注意:在一般疑问句和否定句中动词第三人称单数要变回原形。四、了解句型1.Whynot?为什么不能呢?解读:whynot后还可接动词原形,用来询问“为什么不……”,whydon’tyou也意为“为什么不”。2.Really?真的吗?

Unit5Whatdoeshedo?一、核心词汇1.名词:factory工厂worker工人postman邮递员businessman商人;企业家fisherman渔民scientist科学家pilot飞行员coach教练2.短语:policeofficer警察二、了解词汇:1.名词:country国家sea大海university大学gym体育馆reporter记者secretary秘书2.其他:stay保持if如果use使用type打字quickly迅速地3.短语:headteacher校长三、核心句型1.—Whatdoeshedo?他是做什么的?—He’sabusinessman.他是商人。解读:这是询问某人的职业的常用句型及回答。句型结构:Whatdo/does…do?……是做什么的?—Whatdoyoudo?你是做什么的?—I’madoctor.我是医生。—Whatdoesyourfatherdo?你爸爸是做什么的?—Heisanengineer.他是工程师。拓展:问职业还可以用“What’ssb?”来询问。—What’syourmother?你妈妈是做什么的?—Sheisanaccountant.她是会计。2.Wheredoeshework?他在哪儿工作?解读:这是常见的询问某人工作地点的句型。句型结构:Wheredo/does…work?……在哪儿工作?—WheredoesMikework?迈克在哪儿工作?—Heworksinabank.他在一家银行工作。—Wheredoesyourfatherwork?你爸爸在哪儿工作?—Heworksinacompany.他在一家公司工作。3.Howdoeshegotowork?他怎么去上班?解读:这是询问他人乘什么交通工具的句型。句型结构:Howdo/does…gotowork?……怎么去上班?—HowdoesAmygotowork?埃米怎么去上班?—Shegoestoworkonfoot.她步行去上班。—Howdoyougotowork?你怎么去上班?—Igotoworkbycar.我乘小汽车去上班。四、了解句型1.Isyourfatherheretoday?你爸爸今天来了吗?举一反三:—IsJohnheretoday?今天约翰来了吗?—No,heisn’t.不,他没来。2.Doyouwanttobeaheadteachertoo?你也想成为校长吗?句型结构:Do/Does+主语+wanttobe+职业名词?……想成为……吗?举一反三:Doyouwanttobeapilot?你想成为飞行员吗?3.WhatdoesXiaoYu’sunclelooklike?肖雨的叔叔长什么样?句型结构:What+do/does+主语+looklike?……长什么样?举一反三:—Whatdoesyoursisterlooklike?你姐姐长什么样?—Sheistallandthin.她又高又瘦。

Unit6Howdoyoufeel?一、核心词汇1.表达感受的形容词:angry生气的afraid害怕sad难过的worried担心的;发愁的happy高兴的2.其他:wear穿more更多的deep深的breath呼吸3.短语:seeadoctor看病takeadeepbreath深深吸一口气counttoten数到十二、了解词汇1.名词:mice(mouse的复数)老鼠grass草坪ant蚂蚁mud泥everyone每个人2.动词:chase追赶hurt(使)受伤should应该feel觉得;感到sit坐hear听见worry担心;担忧stuck陷住;无法移动pull拉;拽3.形容词:ill有病;不舒服wrong有毛病bad邪恶的;坏的4.副词:well健康;身体好三、核心句型1.Whyisthecatangrywiththemice?为什么猫生老鼠们的气?解读:这是由why引导的特殊疑问句,常用来询问原因。其答语常是because引导的句子。2.Thecatisill.猫生病了。解读:这是一个陈述句,用来表达感受或身体状况。其中ill意为“有病;不舒服”,is可以用feels来替换,意为“觉得;感到”。3.HowdoesDadfeelnow?爸爸现在感觉怎么样?解读:此句常用于询问对方心情或身体状况。当主语为第三人称单数形式时,要用助动词does。4.Whatshouldhedo?他应该做什么?解读:这是询问某人该做什么的常见句型。四、了解句型1.What’sthiscartoonabout?这个动画片是有关什么的?2.Youshouldseeadoctor.你应该看病。解读:此句是常见的给出他人意见或建议的句型。3.Whatsuggestionscanyougive?你能给出什么建议?解读:这是询问他人建议的常见句型。拓展:提出建议的常用句型。What/Howabout…?……怎么样?Whynot/don’tyou+动词原形+其他?为什么不……呢?4.Robinisgoingtositonthegrasswhenhehears,“Wait!”罗宾刚要坐到草地上时,他听到:“等等!”解读:这是由when引导的时间状语从句。5.HowdoescoldweathermakeJohnfeel?寒冷的天气使约翰感觉怎么样?解读:makesbdosth意为“使某人做某事”。

