新疆地方史教案

word文档可编辑复制第一周第一课时2012年月日课题：《新疆的行政区划概述》教学目的：会看“新疆维吾尔自治区行政区划图”，初步了解新疆与之相邻的省区和国家及新疆历史沿革等概况，培养学生热爱家乡情感，知道新疆是祖国大家庭中不可分割的一部分。教学重点：会看新疆政区图，新疆历史沿革等概况。教学过程：一、引入：问：新疆位于祖国哪里？谁来指出：新疆的首俯城市，2个地级市，4个区辖市，五个州，7个地区的首府所在地？小结：新疆总面积为166万多平方千米，是我国面积最大的省区。今天，我们就来了解“新疆行政区划概述”，加深同学们对家乡的热爱之情。板书课题：《新疆行政区划概述》二、新课：1、找出新疆与哪些省区和国家相邻？2、新疆历史沿革的概况：由学生根据资料畅谈历史背景，在由老师详细介绍有关概况。3、谈一谈：你在旅游中认识的新疆，与亲友交流的感受4、在地图上标出：亲友所在地的位置，使其对看图产生浓厚的兴趣，从而为主动学习本课内容打下基础。三、总结：师：通过本课的学习，你知道了哪些知识？生：我知道了新疆政区划分的内涵及意义，还知道了新疆历史沿革的概况。布置作业：希望同学们下去多查找有关新疆资料，了解新疆，新疆是祖国大家庭中不可分割的一部分。课后笔记：第二周第一课时2012年月日课题：1.1§《乌鲁木齐市——新疆的首府》教学目的：1、知道乌鲁木齐市是新疆维吾尔自治区的首府，也是新疆政治、经济、文化中心，也是交通运输和通讯中心。2、初步了解乌鲁木齐市地理位置、历史沿革和发展。3、乌鲁木齐市是一个各民族团结、进步、欣欣向荣的城市。教学重点：介绍乌鲁木齐是一个现代化的城市。教学准备：师：新疆版图、资料、图片。生：查找资料。教学过程：一、引入：问：乌鲁木齐市位于新疆哪个部位？乌鲁木齐是新疆的什么？小结：我们生长在乌鲁木齐市，并不十分了解乌鲁木齐市各方面的情况。今天我们就学习离海最远的城市乌鲁木齐——新疆的首府。二、新课：（1）、乌鲁木齐的地势状况：（新疆版图）师：古老的乌鲁木齐河自南向北，从市区穿过。城东：海拔5400多米，（博格达蜂）。城南：天山山脉。城西：妖魔山。城正中：红山。问：当你登上红山，你看到了什么？生：河滩公路，改道的乌鲁木齐河——和平渠，人民公园等。汇报：公园的发展史。（2）乌鲁木齐的发展状况：师：乌鲁木齐自古就是众多游牧民族的“交汇之地”，也是丝绸之路的新北道上的重镇。西汉初年——唐朝——明朝——清代——民国初年——1949年9月解放后乌鲁木齐人口、城市、资源、旅游等状况。（3）观看图片：师：乌鲁木齐市已成为一座现代化的城市，也是我国对外开放的重要地区。（4）生汇报：资料。三、总结：师：通过学习“乌鲁木齐”一课，你知道了哪些知识？生：我知道了乌鲁木齐过去的背景，还知道了乌鲁木齐市开放以来发生了巨大的变化，也是一个很有发展的城市。布置作业：希望同学们努力学习，长大后为把我们的乌木齐市边陲城市建设的更加美好。课后笔记：第二周第二课时2012年月日课题：1.2§《克拉玛依市——戈壁油城》教学目的:1.通过学习本课,使学生进一步了解克拉玛依市的形成及发展状况.2.了解克拉玛依市对我国做出的巨大贡献和对人类的好处.教学重点:克拉玛依的发展。教学准备:师:版图,资料,图片.生:有关资料,图片.教学过程:引入:师:同学们,你们去过克拉玛依吗?那里怎样?生:去过.生:非常优美.小结:但是,谁能想到这里是一片沙滩呢?没有水,没有草,鸟儿也不飞的克拉玛依亘古荒原上,却变成了一座新型的石油城市。今天,我们就学习"克拉玛依市—戈壁油城".板书课题:《克拉玛依市—戈壁油城》.二.新课:(1)观察:克拉玛依市的图片.(2)介绍：过去的克拉玛依——（略）现在的克拉玛依——（略）(3)汇报:现在的克拉玛依油田产出的石油量多少?可运到哪些地方?(4)讲述:黑油山的位于克拉玛依市东北部,(看版图)黑油山是怎样形成的?(略)师：为了纪念黑油山,1982年树立了一座石雕纪念碑,现在已成为革命传统教育的纪念地和游览。（5）会报：一号油井、乌尔禾魔鬼城等资料。三、总结：师：通过本节课的学习，你知道了哪些知识？生：我知道了克拉玛依市的划分有哪几区，我还知道了克拉玛依有名景区，还了解到了过去的克拉玛依等有关内容。布置作业：希望同学们有机会亲自到克拉玛依游览一下，你们会更进一步了解它。课后笔记：第二周第二课时2012年月日课题：2.1§《石河子市——戈壁明珠》

