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速算与巧算拓展课总结速算与巧算拓展课总结速算与巧算拓展课总结xxx公司速算与巧算拓展课总结文件编号：文件日期：修订次数：第1.0次更改批准审核制定方案设计，管理制度2019-2020学年度第一学期 《速算与巧算》拓展课总结 转眼间一学期又过去了。在这整整一学期的《速算与巧算》拓展课学习中，我认真备课、上课，让每一个参加活动的同学在学习中不断进步。本学期，学生的学习兴趣较高，下面就这学期的教学工作总结如下:

在刚开始上课时，我努力地去了解每一个学生的学习基础和学习特点，然后针对他们的基础和特点，认真制订了一份教学计划，希望能让学生在每周的活动中都能学到一些知识，取得-些进步。计划制定之后，我开始认真地授课，并结合本学期三年级数学课本上的内容，同时联系学生的实际生活，采取了课内外知识相结合的方法进行教学，让学生在一种轻松的环境下获取知识。此外，我还积极组织各种速算竞赛，让学生能够更主动地投入到学习中来。学生不仅对学习数学更感兴趣了，而且每一个学生都在活动中取得了一定的进步。总体而言，优势凸显于: 一、培养了学生学习数学的兴趣。

通过学习，他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能向同学介绍他所学习到的知识。

二、提高了计算能力。

在这课堂不但输入了数学的知识，学会了计算的技巧，大大提高了计算的能力，拓展了学生的数学思维能力。

三、丰富了学生的第二课堂。

从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不再仅限于

课堂上，让他们意识到学习的乐趣，也更有兴趣学习了。虽然在兴趣小组活动中每一个学生都有所得，但我也发现了一些不足的地方。比如:由于学生学习基础的差异，导致教学简单的内容时，基础较好的学生觉得太简单;教学较难的内容时，基础较差的学生会觉得无从入手。又如:一些学生在遇到困难的时候不能自己努力克服困难，过份依赖老师的讲解。针对这些问题，我们将在以后的工作中继续思考，寻求些更有效、更符合学生实际的教学方法，使学生能更主动的学习，取得更大的进步。总之，在本

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