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【篇一】五柳先生传教学设计《五柳先生传》 教案教学设计(人教版八年级下册)板书设计身份隐士性格闲静少言，不慕荣利①传 志趣好读书，性嗜酒，常著文章生活住环堵萧然，不蔽风日五 穿短褐穿结柳 吃箪瓢屡空先生 不戚戚于贫贱

晏如也

陶

渊自传 黔娄之俦 明不汲汲于富贵 以古贤自比②赞无怀氏，葛天氏之民一、 导入新课在我国源源流长的文学史中，有这样一位特立独行、与众不同的诗人、文学家，他生活在东晋末年。当时，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段地追名逐利，社会上充斥着虚伪与欺诈。但是他不慕名利、不为五斗米而折腰，挂印辞官；他志趣高远，曾为我们描绘出一幅风光绮丽、和平安乐的古代世外桃源。他是谁呢——陶渊明（365—427）今天我们学习陶渊明托名五柳先生写的自传， 这“当束带迎之。”就是应当穿戴整齐、备好礼品、恭恭敬敬地去迎接督邮。陶渊明叹道“我岂能为五斗米向乡里小儿折腰。”意思是我怎能为了县令的五斗薪俸， 就低声下气去向这些小人贿赂献殷勤。说完，挂冠而去，辞职归乡。这就是不为五斗米折腰的典故。后世于是也用“不为五斗米折腰”表示为人清高，有骨气，不为名利奔走逢迎。三．介绍完了作者，我们再来看一看本文的文体。自传，传记文的一种，是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说，自传要介绍自己的字的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。本文是陶渊明托名五柳先生写的自传，作者正是通过五柳先生“颇示己志”，表达自己的思想感情。四．放录音，大家根据录音将文中不会读的字标出音节。五．给下列加点字注音辄（zhé）吝情（lìn） 短褐（hè）箪（dān）瓢屡（lǚ）空 晏（yàn） 黔（qián） 汲汲（jí）俦（chóu） 衔觞（shāng） 欤（yú）六．解释下列语句中加点的词语许处所，地方。 因就。 以为以之为，把它作为。焉语气助词。 会意对书中的内容有所领会。不求甚解读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究。 性本性。嗜爱好。 旧老朋友。 或有时。置准备。 招邀请。 造往，到。 辄就。尽喝个尽兴。 期期望，希望。 曾不竟不。吝情舍不得。 环堵房屋四周。堵，墙壁。 萧然空寂。短褐粗布短衣。 晏平静，安逸。 如⋯⋯的样子。终结束。 戚戚忧愁的样子。 汲汲心情急切的样子。兹此，指五柳先生。 若人此人，指五柳先生。 俦类。衔觞喝酒。觞，酒杯。 以乐其志 以来。 乐使⋯⋯快乐。志心意，志向。3、一词多义先生不知何许人也（地方、处所） 曾不吝情去留（离开）杂然相许（赞同，） 去 日始出时去人远（距离）全部互相（表示）赞成。愚公移山高可二黍许（左右、上下）核舟记 西蜀之去南海，不知几千里也（距离）高可二黍许”为“大约有两个黄米粒那高寻向所志 （标志） 其亲旧知其如此（他，代五柳先生）以乐其志 （

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