教学目的：通过学习本课，使学生对石河子市有一定的了解，并且知道石河子发展离不开

广大的军垦战士的努力，把一个戈壁滩变成了现在优美的城市。教学重点：新型城市的建设。教学准备：师：版图、资料、图片。生：查找有关资料。教学过程：一、引入：师：你们去过石河子吗？生：去过。请你说一说石河子的概况？生：（略）小结：今天，我们就来进一步了解“石河子市——戈壁明珠”。板书课题：《石河子市——戈壁明珠》二、新课：1、师：石河子位于新疆的哪个部位？为什么叫“石河子”呢？为什么称石河子是军垦新城？2、介绍：石河子市面积：460平方千米。人口：64万多。石河子市是市政府和农八师师部所在地。3、回顾石河子的过去：50年前——（略）50年后——（略）4、观看图片。5、汇报资料：（工厂：304家企业。工业产值达到30亿元。）6、阅读课文。总结：师：通过本节课的学习，你懂得了什么？生：石河子过去和现在的概况。他们吃苦耐劳的精神。布置作业：希望同学们下去学习军垦战士的光荣传统，有机会去新城观看那里的景色课后笔记：第三周第一课时2012年月日课题：2.2§《五家渠市——军垦新城》教学目的：通过本节课的学习，使学生进一步了解五家渠的概况及特点，激发学生热爱五家渠、热爱军垦战士的美好情感。教学重点：五家渠市的特点。教学准备：师：资料、图片、版图。生：查找有关资料。教学过程：一、引入：师：新中国成立以来，建设了几个新型城市？是哪两个城市？这两个城市是如何开垦出来的？小结：今天，我们继续学习又一个军垦新城“五家渠市”。板书课题：《五家渠市——军垦新城》二、新课：1、师：为什么称“五家渠市是军垦新城？生：是中国人民解放军第一野战军第一兵团第六军第十七1949年奉命进驻新疆。1953年

