四年级语文下11《读书要有选择》_第1页
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文档简介

《读要选》一教目正确、流利、有情地朗读课文。在自主阅读过程，能运用批注式阅读方法进行阅读感悟，并在自主读书过程中随时记下自己的收获，能与同桌交流、汇报，了解可以选择的读物的类型并学会选择读物。通对此文的学习，培养学生阅读的兴趣，能自主地选择一些优秀的书籍来充实自己，培养质疑的习惯，树立正确的读书观。二教重点在自主阅读过程中运用批注式阅读方法进行阅读感悟在自主读书过程中随时记下自己的收获，能与同桌交流、汇报。三前性习动教师：依据学情，合理设计前置性自主学习单，既有基础性目标，也有能力性目标。准备教学课件。学生：搜集读书名言警句。四教课1课五教过环一整感（一）导入新课、检查初读情况导板题。在生活中，同学们一定都学过或读过一些关于读书名言警句吧，想一想，都有哪些？出示读书警句：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。读书使人心明眼亮。书是人类进步的阶梯。书犹药也，善读之可以医愚。书籍是全人类的营养品。少壮不努力，老大徒伤悲。莫等闲，白了少年头，空悲切。读书破万卷，下笔如有神。

是呀书给我们知识给我们量！而浩如烟海的书使尽我们一生也不可能读完，因此，这节课我们一起来学习一篇介绍选择合适读物的课文。揭题板书：读书要有选择环二部理—精感，点破(一默第一自然段，写出自己的读书感受，划出不理解的地方，全班交流。思考：作者提出了怎样的观点？你有什么看法，结合自己的实际谈一谈。（二）细读课文2-8自段，同们在读书的过程中产生了哪些疑惑？请们再快速地浏览一下，记下你的疑惑，可先与同桌进行交流。交：（）说自己该读哪些类型的书？选择类型：优秀的文学作品传、科普类书籍、工具。（自己以应怎样选择读物？选择方法的趣爱好、向老师或父母请教、征询同学的意见。（）说样择的好处？只有读书有选择，才能在有限的时间里去读更多的书去获取更多的知识，从而适应这个日新月异的社会。（）觉书对“小学生可以选择哪些读物说的不够全面，我认为我们小学生选择的读物还可以再拓宽些。如一些儿童漫画、反映生活的漫画我们也可以作为我们的读物；（）觉得一“幽默故事”也可作为我们的读物；（）们还可上网阅读同龄人的一些著作，因为它贴近我们的生活实际这是一个好去处，但同时介绍一些注意点）（）觉得一好的《习作选》也可成为我们的读物。除此之外，还可引导学生对“为什么要选择？选择展开补充和交流教师小结。（三）再读课文，感知写作特色默读全文思考：如何做到观点鲜明，阐述严谨？“读要有选择这标题就明确揭示了中心，时又开篇点题，强调读要有选”的观点，立意鲜明。第二自然段以提出问题作过渡，总领下文，接着紧紧围绕标题，具体展开说明样理清楚后调选择合适读物的益处此做观点鲜明述谨，首先要提出令人信服的观点，

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