【课件】小学数学五年级下册《图形的旋转》课件

图形的旋转图形的旋转学习目标1.理解图形旋转变换的含义；

2.探索图形旋转的特征和性质。学习目标1.理解图形旋转变换的含义；自学指导1.生活中你见过那些旋转现象？2.学习例3，认识线段的旋转，理解旋转的含义。3.观察例3中的风车旋转过程，探究旋转的特征和性质。4.学习例4，学会绘制图形，体验图形旋转的过程。自学指导1.生活中你见过那些旋转现象？『数学』『数学』『数学』『数学』『数学』『数学』『数学』『数学』『数学』『数学』『数学』『数学』900900【课件】小学数学五年级下册《图形的旋转》课件AOABO图形B可以看作图形A绕O点顺时针方向旋转

得到。900AOABO图形B可以看作图形A绕O点顺时针方向旋转得到AOAOBC图形C可以看作图形B绕O点顺时针方向旋转

得到。900AOAOBC图形C可以看作图形B绕O点顺时针方向旋转得AOABCOD图形D可以看作图形C绕O点顺时针方向旋转

得到。900AOABCOD图形D可以看作图形C绕O点顺时针方向旋转位置:从什么位置起到什么位置中心点:绕什么点方向:顺时针或逆时针度数:旋转了多少度怎样描述一个物体的旋转?总结位置:从什么位置起到什么位置中心点:绕什么BACACBACACBACACBBACACBBACACBACACABCBCAABCBCAABCBCAABCBCAABCBACABCBACO1234O1234O1234图形1绕O点顺时针旋转900可得到图形（）所在的位置。2O1234图形1绕O点顺时针旋转900可得到图形（）所在O1234图形2绕O点顺时针旋转900可得到图形（

）所在的位置。3O1234图形2绕O点顺时针旋转900可得到图形（）所在O1234图形2绕O点顺时针旋转（）可得到图形4

所在的位置。1800O1234图形2绕O点顺时针旋转（）可得到图形4A图形A如何形成图形B,并与同学进行交流.B图形A顺时针旋转900形成图B。A图形A如何形成图形B,并与同学进行交流.B图形A顺时针A图形A如何形成图形B,并与同学进行交流.B图形A顺时针旋转900形成图形B。A图形A如何形成图形B,并与同学进行交流.B图形A顺时针A图形A如何形成图形B,并与同学进行交流.B图形A顺时针旋转900形成图形B。A图形A如何形成图形B,并与同学进行交流.B图形A顺时针A图形A如何形成图形B,并与同学进行交流.B图形A逆时针旋转900形成图形B。A图形A如何形成图形B,并与同学进行交流.B图形A逆时针oABoABoABCoABC自学检测一

这些现象哪些是“平移”现象，哪些是“旋转”现象：（1）张叔叔在笔直的公路上开车，方向盘的运动是（）现象。（2）升国旗时，国旗的升降运动是（）现象。（3）妈妈用拖布擦地，是（）现象。（4）自行车的车轮转了一圈又一圈是（）现象。自学检测一这些现象哪些是“平移”现象，哪些是“旋转自学检测二

（1）图形1绕A点（）旋转90。到图形2。（2）图形2绕A点（）旋转90。到图形3。（3）图形4绕A点顺时针旋转（）到图形2。（4）图形3绕A点顺时针旋转（）到图形1。1234A自学检测二（1）图形1绕A点（）旋转90。先观察下图，再填空。（1）图1绕点“O”逆时针旋转90度到达图（）的位置；（2）图1绕点“O”逆时针旋转180度到达图（）的位置；（3）图1绕点“O”顺时针旋转（）到达图4的位置；（4）图2绕点“O”顺时针旋转（）到达图4的位置；（5）图2绕点“O”顺时针旋转90度到达图（）的位置；（6）图4绕点“O”逆时针旋转90度到达图（）的位置。

O

4

321先观察下图，再填空。O431这节课你有什么收获？

旋转要素：旋转中、旋转方向、旋转度数。旋转后的图形与旋转前：（1）形状大小不变；（2）旋转点O位置不变。这节课你有什么收获？旋转要素：旋转后的图形与旋转前当堂作业：必做题：课本第8页练习一第4、5题。选做题：课本第10页第6题。