兵团农业建设第六师。2、师：介绍它位于新疆的哪个部位？面积？人口？生：五家渠市地处准葛尔盆地南缘，与昌吉市、米泉市相邻，距首府乌市32千米。2002面积：711平方千米。人口：11、6万多。是市政府和新疆生产建设兵团农六师师部所在地。3、师：市区怎样呢？有怎样的独特风格呢？生：汇报有关资料。4、阅读：资料。5、观看：图片。三、总结：师：通过本节课的学习，你了解到五家渠的哪些特点？生：我知道了五家渠的概貌，还知道了这个城市的建设是由农六师创建出来的。布置作业：希望同学们下去要很好的学习军垦战士的艰苦创业的精神，有机会参观一下这个城市的全貌。课后笔记：第三周第二课时2012年月日课题：2.3§《阿拉尔市——绿色之岛》教学目标：1.了解阿拉尔市的概貌。2.能介绍清楚塔里木河中游的优美风光。3.感受阿拉尔市独特景观、油然而生热爱新疆的感情。教学重点:弄清阿拉尔市的特点。教学准备:师:版图,资料,图片。生:有关资料,图片.教学过程:引入:师:同学们,你们去过阿拉尔市吗?那里怎样?生:去过.生:非常优美.小结:阿拉尔市位于天山南麓，塔克拉玛干大漠北缘，阿克苏河与和田河、叶尔羌河三河交汇处的塔里木河源头，维吾尔语意为“绿色岛屿”。冰融雪化孕育的阿克苏河、叶尔羌河、和田河在阿拉尔相会，汇入名扬五洲的塔里木河。塔里木河，长流不息，穿市而过，一路风光无限。今天,我们就学习"阿拉尔市—绿色之岛".板书课题:《阿拉尔市——绿色之岛》.二.新课:(1)观察:阿拉尔市的图片.(2)介绍：50年前的阿拉尔—（略）现在的阿拉尔—（略）(3)讲述:阿拉尔位于三河交汇之处，水资源丰富，水草肥美，农业灌溉水源主要引自阿克苏河和塔里木河，这些优越的自然条件，使阿拉尔垦区成为中国重要的细绒棉和最大的长绒棉生产基地。阿拉尔随着丝绸之路的凋零而荒芜。50多年前，这里还是一片人迹罕至的万古荒原，直到新疆生产建设兵团的进驻。这支屯垦戍边队伍的到来，让这块地方彻底告别游牧，转为大规模的农耕社会。三、总结：师：通过本节课的学习，你知道了哪些知识？生：我知道了当地在城市周边建立的多浪、胜利、上游三大平原水库，总库容量达到了4亿多立方米，足以保证水资源的合理利用。

阿拉尔市行政区划总面积4000多平方公里。

阿拉尔市毗邻塔克拉玛干沙漠，是中国离沙漠最近的城市，如今却成为中国人均绿地最多、环境最优美的城市之一，并将逐步建设成为一个现代旅游城市。布置作业：希望同学们有机会亲自到阿拉尔游览一下，你们会更进一步了解它。

课后笔记：

第四周第一课时2012年月日课题：2.4§《图木舒克市——昔日唐王城》教学目的:1.通过学习本课,使学生进一步了解图木舒克市的概貌。2.培养学生热爱家乡的美好感情、体会边疆处处赛江南的美景。教学重点:掌握图木舒克市的特点。教学准备:师:版图,资料,图片。生:有关资料,图片。教学过程:引入:师:同学们,你们去过图木舒克市吗?那里怎样?生:没有去过.那今天,我们就学习"图木舒克市——昔日唐王城".板书课题:2.4§《图木舒克市——昔日唐王城》.二.新课:(1)观察:图木舒克市的图片.(2)介绍：图木舒克市位于塔里木盆地西北边缘，天山西段南麓，北邻阿克苏,西邻喀什,周边有三县及十几个农场，是古丝绸之路必经要道。(4)讲述:图木舒克市周边有阿瓦提、巴楚、柯坪三县。三、总结：师：通过本节课的学习，你知道了哪些知识？知道了图木舒克有西北地区最大的平原水库---小海子水库。布置作业：希望同学们有机会亲自到图木舒克市游览一下，你们会更进一步了解它。课后笔记：

第四周第二课时2012年月日课题：3.1§《伊犁哈萨自治州克——塞外江南》教学目的：通过本节课的学习，使学生了解行政区划、面积、人口、所辖范围、旅游资源等基本情况。教学重点：对州概况的介绍。教学准备：师：资料、版图、图片。生：资料。教学过程：一、引入：师：同学们，你们谁去过伊犁哈萨克自治州呢？有什么感受？小结：你们虽然去过，但对这个地区并不十分了解，今天，我们就来了解这个地区。

