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精品文档.四年级音乐下《春晓》教案小学四年级音乐下册春晓》教案一、创设情境1、找春天师：同学们，在这节的一开始老师要先问大家一个问题：大家知道现在是么季节吗？（学生答：春季）那春天是什么样子呢让我们在《春天在哪里》的歌声中去寻找春天，看看是和大家想象的春天一样呢。（播放音乐）学生用词语，句子描春天。教师小结：刚才大家的都非常好，用大家的话概括春天就是：春天是个美的季节，阳光明媚，鸟语花香，到处都是一片生机盎然的象。2、引导学生对古诗唱的认识刚才大家一起跟着演了歌曲《春天在哪里，那大家想不想用另外的方式美春天的美呢？那今天我们就学习一种新的唱法示诗新唱学们可以想想，在以往的学习中有没有接触这样的歌唱形式？对，以前学过的《咏鹅子吟》是这种诗与歌的完美结合。那好，既然今天这节课的主题“春，那大家先回顾下以前学过的哪些古诗是赞美春天呢？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写原创1/3

精品文档.学生举例。让学生分朗诵学过的古诗现在就让我们学唱这根据家喻户晓的唐诗改编的歌曲——《春晓》二、古诗新唱《春晓（一）听赏歌曲1、初次欣赏童声合《春晓放音乐）提出欣赏要求：在这歌曲里面，你觉得与平常学过的歌曲有什么不一样呢再提出问题：为什么曲家要把合唱与古诗朗诵融合在一起呢？这样会产生么样的效果呢？2、带着问题再次听《春晓》感受音乐与古诗的完美结合（二）按节奏朗诵古1、教师领读，学生仿。2、小组练习，教师视。（三）学唱歌曲1、教师范唱歌曲旋，学生可用“呜”哼唱旋律求：随节奏晃动身体感受节奏的平稳，速度要徐缓，曲调要流畅、柔美）2、难点解决：（）感受歌曲第二段音乐，引导学生感受旋律如春风轻轻吹拂。发“呜哼唱旋律。学生模仿，教师示范。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写原创2/3

精品文档.（）加入古诗朗诵（）结尾句的学习自由延长，声音越越弱，切分节奏表现回味无穷，意未尽的感觉。教师示范，学生模仿。3、歌曲中加入动作富表演。加入动作：听、摇头春眠不觉晓，处处闻鸟）夜风雨声，花落知多头）共同演唱歌曲《春晓并加入动作。4、合伴奏演唱，加作，分配演唱角色。（四诗新唱（一反三）任选一首符合该旋律境的五言绝句进行

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