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文档简介

十字小学数教师培训需调查方案一、指导思想根据教育《关于大力加强中小学教师培训的意见和县教育局2014年工作要点的要求了认真做好年教师培训工作，增强我校教师培训的针对性和实效性，经研究决定，我校在启动年的教师培训之前，就培训计划项目中的培训内容，培训时间、培训方式、培训师资等方面进行为期1天的调研。二、活动组织成立调查组织机构，长主抓活动开展，由学校教务处负责安排落实，为了到培训实效性，必须充分调动广大数学教师参与调查的积性二、组织机构组长

校长副组长副校长成员

教务主任三、调查范围此次调查蒋围绕培训内容、培训时间、培训方式、培训师资等方面四、调查对象现任数学教师及新入岗的数学教师、分管教学副校长、教务主任。四、调查时间

2014年月25日，为期一天。五、调查形式1.访：访教研组和部分教师2.写：教师填写调查表3.析：综合各类调查素材，分析带倾向性问题及特殊意见五、调查问卷十字小学数教师培训需调查问卷一、知识板块（限选项）1.统计与概率（）2.数与代数（）3.实践与综合利用（）4.几何知识（）5.空间与图形（）二、培训内容（限选项）1.数学新课程改革与数学教师专业发展（）2.数学新课程标准详解（）3.数学课程的设计与实施（）4.课堂教学艺术与案例分析（）5.中小学生认识特点与数学教学（）6.数学教学中学生合作学习策略（）7.数学教学研究方法与论文写作（）

8.数学命题与研究（）9.有效教学行为及其策略（）10.实施新课程教学应具备的能力（）11.数学开放性问题研究及其策略（）12.数学课评课、说课的理论与实践（）13.数学课堂教学评价与教学设计14.现代信息技术与数学学科整合15.数学教学中网络信息资源开发与利用三、培训形式（限选项）1.专家讲座、报告型2.与专家研讨互动、交流对话型3.观摩名师课堂教学型4.案例分析、参与式培训型5.专题沙龙型6.同行介绍经验、教学展示、共同研讨型7.在专家指导下自学——反思型8.在专家指导下进

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