板书课题：3.1§《伊犁哈萨克自治州——塞外江南》二、新课：

1、介绍州的概况：师：这个州位于新疆的西北部。1954年11月成立自治州。面积约26、88万平方千米，人口419万多。区、县等地。（在版图上找见所在地）2、

介绍州是粮、油、甜菜和畜牧业基地。3、介绍矿产资源十分丰富。4、介绍旅游资源独特，有“塞外江南”的美称。5、

观看：图片。6、

小结：阅读课文第三自然段。7、

汇报：小资料“之最”三、总结：师：通过学习本课，你最大的收获是什么？生：我知道了这个州的资源特别丰富，不论是旅游胜地、地理景观、生物景观、文物古迹、民俗风情一应俱全。布置作业：希望同学们有机会全方位的游览一下那里的风光吧！课后笔记：第五周第一课时2012年月日课题：3.2§《博尔塔拉蒙古自治州—世外灵壤》教学目的：通过本节课的学习，使学生进一步了解博州地理概况、辖区、特色、经济等方面内容，增强对家乡的热爱之情。教学重点：了解博州的特色。教学准备：师：资料、版图、图片。生：查找有关资料。教学过程：一、引入：师：同学们，你们去过博尔塔拉蒙古自治州吗？生：去过问：说一说，你的感受？生：（略）小结：为了进一步了解这个州，今天，我们就学习“博尔塔拉蒙古自治州——世外灵壤”板书课题：3.2§《博尔塔拉蒙古自治州——世外灵壤》二、新课：1、博州的地理概况：师：博州位于新疆的哪个部位？与哪个国家交界？博州是哪年成立的自治州？面积多少万平方千米？人口约多少万？博乐市是谁的所在地？2、介绍博州的特点：师：博州历来就有什么之称？生：“西来之异境，世外之灵壤”的美誉。师：请同学们将你准备有关的资料讲给大家听。生：阿拉山口口岸——夏尔希里—艾比湖——等地。3、观看：图片。三、总结：师：通过本节课的学习，你知道了哪些知识？生：我懂得了博州的自然景观和博州的地理概况等知识。布置作业：希望同学们有机会去博州观赏一下那里美丽的风光吧。课后笔记：第五周第二课时2012年月日课题：3.3§《昌吉回族自治州——西域庭州》教学目的：通过本节课的学习，使学生了解昌吉州的概貌、特点，培养学生热爱昌吉、热爱新疆的情感。教学重点：介绍昌吉州概貌及特点。教学准备：师：资料、图片、版图。生：查找有关资料。教学过程：一、引入：师：同学们，你们去过昌吉回族自治州吗？说一说，你对这个州的感受？小结：你们只看到了现在的变化，但并不知道过去的背景及特点、概况。今天，我们就来进一步了解“昌吉回族自治州——丝路庭州”。二、新课：1、介绍州的概况：师：昌吉回族自治州位于新疆的哪个部位？那一年成立？面积约多少平方千米？人口多少万多？下辖几市几县？昌吉市是哪个政府所在地？2、介绍州的历史背景：师：昌吉州有着悠久的历史，公元13世纪，元朝在别失八里就故有“丝路庭州”之称等。3、学生汇报：昌吉州的农业资源、农牧业资源、矿产资源、旅游资源等。4、观看：昌吉州的图片。三、总结：师：通过本节课的学习，你知道了哪些知识？生：我知道了昌吉州的地理概况、资源概况、旅游概