PEP小学英语毕业总复习一：学生易错词汇1.a,an的选择:元音音素开头的单词用an，辅音音素开头单词用a.2.am,is,are的选择:单数用is,复数用are，I用am,you用are.3.have,has的选择:表示某人有某物。单数用has,复数用have,I\you用have.4.thereis,thereare的选择:表示某地有某物或某人。单数用thereis,复数用thereare.5.some,any的选择:肯定句用some,疑问句和否定句用any.6.疑问词的选择:what(什么)who(谁)where(哪里)whose(谁的)why（为什么）when(什么时候）which（哪一个）howold(多大)howmany（多少）howmuch（多少钱）二：形容词比较级详解当我们需要对事物作出比较时，需要用到比较级。比较级的句子结构通常是：什么+动词be(am,is,are)+形容词比较级+than（比）+什么,如：I’mtallerandheavierthanyou.（我比你更高和更重。）Anelephantisbiggerthanatiger.（一只大象比一只老虎更大。）形容词的比较级是在形容词的基础上变化而来的，它的变化规则是：①一般的直接在词尾加er，如tall-taller,strong-stronger,②以e结尾的，直接加r，如fine–finer,③以辅音字母加y结尾的，先改y为i再加er，如funny-funnier④双写最后的字母再加er，如big–bigger,thin–thinner,hot–hotter☆注意☆比较的两者应该是互相对应的可比较的东西。典型错误：Myhairislongerthanyou.（我的头发比你更长。）比较的两者是我的头发、你（整个人），那么比较对象就没有可比性。改为：Myhairislongerthanyours.或Myhairislongerthanyourhair.比较级专项练习:一、从下面中选出合适的单词完成句子heavytalllongbig(1)HowistheYellowRiver?(2)HowisMrGreen?He’s175cm.(3)Howareyourfeet?Iwearsize18.(4)Howisthefish?It’s2kg.二、根据句意写出所缺的单词(1)I’m12yearsold.You’re14.I’mthanyou.(2)Arabbit’stailisthanamonkey’stail.(3)Anelephantisthanapig.(4)Alakeisthanasea.(5)Abasketballisthanafootball.（贵的）三、根据答句写出问句(1)I’m160cm.(2)I’m12yearsold.(4)Amy’shairis30cmlong.四：动词过去式详解动词的过去式的构成规则有：A、规则动词①一般直接在动词的后面加ed：如worked,learned,cleaned,visited②以e结尾的动词直接加d：如lived,danced,used③以辅音字母加y结尾的动词要改y为i再加ed（此类动词较少）如study–studiedcarry–carriedworry–worried（注意play、stay不是辅音字母加y,所以不属于此类）④双写最后一个字母（此类动词较少）如stoppedB、不规则动词（此类词并无规则，须熟记）小学阶段要记住以下动词的原形和过去式：sing–sang,eat–ate,see–saw,have–had,do–did,go–went,take–took,buy–bought,get–got,read–read,fly–flew,am/is–was,are–were,say–said,leave–left,swim–swam,tell–told,draw–drew,come–came,lose–lost,find–found,drink–drank,hurt–hurt,feel–felt五：动词现在分词详解动词的ing形式的构成规则：①一般的直接在后面加上ing,如doing,going,working,singing,eating②以e结尾的动词，要先去e再加ing，如having,writing③双写最后一个字母的（此类动词极少）有：running,swimming,sitting,getting六：人称和数人称代词物主代词主格宾格第一人称单数I（我）memy（我的）复数we（我们）usour（我们的）第二人称单数you（你）youyour（你的）复数you（你们）youyour（你们的）第三人称单数he（他）himhis（他的）she（她）her（她的）it（它）itits（它的）复数they（他们/她们/它们）themtheir（他们的/她们的/它们的）七：句型专项归类肯定句：是指用肯定的语气来陈述的句子，如：I’mastudent.Sheisadoctor.Heworksinahospital.Therearefourfansinourclassroom.Hewilleatlunchat12:00.IwatchedTVyesterdayevening.否定句：含有否定词或表示否定意义词的句子，如：I’mnotastudent.Sheisnot(isn’t)adoctor.Hedoesnot(doesn’t)workinahospital.Therearenot(aren’t)fourfansinourclassroom.Hewillnot(won’t)eatlunchat12:00.Ididnot(didn’t)watchTVyesterdayevening.☆注意☆小结：否定句主要是在肯定句的基础上加上了否定词“not”。有动词be的句子则“not”加在be后面，可缩写成“isn’t，aren’t”，但amnot一般都分开写。没有动词be的句子则要先在主要动词的前面加上一个助动词（do，does，did），然后在它后面加上“not”，你也可以把它们缩写在一起如“don’t,doesn’t,didn’t）。这三个助动词要根据人称和时态来选择，其中“does”只用于一般现在时主语是第三人称单数的情况，而“did”只用于一般过去时，不论主语是什么人称和数，都用“did”。3、一般疑问句：是指询问事实的句子，此类句子必须用“yes”，或“no”来回答。如：Areyouastudent?Yes,Iam/No,I’mnot.Issheadoctor?Yes,sheis./No,sheisn’t.Doesheworkinahospital?Yes,hedoes./No,hedoesn’t.Aretherefourfansinourclassroom?Yes,thereare./No,therearen’t.Areyougoingtobuyacomicbooktonight?Yes,Iam./No,Iamnot.(Yes,weare./No,wearen’t.)Willheeatlunchat12:00?Yes,Iwill./No,Iwillnot(won’t).Aretheyswimming?Yes,theyare./No,theyaren’t.DidyouwatchTVyesterdayevening?Yes,Idid./No,Ididn’t.☆注意☆小结：一般疑问句是在肯定句的基础上，①把动词be调到首位，其他照写，末尾标点符号变成问号即可。②没有动词be的句子则要在句首加上一个助动词（do，does，did）再把紧跟在后面的动词变回原形，末尾标点符号变成问号即可。这三个助动词也要根据人称和时态来选择，其中“does”只用于一般现在时主语是第三人称单数的情况，而“did”只用于一般过去时，不论主语是什么人称和数，都用“did”。一般疑问句有个重要的原则就是问和答要一致，即问句里的第一个单词（助动词）和简略答句里的这个词是一致的。4、特殊疑问句：以特殊疑问词（what,where,who,whi