八年级下呼吸光合作用课件

第一课时第四节生物是怎么呼吸的生物的呼吸人的呼吸呼吸运动动物的呼吸结构功能呼吸系统植物的呼吸本节结构分析正常成人安静时呼吸次数为16-20次/分，每次吸入和呼出的气体量大约为500毫升，称为潮气量。当人用力吸气，一直到不能再吸的时候为止；然后再用力呼气，一直呼到不能再呼的时候为止，这时呼出的气体量称为肺活量。正常成人男子肺活量约为3500-4000毫升，女子约为2500-3500毫升。吸入气和呼出气中各种气体的量比较：少了多了基本不变基本不变问题：为什么人呼出的气体中含有较多的二氧化碳而氧气却减少？多了问题：为什么人呼出的气体中含有较多的二氧化碳而氧气却减少？

人体呼吸系统的结构和气体交换葡萄糖＋氧气二氧化碳＋水＋能量

C6H12O6

O2

CO2

H2O

酶人体细胞内的有机物与氧反应，最终产生二氧化碳、水或其他产物，同时把有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要。人通过呼吸系统与外界进行气体交换一、人体呼吸系统的结构和功能一、人体呼吸系统的结构和功能鼻腔喉右支气管右肺咽气管左肺左支气管呼吸道:气体进出肺的通道肺：气体交换的场所呼吸系统的组成鼻孔鼻呼吸道肺：由大量的肺泡组成。二、气体交换呼吸运动：吸气和呼气两个动作合起来就是呼吸运动。体验：将左手按在胸前，尽力吸气和呼气，感觉胸骨和肋骨移动的情况。从中你认为胸腔体积怎样变？胸腔内气压怎样变？1、外界与肺（泡）的气体交换感受呼吸肋间外肌、膈肌收缩肋间外肌、膈肌舒张肋骨和胸骨向上向外移动肋骨和胸骨向下向内移动胸腔容积增大胸腔容积减少肺扩张，肺内气压下降，小于大气压肺收缩，肺内气压升高，大于大气压外界空气进入肺泡肺泡内气体排出体外吸气呼气思考：胸骨和肋骨为什么会移动？由膈肌和肋间肌的收缩和舒张引起呼吸肌小结：呼吸运动是靠膈肌和肋间肌的收缩和舒张而产生的；它实现了外界与肺的气体交换；气体交换的原理是气压差。气体交换在肺泡怎样进行静脉血管动脉血管2、肺泡里的气体交换①肺泡内的气体交换，是指肺泡与血液之间的气体交换。肺泡血液氧气二氧化碳②肺泡内的气体交换，是通过气体分子从高浓度一侧向低浓度一侧的扩散作用来实现的。肺泡进行气体交换图解：外界肺泡O2CO2毛细血管O2CO2肺泡内的气体交换，是通过气体分子从高浓度一侧向低浓度一侧的扩散作用来实现的。吸入空气鼻腔气管（支气管）肺泡毛细血管（扩散作用）身体的各部分细胞呼出空气O2CO2人体呼吸系统的结构和气体交换思考：肺泡有哪些结构特点适于气体交换？1.数量多：大约有8亿个，使肺呈海绵状；2.有弹性：肺泡壁外有弹性纤维，使肺具有弹性；3.面积大：肺泡的总面积达100平方米，远远大于全身皮肤的面积；4.非常薄：肺泡壁只有一层上皮细胞构成5.外面毛细血管网：有利于气体交换总之，肺泡是高效的气体交换器官。呼吸系统结构功能阻挡空气中的灰尘和细菌鼻毛：粘膜：温暖、湿润空气，感受气味的刺激。空气和食物的共同通道保持气流畅通，内有声带，呼气冲击声带振动发声。鼻腔咽：喉：气管、支气管：保持气流畅通，内有纤毛的粘膜能分泌粘液，粘住灰尘和细菌。基本结构为肺泡，它仅由一层上皮细胞构成，外缠毛细血管和弹性纤维肺：呼吸道气体交换的场所1、人要维持正常的生活，必须要进行

。2、人通过

系统与外界进行气体交换。3、呼吸系统由

和

组成，其中

是呼吸系统的主要器官，食物和空气的共同通道是

。4、肺的功能是：进行

的场所。练习：呼吸呼吸呼吸道肺肺气体交换咽5、外界肺泡O2CO26、吸气时，胸廓

，气压

，气流

肺部；呼气时，胸廓

，气压

，气流

肺部。7、呼吸运动是由呼吸肌的

和

而引起的；呼吸运动的结果，实现了

。收缩舒张外界与肺的气体交换扩大缩小减小进入增大离开8、人的肺泡外缠着毛细血管网,这有利于()A、增加气体交换的面积Ｂ、肺与外界进行气体交换Ｃ、肺与血液进行气体交换Ｄ、气体在血液里的运输9、下列哪项不是鼻腔的功能（）A、温暖空气B、感受气味C、粘住灰尘D、气体交换10、联合国确定的每年“世界无烟日”是（）A、1月1日B、4月1日C、5月31日D、10月21日CDC人需要呼吸，动物也需要呼吸吗？它吸入什么气体，呼出什么气体？可以通过实验来证明吗？试管B的设置有

的作用.1、测量开始时，A、B试管中红色水滴指标与橡皮塞的距离相等，10分钟后再次测量其距离。2、10分钟后试管A中，指标的位置是否改变?为什么?对比昆虫吸入氧气,呼出二氧化碳,被碱石灰吸收后,管内气压减小,红墨水在外界大气压的作用下向管内移动.P55以上实验证明,动物和人一样也要呼吸,吸进氧气,呼出二氧化碳.通过这个实验你可以得到什么结论？植物的呼吸是否跟动物一样呢？如何设计实验来证明你的假设？1、把吸干外表水的豆芽装入塑料袋中，用夹子夹住橡皮管，不使外界空气进入，在暗处放置一个晚上。2、观察塑料袋内壁发生的现象。把夹子移去，让塑料袋中的空气通入澄清石灰水中，观察石灰水的变化。打开塑料袋用温度计测量豆芽温度的变化。现象:袋子内壁出现水珠;澄清的石灰水变浑浊;温度上升.说明:

.植物的呼吸作用产生了CO2和水,放出了能量3、另取一大口塑料瓶，装入豆芽，盖紧瓶盖，在暗处放置一个晚上，然后打开瓶盖，将点燃的蜡烛放入瓶内，观察火焰的变化。现象:火焰迅速熄灭说明:

.植物的呼吸作用消耗了氧气虽然植物不象大部分动物一样，有明显的呼气和吸气过程，但植物和空气之间也有气体交换（吸收氧气，放出二氧化碳）,植物也会呼吸。结论：在无光照的条件下,植物呼吸作用较强,有光的情况下,光合作用较强.为什么实验要在暗处操作?结合所学的知识，想想粮食应该储存在什么条件的环境中?(1)呼吸作用消耗能量,使食物中的有机物分解,所以要减慢植物的呼吸作用:减少氧气,增加CO2浓度(2)干燥、低温1、参阅图2-46，完成下列各题。（1）在图中各部分的括号内填上适当的名称：肺泡、气管、支气管、横膈、肋骨（2）图中哪一部分由强而有力的肌肉组成？试说出它的功用。2、下列说法正确的打“√”，错误的打“×”（1）植物只有在没有受到光照时，才会呼吸。（）（2）生物在呼吸作用中，释放能量的方式是缓慢氧化（）3、什么是呼吸？人体内的气体交换是怎样进行的？(1)人体和外界的气体交换叫做呼吸,具体指肺泡和外界的气体交换.胎儿的身体在母体内处于