况等知识。布置作业：希望同学们下去之后，多查阅资料，这样更能丰富你们

的知识面。课后笔记：四年级《巴音郭楞蒙古自治州——华夏第一州》教学目的：通过本节课的学习，使学生了解巴州行政区概况和丰富的物产，及自然景观、文化遗迹特点。教学重点：巴州概况、物产特点。教学准备：师：资料、图片、版图。生：查找有关资料。教学过程：一、引入：师：你去过巴州吗？请你谈一谈对巴州的感受如何？小结：为了进一步了解巴州的状况，今天，我们继续学习“巴州——华夏第一州”这一课，来加深我们对它的了解。二、新课：1、巴州的地理概况：师：巴州位于新疆的哪个部位？巴州是哪年哪月成立的？面积多少平方千米？人口多少？下辖几市几县？巴州的面积如何？占新疆总面积的多少？（学生一一回答）2、巴州的矿产、旅游资源：师：巴州的矿产资源怎样呢？巴州的旅游资源如何呢？巴州有哪些农副产品吗？（学生简要回答）3、观看：巴州图片。4、汇报：资料。三、总结：师：通过本节课的学习，你了解了巴州的哪些知识？生：我了解了巴州的地理概况，物产资源等知识。小结：希望同学们下去多查找有关巴州资料，进一步加深对巴州的了解。四年级《克孜勒苏柯尔克孜自治州

——高原明珠》教学目的：使学生了解克州行政区划概况和民族风俗、服饰、文化、及丰富的矿产资源。教学重点：克州概况、风俗、资源。教学准备：师：资料、图片、版图。生：查找有关资料。教学过程：一、引入：师：你们去过克孜勒苏柯尔克孜自治州

吗？请你说一说对那里的感受如何？小结：同学们，你们谈到只是现在的面貌，

但对过去的面貌并不十分了解，今天，我们就来进一步了解“克孜勒苏柯尔克孜自治州——高原明珠”。二、新课：1、克州的概况：师：克孜勒苏柯尔克孜自治州位于新疆哪个部位？克孜勒苏柯尔克孜自治州是哪年哪月成立？面积约多少平方千米？人口多少？下辖几市几县？阿图什市是谁的所在地？全州平均海拔约多少米？小结：所以，人们称它为是名副其实的“高原明珠”。2、克州资源：师：克州的矿产资源怎样呢？

生：山地面积约占90%。矿产资源丰富。

问：已探明的金属有哪些？非金属有哪些？

稀有矿产有哪些？（生：略）

3、风俗习惯：

师：克州少数民族有哪些独特的风俗习惯？生：（展开讨论，畅谈各民族的风俗习惯。）

4、观看：克州图片。三、总结：师：通过本节课的学习，你了解克州的哪些

知识？生：我知道了克州的概况，矿产资源，还知道了克州少数民族独特的风俗习惯等知识。小结：希望同学们下去多了解克州的资料，有机会到克州游览那里的风光，开拓自己视野。四年级《塔城地区——百年古埠》教学目的：通过本节课的学习，使学生初步了解塔城的概况、特点，来激发学生对塔城的感情。教学重点：塔城的概况。教学准备：师：资料、版图、图片。生：查找有关资料。教学过程：一、引入：师：前面我们了解新疆的哪些地方？生：我们了解了新疆的地质现象和石河子市的概况等特点。小结：今天，我们继续了解有关新疆各地区的概貌和特点。板书课题：《塔城地区——百年古埠》二、新课：1、塔城地理概况：师：塔城位于新疆哪个部位？生：新疆西北部，塔额的北缘，与哈萨克斯坦共和国接壤，素有“准葛尔门户”之称。问：总面积是多少？总人口是多少？它是一个怎样地势？

2、讲述塔城历史背景：师：塔城汉为匈奴故地，唐属北庭都护府。辖塔城、

乌苏等7市县，是一个多民族聚集的地区等。3、汇报塔城的特点：伟人山——（略）巴克图口岸——（略）等地方特点。4、观看：塔城地区图片。三、总结：师：通过本节课的学习，你知道了哪些知识？生：我知道了塔城的地理概况，还知道了这个地区的特点及

有关知识内容等小结：希望同学们下去多查找这个地区的有关资料，有机会观赏一下那里的风光吧。《“金山银水”阿勒泰》小学地方课教案发布人：赵海英发布时间：2010-10-28浏览次数：386收藏此信息------阜康市《新疆地方课》调讲课比赛参赛教案四年级下册

