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文档简介

教案首页课题东南西北授课时间教学课时授课教师教学目标1、在熟悉的生活环境中辨认东西南北四个方向，培养方向感，发展空间观念。2、在指出一个方向（东、南、西或北）的条件下，会辨认其余的三个方向。3、知道地图上东、南、西、北方向。教学重难点教学重点：学会辨认东、西、南、北四个方向，会用东南西北描述物体所在的方向。教学难点：能正确辨认现实生活中的东、西、南、北。学情分析学习起点预测学习困难预测教具准备课件步骤教学流程课堂调控导入一、创设情境，揭示课题。1、游戏导入：师：这节数学课，我们先来活动一下。听老师口令：大家起立，向前点点头，向后指一指，向左弯弯腰，向右拍拍手。在刚才的活动中，我们用到了哪些表示方向的词？生：前后左右。师：现在我请两名同学到前面面对面再做一遍这个游戏，同学们仔细观察。师：为什么同样的口令，他们做的却不一样？生：因为他们站的方向不同。师：看来用前后左右表示还不够清楚，这节课，我们就一起来学习一个新本领，辨认《东南西北》。教学重难点突破2、板书课题：东南西北二、观察探究，体验方位。1、认识生活中的东南西北。活动一、根据太阳的东升西落辨认东、西。师：出示课件，同学们，你们知道太阳是从哪个方向升起的吗？生：东方。师：你能用手指一指东面吗？（教室东墙贴东）师：那么，傍晚太阳又是从哪个方向落下的呢？生：西方。师：指指西方，和太阳公公说拜拜。（教室西墙贴西）活动二、学习儿歌，初步辨认生活中的东南西北。师：东、西我们可以通过太阳的东升西落来判断，那么怎样才能找到南北呢？我们请智慧老人来帮帮忙，（课件出示儿歌）生：齐读儿歌。师：下面我们面对太阳升起的方向站立，边背儿歌，边指方向。活动三、找一找师：现在我们已经初步辨认了东南西北，和老师做个游戏好吗，听口令，看谁的反应快。A：面向东方跺跺脚——面向西方跺跺脚，你发现了什么？B：面向南方拍拍手，面向北方拍拍手，你发现了什么？找出规律：东和西相对，南和北相对。师：这是辨认方向的好办法，咱们来一道填空题。我的前面是东，我的后面是（）我的右面是西，我的左面是（）我的左面是北，我的右面是（）我的后面是南，我的前面是（）2、在给出一个方向的条件下，辨认其余的三个方向。教案续页重难点突破活动一：转一转。活动二：指一指。活动三：猜一猜。现在咱们知道了绘制地图时对方向的规定，看看那组的地图符合这一规定呢，和这种规定不一致的小组，能自己上来修改吗？批注（本班学情）教学拓展1、游戏:超级模仿秀”同桌合做：一人说，一人做。青蛙向南跳一跳;企鹅向北走一走;公鸡向西叫一叫;孙悟空向东望一望:小羊向北咩咩叫;小兔向西蹦蹦跳;小鸭向南嘎嘎叫小淘气向东做鬼脸.2、小小解说员：介绍莲花喷泉四个方向的标志建筑物。总结提升人们为了方便统一，以北极星来定方向，规定以北为上，于是有了现代地图

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