思考题：课本第10页第7题。当堂作业：必做题：课本第8页练习一第4、5题。图形的旋转图形的旋转学习目标1.理解图形旋转变换的含义；

2.探索图形旋转的特征和性质。学习目标1.理解图形旋转变换的含义；自学指导1.生活中你见过那些旋转现象？2.学习例3，认识线段的旋转，理解旋转的含义。3.观察例3中的风车旋转过程，探究旋转的特征和性质。4.学习例4，学会绘制图形，体验图形旋转的过程。自学指导1.生活中你见过那些旋转现象？『数学』『数学』『数学』『数学』『数学』『数学』『数学』『数学』『数学』『数学』『数学』『数学』900900【课件】小学数学五年级下册《图形的旋转》课件AOABO图形B可以看作图形A绕O点顺时针方向旋转

得到。900AOABO图形B可以看作图形A绕O点顺时针方向旋转得到AOAOBC图形C可以看作图形B绕O点顺时针方向旋转

得到。900AOAOBC图形C可以看作图形B绕O点顺时针方向旋转得AOABCOD图形D可以看作图形C绕O点顺时针方向旋转

得到。900AOABCOD图形D可以看作图形C绕O点顺时针方向旋转位置:从什么位置起到什么位置中心点:绕什么点方向:顺时针或逆时针度数:旋转了多少度怎样描述一个物体的旋转?总结位置:从什么位置起到什么位置中心点:绕什么BACACBACACBACACBBACACBBACACBACACABCBCAABCBCAABCBCAABCBCAABCBACABCBACO1234O1234O1234图形1绕O点顺时针旋转900可得到图形（）所在的位置。2O1234图形1绕O点顺时针旋转900可得到图形（）所在O1234图形2绕O点顺时针旋转900可得到图形（

）所在的位置。3O1234图形2绕O点顺时针旋转900可得到图形（）所在O1234图形2绕O点顺时针旋转（）可得到图形4

所在的位置。1800O1234图形2绕O点顺时针旋转（）可得到图形4A图形A如何形成图形B,并与同学进行交流.B图形A顺时针旋转900形成图B。A图形A如何形成图形B,并与同学进行交流.B图形A顺时针A图形A如何形成图形B,并与同学进行交流.B图形A顺时针旋转900形成图形B。A图形A如何形成图形B,并与同学进行交流.B图形A顺时针A图形A如何形成图形B,并与同学进行交流.B图形A顺时针旋转900形成图形B。A图形A如何形成图形B,并与同学进行交流.B图形A顺时针A图形A如何形成图形B,并与同学进行交流.B图形A逆时针旋转900形成图形B。A图形A如何形成图形B,并与同学进行交流.B图形A逆时针oABoABoABCoABC自学检测一

这些现象哪些是“平移”现象，哪些是“旋转”现象：（1）张叔叔在笔直的公路上开车，方向盘的运动是（）现象。（2）升国旗时，国旗的升降运动是（）现象。（3）妈妈用拖布擦地，是（）现象。（4）自行车的车轮转了一圈又一圈是（）现象。自学检测一这些现象哪些是“平移”现象，哪些是“旋转自学检测二

（1）图形1绕A点（）旋转90。到图形2。（2）图形2绕A点（）旋转90。到图形3。（3）图形4绕A点顺时针旋转（）到图形2。（4）图形3绕A点顺时针旋转（）到图形1。1234A自学检测二（1）图形1绕A点（）旋转90。先观察下图，再填空。（1）图1绕点“O”逆时针旋转90度到达图（）的位置；（2）图1绕点“O”逆时针旋转180度到达图（）的位置；（3）图1绕点“O”顺时针旋转（）到达图4的位置；（4）图2绕点“O”顺时针旋转（）到达图4的位置；（5）图2绕点“O”顺时针旋转90度到达图（）的位置；（6）图4绕点“O”逆时针旋转90度到达图（）的位置。

O

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321先观察下图，再填空。O