“金山银水”阿勒泰执教老师：赵海英一、

导入;聚焦新疆，激发学生热爱新疆。师：在地球的东半部有一个地方叫亚洲，在亚洲有一块版图【点击中国地图】像一只引吭高歌的雄鸡那就是中国，在雄鸡的尾部有一块美丽富饶的土地【点击音乐】那里四季瓜果飘香，那里的民族能歌善舞，那里的资源得天独厚，那里的的牧民粗犷豪放，那里的人们勤劳朴实，那里的姑娘美丽动人，如今他已成为繁华发展的大都市。它就是新疆。新疆有5个州、7个区、19个县级市、68个县。今天我们就来说说这7个地区，谁知道有哪7个地区。（生汇报……….阿勒泰、伊犁、和田、喀什、阿克苏、吐鲁番、哈密）师：让我们一起回忆一下，新疆7个地区从北到南依次是【点击7个地区】，这节课我们就一起来了解享有“金山银水”美誉的阿勒泰地区。【点击课题】1.

对于阿勒泰你有哪些了解？（生…..教师归纳）2.

能通过阅读课文，找到阿勒泰被称为金山银水的原因吗？开始（生汇报…..）3.

师：归纳【点击金山银水】其实这都是过去的说法，在今天通过各族人民的共同努力，阿勒泰发生着日新月异的变化，人们又赋予金山银水新的内涵。师：让我们先从阿勒泰特殊的地理位置说起。【点击地图】阿勒泰北面与俄罗斯、哈萨克斯坦、蒙古接壤，面积11.77万平方千米，人口约63万，辖区内有“六县一市”分别是阿勒泰市、哈巴河县、布尔津县、吉木乃县、福海县、富蕴县、青河县。这是一个与边境线相连的的地区，地理位置和特殊。1.

你能用5秒钟快速记住辖区内的六县一市的名字吗？生….师：靠死记硬背是不行的。老师用编顺口溜的方法巧妙地记住了这些地名，请看【点击一句话】。2.

谁能猜猜老师这句顺口溜中的每个字分别代表那个地名？（学生讨论汇报…）3.

对，老师将每个县市名称中的一个字巧妙地串起来组成了这句顺口溜。让我们一起来对号入座【点击弹跳】你能有感情的读出来并记住它吗？开始…4.

让我们闭起双眼，有感情的背一遍（生….）老师发现同学们都能面带笑容、摇头晃脑的陶醉样子，想必是心早已飞到阿勒泰去了，下面让我们来一次阿勒泰之旅，走一走、看一看。【点击—再播音乐】5.

【点击问题】阿勒泰美吗？美在哪？（生汇报…..归纳新疆第二大林区、天然草场、盛产珍贵中草药、孕育了优质的阿勒泰牛羊稚嫩、味美、无膻味而驰名中外。）【点击归纳】6.

地上这么美，地下呢?【点击矿产】7.

【点击问题2】如今的金山是什么样？（生汇报….）地上：森林茂密、绿草满坡、孕育了优质的阿勒泰牛羊，盛产名贵的野生中草药。地下：通过勘测矿藏丰富、矿种齐全。这才可以称之为名副其实的“金山”。【点击金山】8.

看完了山，再到水边走一走【点击渔业视屏】9.

