阿西莫夫短文两篇 恐龙无处不有课件

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鸭嘴龙原角龙原角龙翼龙翼龙剑龙剑龙板龙板龙霸王龙霸王龙戟龙戟龙小角龙小角龙恐龙无处不有阿西莫夫恐龙无处不有阿西莫夫作者阿西莫夫（1920—1992），美国著名的科普作家和科学幻想小说家。代表作有《基地》《新疆域》，是当今美国科幻小说家的泰斗。《恐龙无处不有》是一篇科普说明文

作者阿西莫夫（1920—1992），美国著名的科普作家和科学学习目标：1、学会从不同角度对所观察到的自然现象进行思考。2、理解“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”。3、了解“板块构造”“泛大陆”等科学概念。4、体会说明文的说明顺序和说明方法学习目标：骨骼（gé）漂移(piāo）地壳(qiào)深渊（yuān）驮着（tuó）岛屿链(yǔliàn)两栖（qī）劫难（jié）鸟臀目（tún）携带（xié）褶皱（zhězhòu）生字词积累骨骼（gé）漂移(piāo）阅读课文，思考：1.为什么说恐龙无处不有？2.在南极发现恐龙化石说明了什么问题？3.什么是“板块构造”理论？阅读课文，思考：1.为什么说恐龙无处不有？在南极发现了恐龙的化石，在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。这些古老的爬行动物的出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。1.为什么说恐龙无处不有？在南极发现了恐龙的化石，在地球的其他大陆上也都发现有恐龙2、作者由恐龙化石的发现联想到什么问题？第一、恐龙如何能在南极地区生存呢？第二、恐龙是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？2、作者由恐龙化石的发现联想到什么问题？第一、恐龙如何能在南

说明是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。

2.在南极发现恐龙化石说明了么问题？说明是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。2.在南极“大陆漂移”是怎样使恐龙遍布世界？请看演示——“大陆漂移”是怎样使恐龙遍布世界？请看演示——2.25亿年前大陆是......完整的泛大陆2.25亿年前完整的泛大陆那时的恐龙分散在泛大陆的各个地方.那时的恐龙分散在大约在2亿年前大陆是......泛大陆分裂出四部分大约在2亿年前泛大陆分裂出四部分5000万年前大陆......5000万年前现在大陆成了......现在问题探究本文标题是“恐龙无处不有”，那么它说明的对象是否就是恐龙呢？请简要说明理由。不是。作者谈恐龙的灭绝，谈到恐龙化石无处不有，是为了证明另一种科学理论——板块构造理论的正确。问题探究本文标题是“恐龙无处不有”，那么它说明的对象是否就是3.什么是“板块构造”理论？

几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起,但又在缓慢移动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一个板块下面俯冲。3.什么是“板块构造”理论？几十年前，人们发现问题分析问题得出结论

南极发现恐龙——恐龙并不适应南极气候——它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移——提出大陆板块构造理论——“泛大陆”形成时，恐龙在不同地区舒适地生活——后来“泛大陆”又分成四个部分——所以每一块大陆都携带着自己的恐龙而去。“恐龙无处不有”。也证明了“板块构造理论”的正确。说明顺序：逻辑顺序发现问题分析问题得出结论南极发现恐龙——恐龙并不适应南极气想一想：

这篇文章说明的内容涉及哪两个学科？它们之间有什么关系？告诉我们一个什么道理？想一想：

这篇文章说明的内容涉及哪两个学科？它们之间有什么关恐龙板块理论生物学地质学不同科学领域紧密联系相互影响恐龙板块理论生物学地质学不同科学领域文章告诉我们：“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。”议论是全篇行文的逻辑基础，起到总领全文的作用。文章告诉我们：“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域

科学家能从一个科学领域的发现中产生联想，经过怀疑、推测、研究、论证之后有新的发现。同学们要从中受到启发，善于多角度思考问题，以培养自己的创新能力。课堂小结科学家能从一个科学领域的发现中产生联想，经过怀疑、推测、课堂练习：1、这篇短文选自_______国________作家_________的作品，本文是一篇________。2、我国的“恐龙之乡”是四川______________（地名）。3、这篇短文说明的中心是什么？_____________________________________________________________

