六年级下册语文课件 3 古诗三首 人教(部编版)

部编版六年级下册3古诗三首部编版六年级下册3古诗三首1课题导入正月初一春节至，正月十五元宵节，五月初五端午节，七月七日乞巧节，八月十五中秋节，九月九日重阳节，腊月初八腊八节，最后一晚除夕夜。

读一读节日歌课题导入正月初一春节至，正月十五元宵节，五月初五端午节，七月2生字广场栖脉章泣侯盈鸦生字广场栖脉章泣侯盈鸦3多音字运用传chuán（传奇）zhuàn（传记）sǎn（散装）sàn（散步）散①这本人物传（

）记，记述了许多传(

)奇故事。

②我和爸爸妈妈散（

）步去超市，买了些散（

）装米。zhuànchuánsànsǎn多音字运用传chuán（传奇）zhuàn（传记）sǎn（散装4课文讲解寒食[唐]韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。试一试，我会读课文讲解寒食试一试，我会读5相关链接韩翃（hóng）字君平，南阳（今河南南阳）人，唐代诗人，“大历十才子”之一。因《寒食》而被唐德宗赏识。韩翃的诗笔法轻巧，写景别致，在当时传诵很广泛。代表诗作《寒食》《章台柳》等。相关链接韩翃（hóng）字君平，南阳（今河南南阳）人，唐代6课文讲解春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。春城：春天的京城。寒食：寒食节，通常在冬至后的第105天，过去的节日期间不能生活做饭。御柳：皇城里的柳树。

暮春时节，京城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇城里的柳枝。这两句诗描写了哪些景物？课文讲解春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。春城：春天的京城。7课文讲解日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。汉宫：这里用汉朝皇宫来借指唐朝皇官。传蜡烛：指宫中传赐新火。五侯：这里泛指权贵豪门。傍晚时宫殿里传赐蜡烛，袅袅轻烟便在权贵豪门的家中飘散着。“传”和“散”字描绘出了怎样的画面？课文讲解日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。汉宫：这里用汉朝皇宫8课文讲解诗歌赏析

诗的前两句写景，一个“飞”字，既写出了花也描绘了风，表现出了春天的勃勃生机。语言凝练而华美的，将春意浓郁、笼罩全城的画面巧妙地描绘出来了。

后两句借古讽今，寒食节除皇宫外，天下一律禁火，可是权贵豪门却能够破例点蜡烛，表达了诗人的不满和委婉的讽刺。课文讲解诗歌赏析诗的前两句写景，一个“飞”字，既写出9课文讲解

迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。

自由读，然后在小组内交流分享注意读准字音迢（tiáo）札（zhá）杼（zhù）脉（mò）课文讲解迢迢牵牛星自由读，然后在小组内交10相关链接古诗十九首由南朝萧统从传世无名氏古诗中选录十九首编入《文选》而成。全诗语言朴素自然，描写生动真切，具有天然浑成的艺术风格，处处表现了道家与儒家的哲学意境，被刘勰称为“五言之冠冕”。相关链接古诗十九首由南朝萧统从传世无名氏古诗中选录十九首编11课文讲解迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

在银河东岸的牵牛星遥遥可见，在银河西边的织女星明亮而皎洁。迢迢：遥远的样子。牵牛星：隔银河和织女星相对，俗称“牛郎星河汉女：指织女星。河汉，银河。课文讲解迢迢牵牛星，皎皎河汉女。在银河东岸的牵牛星遥12课文讲解纤纤擢素手，札札弄机杼。纤纤：纤细柔长的样子。擢：伸出。素：白皙。札札：织机发出的响声。机杼：织机。杼，梭子。

织女伸出纤长白皙的手，让织布机札札织布响个不停。你能通过这两句诗想象出织女的样子吗？课文讲解纤纤擢素手，札札弄机杼。纤纤：纤细柔长的样子。13课文讲解终日不成章，泣涕零如雨。章：花纹。涕：眼泪。零：落下。

一整天也没能织成一整幅布，眼泪却像下雨一样零落洒下。想一想，为什么织女会“泣涕零如雨”？为什么织了一天也没织完一幅布呢？课文讲解终日不成章，泣涕零如雨。章：花纹。一整天也没14课文讲解河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。相去：相离，相隔。去，离。复几许：又能有多远。盈盈：清澈的样子。脉脉：相视无言的样子。