由于阿勒泰境内有大小河流56条，是能资源非常丰富，国家投资建设水电站【点击水电站】为当地的老百姓造福。10.【点击问题3】如今的“银水”仅仅指的是额尔齐斯河吗？（学生讨论汇报….）归纳【点击银水】师：金山银水的阿勒泰让它成为草原丝绸之路的一个重要组成部分，因此留下了许多古来而又灿烂的草原文化1.【点击文化】岩画是在岩石或岩壁上雕刻创作的图画，记录了古代居民狩猎、生活的场景。草原鹿石呈刀形，雕刻有鹿纹图案，一般都发现与石堆墓葬周围，说明他们跟石堆墓葬有着密切的联系。石堆墓葬是用石头在空旷的草原上堆积而成，人很小，这么大的墓葬传说是成吉思汗的陵墓。草原石人以浮雕为主，有单个还有群体，图上显然是一家子。2.下面我们就来了解一下草原石人【点击石人】3.其实阿勒泰的草原上不仅仅有我们看到的这些，还有很多未解之谜【点击未解之谜】师：阿勒泰山美、水美、有着悠久的历史文化，也造就了阿勒泰人杰地灵，下面我们就一同走进有“中国一绝、世界一流”，享有“人间净土”的美誉的喀纳斯喀纳斯景区【点击人间净土喀纳斯】师：被称之为神湖的喀纳斯湖边还住着一个神秘的部落，我们去看看【点击图瓦人】师;有人称图瓦人为喀纳斯的守护神，为什么呢？请看【点击图瓦人法则】师：阿勒泰地域广阔、风光秀丽、文化独特、闻名遐迩在这节课上是说不完的，【点击实践活动】“金山银水”的阿勒泰，是一片富饶而美丽的土地，你想继续了解吗？那我们就在下节课来一次以赞美阿勒泰为内容的展示课。在开展活动之前先要准备什么？【点击确定主题】主题确定了，你准备用什么方式回报呢？（拍TV，摄影、绘画、写作、办小报、图文集、课件、讲述感受……）老师期待你们有精彩的表现，下课【点击音乐】

新疆有5个自治州、7个地区、19个县级市、68个县。其中7个地区是【点击地区】今天这节课我们就来讲讲新疆7个地区之一的阿勒泰地区【出示课题】1对于阿勒泰你了解多少？生…………师归纳，让我们一起走进阿勒泰【点击视屏】2阿勒泰的地理优势得天独厚，自然资源丰富素有“金山银水”的美誉，谁能通过阅读课文告诉大家阿勒泰为什么称为“金山—银水”。生………师归纳【点击出示】二、让我们首先了解它的1地区概况【点击行政图】：阿勒泰地区位于新疆的北部，与哈萨克斯坦、俄罗斯、蒙古接壤。面积11.77万平方千米，人口约63万。辖区内包括“六县一市”【点击六县一市】为了便于大家记住着六县一市老师编了一个顺口溜“两河一海富布吉阿”。两河—指【哈巴河县、青河县】，一海【福海县】富【富蕴县】布【布尔津】吉【吉木乃县】阿【阿勒泰市】。现在我们再把顺口溜读一读，要求有感情的读。并记住它。2阿勒泰是新疆第二大天然林区【点击出示】3阿勒泰是新疆渔业生产基地之一【点击渔业】4阿勒泰矿产资源丰富【点击矿产资源】5阿勒泰还有灿烂的草原文化【点击文化】，还有许多历史之谜等待大家去解开【点击视屏】师：小结刚才我们了解了阿勒泰的地域广阔、水草丰美、矿产资源丰富、自然景观独特四年级《火洲古韵——吐鲁番地区》教学目的：通过学习本课，使学生进一步了解吐鲁番的特点，来激发学生的学习地方课兴趣。教学重点：吐鲁番地区的特点。教学准备：师：资料、图片、版图。生：搜集有关资料、一张白纸。教学过程：一、引入：师：你们去过吐鲁番吗？你们去过吐鲁番哪些地方？将你对吐鲁番的感受说一说：生：（略）小结：同学们，你们说的真好！但是，你们对吐鲁番的某些

地方的形成并不十分了解，今天，我们就来学习“火洲古韵——吐鲁番地区”板书课题：《火洲古韵——吐鲁番地区》二、新课：1、师：吐鲁番位于新疆的哪个部位？生：新疆东部。总面积是多少？生：6、76万平方千米。总人口约多少？生：58、43万。讲述：吐鲁番地区分1市2县，距首府乌鲁木齐市180千米

吐鲁番地势情况：是我国最底的地方，北有博格达

峰，南有库鲁克塔格山，在盆地正中有著名的火焰

山，气温很高，一年之中超过40度的高温天气长达40

天以上。因此，人们又把吐鲁番称为“火洲”。2、由学生汇报吐鲁番地区的特点：葡萄沟——（略）火焰山——（略）艾丁湖——（略）坎儿井——（略）高昌故城——（略）等等景点。3、观看：幻灯片（各个景点）4、思考：你们观看这些景点后最大的感受是什么？生：吐鲁番自古就是歌舞之乡，是盛产葡萄城。