美科普

阿西莫夫科普作品自贡不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。课堂练习：美科普

阿西莫夫科普作品自贡不同科学领域之间是4、指出下列句子所用的说明方法（1）地球上所有冰的十分之九都在南极冰盖。（2）例如，在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些骨骼化石。（3）板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。列数据举例子打比方4、指出下列句子所用的说明方法列数据举例子打比方阿西莫夫短文两篇恐龙无处不有课件三角龙三角龙鸭嘴龙

鸭嘴龙原角龙原角龙翼龙翼龙剑龙剑龙板龙板龙霸王龙霸王龙戟龙戟龙小角龙小角龙恐龙无处不有阿西莫夫恐龙无处不有阿西莫夫作者阿西莫夫（1920—1992），美国著名的科普作家和科学幻想小说家。代表作有《基地》《新疆域》，是当今美国科幻小说家的泰斗。《恐龙无处不有》是一篇科普说明文

作者阿西莫夫（1920—1992），美国著名的科普作家和科学学习目标：1、学会从不同角度对所观察到的自然现象进行思考。2、理解“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”。3、了解“板块构造”“泛大陆”等科学概念。4、体会说明文的说明顺序和说明方法学习目标：骨骼（gé）漂移(piāo）地壳(qiào)深渊（yuān）驮着（tuó）岛屿链(yǔliàn)两栖（qī）劫难（jié）鸟臀目（tún）携带（xié）褶皱（zhězhòu）生字词积累骨骼（gé）漂移(piāo）阅读课文，思考：1.为什么说恐龙无处不有？2.在南极发现恐龙化石说明了什么问题？3.什么是“板块构造”理论？阅读课文，思考：1.为什么说恐龙无处不有？在南极发现了恐龙的化石，在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。这些古老的爬行动物的出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。1.为什么说恐龙无处不有？在南极发现了恐龙的化石，在地球的其他大陆上也都发现有恐龙2、作者由恐龙化石的发现联想到什么问题？第一、恐龙如何能在南极地区生存呢？第二、恐龙是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？2、作者由恐龙化石的发现联想到什么问题？第一、恐龙如何能在南

说明是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。

2.在南极发现恐龙化石说明了么问题？说明是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。2.在南极“大陆漂移”是怎样使恐龙遍布世界？请看演示——“大陆漂移”是怎样使恐龙遍布世界？请看演示——2.25亿年前大陆是......完整的泛大陆2.25亿年前完整的泛大陆那时的恐龙分散在泛大陆的各个地方.那时的恐龙分散在大约在2亿年前大陆是......泛大陆分裂出四部分大约在2亿年前泛大陆分裂出四部分5000万年前大陆......5000万年前现在大陆成了......现在问题探究本文标题是“恐龙无处不有”，那么它说明的对象是否就是恐龙呢？请简要说明理由。不是。作者谈恐龙的灭绝，谈到恐龙化石无处不有，是为了证明另一种科学理论——板块构造理论的正确。问题探究本文标题是“恐龙无处不有”，那么它说明的对象是否就是3.什么是“板块构造”理论？

几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起,但又在缓慢移动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一个板块下面俯冲。3.什么是“板块构造”理论？几十年前，人们发现问题分析问题得出结论

南极发现恐龙——恐龙并不适应南极气候——它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移——提出大陆板块构造理论——“泛大陆”形成时，恐龙在不同地区舒适地生活——后来“泛大陆”又分成四个部分——所以每一块大陆都携带着自己的恐龙而去。“恐龙无处不有”。也证明了“板块构造理论”的正确。说明顺序：逻辑顺序发现问题分析问题得出结论南极发现恐龙——恐龙并不适应南极气想一想：

这篇文章说明的内容涉及哪两个学科？它们之间有什么关系？告诉我们一个什么道理？想一想：

这篇文章说明的内容涉及哪两个学科？它们之间有什么关恐龙板块理论生物学地质学不同科学领域紧密联系相互影响恐龙板块理论生物学地质学不同科学领域文章告诉我们：“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。”议论是全篇行文的逻辑基础，起到总领全文的作用。文章告诉我们：“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域

科学家能从一个科学领域的发现中产生联想，经过怀疑、推测、研究、论证之后有新的发现。同学们要从中受到启发，善于多角度思考问题，以培养自己的创新能力。课堂小结科学家能从一个科学领域的发现中产生联想，经过怀疑、推测、课堂练习：1、这篇短文选自_______国________作家_________的作品，本文是一篇________。2、我国的“恐龙之乡”是四川______________（地名）。3、这篇短文说明的中心是什么？_____________________________________________________________

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