银河看起来又清又浅，两岸相隔又有多远呢？虽然只相隔了一条银河，但他们也只能含情脉脉相望无言。为什么两人相望却无言呢？课文讲解河汉清且浅，相去复几许。相去：相离，相隔。去，离。复15课文讲解诗歌小结

这首诗以物喻人，构思精巧。主要写织女，通过织女织布的“不成章”，到“零如雨”，再到“不得语”，描写细腻，充分表现出分离的悲苦。结尾的“脉脉不得语”，将这种悲苦表现得更浓郁更真切动人。课文讲解诗歌小结这首诗以物喻人，构思精巧。主要写织女16课文结构迢迢牵牛星织女感叹脉脉相望不得语形态皎皎织女擢素手弄机杼结果终日不成章原因泣涕零如雨苦闷思念分离的悲苦课文结构迢迢牵牛星织女感叹脉脉相望不得语形态17课文讲解十五夜望月[唐]王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？试一试，我会读古诗课文讲解十五夜望月试一试，我会读古18相关链接王建（768—835）字仲初，唐代诗人，世称王司马。王建的诗题材广泛，生活气息浓厚，思想深刻，语言通俗凝练，富有民歌谣谚色彩，绝句清新婉约。著有《王建诗集》《王司马集》。相关链接王建（768—835）字仲初，唐代诗人，世称王司马19课文讲解中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。中庭：即庭中，庭院中。地白：指月光照在庭院的样子。冷露：秋天的露水。

庭院中月光照在地上，一片雪白，树上栖息着鹊鸦，秋露无声无息打湿了院中的桂花。这两句诗描绘了一幅怎样的景色呢？课文讲解中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。中庭：即庭中，庭院中20课文讲解今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？

今天晚上人人都会仰头望月，不知道这份思念落在了谁的家？秋思：秋天的情思，这里指怀人的思绪。

落：在，到。说说这两句诗表达了诗人怎样的情感？思亲之情课文讲解今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？今天晚上人人21课文讲解诗歌赏析诗的前两句写景，“树栖鸦”烘托了月夜的寂静。“无声”让人仿佛感受到了秋露轻盈无痕悄无声息覆盖草木沾湿桂花的情景。

后两句抒情，运用发问的形式，诗人将思亲情感表现得更加动人，更悠然不尽、思深情长。课文讲解诗歌赏析后两句抒情，运用发问的形式，诗人将思22课文讲解

诗人运用形象凝练的语言，渲染了中秋时清寂月明的氛围，结尾运用疑问“不知秋思落谁家？”，将思亲之情表现得委婉动人，也给全诗留下了思深情长的意境和结尾。诗歌主旨课文讲解诗人运用形象凝练的语言，渲染了中秋时清寂月明23课文结构十五夜望月景情地白树栖鸦清寂明亮冷露湿桂花无声轻盈秋思谁家委婉发问人尽望月思念之情思深情长委婉动人课文结构十五夜望月景情地白树栖鸦清寂明亮冷露湿桂花24课文讲解作业1.背诵古诗。2.这三首古诗分别与哪些传统节日有关？还有一些古诗也写到了传统节日和习俗，查找资料了解一下。课文讲解作业25部编版六年级下册3古诗三首部编版六年级下册3古诗三首26课题导入正月初一春节至，正月十五元宵节，五月初五端午节，七月七日乞巧节，八月十五中秋节，九月九日重阳节，腊月初八腊八节，最后一晚除夕夜。

读一读节日歌课题导入正月初一春节至，正月十五元宵节，五月初五端午节，七月27生字广场栖脉章泣侯盈鸦生字广场栖脉章泣侯盈鸦28多音字运用传chuán（传奇）zhuàn（传记）sǎn（散装）sàn（散步）散①这本人物传（

）记，记述了许多传(

)奇故事。

②我和爸爸妈妈散（

）步去超市，买了些散（

）装米。zhuànchuánsànsǎn多音字运用传chuán（传奇）zhuàn（传记）sǎn（散装29课文讲解寒食[唐]韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。试一试，我会读课文讲解寒食试一试，我会读30相关链接韩翃（hóng）字君平，南阳（今河南南阳）人，唐代诗人，“大历十才子”之一。因《寒食》而被唐德宗赏识。韩翃的诗笔法轻巧，写景别致，在当时传诵很广泛。代表诗作《寒食》《章台柳》等。相关链接韩翃（hóng）字君平，南阳（今河南南阳）人，唐代31课文讲解春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。春城：春天的京城。寒食：寒食节，通常在冬至后的第105天，过去的节日期间不能生活做饭。御柳：皇城里的柳树。