师：吐鲁番是我国人民的旅游地区，也是世界人民向往旅游的地方，是我们新疆人民的自豪和骄傲，让我们用优美的歌舞来祝福它吧。5、歌舞表演：一人个跳舞，全班拍手，录音机播放。三、总结：师：通过本节课的学习，你了解到哪些知识？生：我知道了吐鲁番地区有很多古老的景点，还知道了吐鲁歌舞

之乡，也是盛产葡萄城。小结：希望同学们有机会在到吐鲁番地区游览一趟，观赏那里的景色吧。四年级《哈密地区——西部咽喉》导学目的:通过本课的学习,使学生进一步了解哈密地区,并且知道有关哈密地区的概况、特点及发展过程，增强学生对家乡的热爱之情。导学重点:哈密地区概况及特点.导学准备:师:有关哈密发展资料,图片,版图.生:查找有关资料.导学过程:一.引入师:同学们,你们去过哈密吗?请同学们说一说你对那里的感受?小结:哈密的背景怎样呢?有些同学并不十分了解,今天,我们就来“哈密地区——西部咽喉”.板书课题:《哈密地区——西部咽喉》二.新课(1)哈密发展史:师:哈密位于新疆哪里?(生:在版图上指出所在的位置.)面积约多少平方千米？人口约多少万？几市几县？哈密地区为什么称西部咽喉？讲述：哈密市是由老城,新城两部分组成，号称"天下第一城"的由来?新城的建设时间?问:哈密是怎样的发展过程呢?生:汇报(从东汉时期_____唐朝时期____明朝时期____清乾隆时期)师:1913年改厅为县,1961年设哈密市,不久撤消.1977年恢复哈密市,将哈密县并入哈密市.(2)哈密地区的特点:问:哈密有哪些独特点呢?生:汇报(地区的特产、历史遗迹、自然风光）哈密瓜——大枣——巴里坤草原——烽火台——鸣沙山_______松树塘_______白石头_______回王坟_______盖斯墓_______庙儿沟_______八大石_______等等。(3)观看:有关"哈密地区"的图片.三.总结师:通过本节课的学习,你了解到了哪些知识?生:我知道了哈密地区的地理概况、历史背景及特点等。小结:希望同学们有机会到哈密地区游览，观赏那里的一草一木，开阔我们的视野。四年级《阿克苏地区——棉田气海》导学目的：通过本节的学习，使学生了解阿克苏地区的地理概况、物

产、文化等特点。培养学生对新疆的热爱之情。导学重点：本地区概况、物产、文化的特点。导学准备：师：资料、版图、图片。生：查找有关的资料。导学过程：一、引入：师：你们去过新疆的哪些地方？请你谈一谈对这些地方的感受？小结：你们只是对地区现在的了解，但是，并不知道过

去的情况，今天，我们就学习“阿克苏地区——

棉田气海”。板书课题：《阿克苏地区——棉田气海》二、新课：1、阿克苏地区概况：师：阿克苏地区位于新疆的哪个部位？生：位于天山南麓、塔里木盆地北缘。问：面积？生：约13、13万平方千米。人口？生：226万多。下辖几市几县？生：（略）阿克苏市是谁的所在地？2、介绍阿克苏地区物产、文化特点：问：阿克苏地区有哪些物产？

生：棉花、水稻、苹果、甜瓜、西瓜、大枣等。问：阿克苏地区的文化如何呢？

生：（资料汇报）3、观看：图片。三、总结：师：通过本节课的学习，你知道了哪些知识？生：1、阿克苏地区的地理概况。2、知道了阿克苏地区物产特点与文化特点等知

识。小结：希望同学们有机会到阿克苏地区游览一下，加深

我们对阿克苏地区有更深的了解。喀什地区——疆南沃土导学目的：1、知道喀什地区的地理位置、行政区划、面积、人口等。2、通过本课的学习，使学生了解喀