暮春时节，京城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇城里的柳枝。这两句诗描写了哪些景物？课文讲解春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。春城：春天的京城。32课文讲解日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。汉宫：这里用汉朝皇宫来借指唐朝皇官。传蜡烛：指宫中传赐新火。五侯：这里泛指权贵豪门。傍晚时宫殿里传赐蜡烛，袅袅轻烟便在权贵豪门的家中飘散着。“传”和“散”字描绘出了怎样的画面？课文讲解日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。汉宫：这里用汉朝皇宫33课文讲解诗歌赏析

诗的前两句写景，一个“飞”字，既写出了花也描绘了风，表现出了春天的勃勃生机。语言凝练而华美的，将春意浓郁、笼罩全城的画面巧妙地描绘出来了。

后两句借古讽今，寒食节除皇宫外，天下一律禁火，可是权贵豪门却能够破例点蜡烛，表达了诗人的不满和委婉的讽刺。课文讲解诗歌赏析诗的前两句写景，一个“飞”字，既写出34课文讲解

迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。

自由读，然后在小组内交流分享注意读准字音迢（tiáo）札（zhá）杼（zhù）脉（mò）课文讲解迢迢牵牛星自由读，然后在小组内交35相关链接古诗十九首由南朝萧统从传世无名氏古诗中选录十九首编入《文选》而成。全诗语言朴素自然，描写生动真切，具有天然浑成的艺术风格，处处表现了道家与儒家的哲学意境，被刘勰称为“五言之冠冕”。相关链接古诗十九首由南朝萧统从传世无名氏古诗中选录十九首编36课文讲解迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

在银河东岸的牵牛星遥遥可见，在银河西边的织女星明亮而皎洁。迢迢：遥远的样子。牵牛星：隔银河和织女星相对，俗称“牛郎星河汉女：指织女星。河汉，银河。课文讲解迢迢牵牛星，皎皎河汉女。在银河东岸的牵牛星遥37课文讲解纤纤擢素手，札札弄机杼。纤纤：纤细柔长的样子。擢：伸出。素：白皙。札札：织机发出的响声。机杼：织机。杼，梭子。

织女伸出纤长白皙的手，让织布机札札织布响个不停。你能通过这两句诗想象出织女的样子吗？课文讲解纤纤擢素手，札札弄机杼。纤纤：纤细柔长的样子。38课文讲解终日不成章，泣涕零如雨。章：花纹。涕：眼泪。零：落下。

一整天也没能织成一整幅布，眼泪却像下雨一样零落洒下。想一想，为什么织女会“泣涕零如雨”？为什么织了一天也没织完一幅布呢？课文讲解终日不成章，泣涕零如雨。章：花纹。一整天也没39课文讲解河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。相去：相离，相隔。去，离。复几许：又能有多远。盈盈：清澈的样子。脉脉：相视无言的样子。

银河看起来又清又浅，两岸相隔又有多远呢？虽然只相隔了一条银河，但他们也只能含情脉脉相望无言。为什么两人相望却无言呢？课文讲解河汉清且浅，相去复几许。相去：相离，相隔。去，离。复40课文讲解诗歌小结

这首诗以物喻人，构思精巧。主要写织女，通过织女织布的“不成章”，到“零如雨”，再到“不得语”，描写细腻，充分表现出分离的悲苦。结尾的“脉脉不得语”，将这种悲苦表现得更浓郁更真切动人。课文讲解诗歌小结这首诗以物喻人，构思精巧。主要写织女41课文结构迢迢牵牛星织女感叹脉脉相望不得语形态皎皎织女擢素手弄机杼结果终日不成章原因泣涕零如雨苦闷思念分离的悲苦课文结构迢迢牵牛星织女感叹脉脉相望不得语形态42课文讲解十五夜望月[唐]王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？试一试，我会读古诗课文讲解十五夜望月试一试，我会读古43相关链接王建（768—835）字仲初，唐代诗人，世称王司马。王建的诗题材广泛，生活气息浓厚，思想深刻，语言通俗凝练，富有民歌谣谚色彩，绝句清新婉约。著有《王建诗集》《王司马集》。相关链接王建（768—835）字仲初，唐代诗人，世称王司马44课文讲解中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。中庭：即庭中，庭院中。地白：指月光照在庭院的样子。冷露：秋天的露水。

庭院中月光照在地上，一片雪白，树上栖息着鹊鸦，秋露无声无息打湿