小班的父亲节教案

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小班的父亲节教案1

【活动设计】

每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。以往，我们总是过三八妇女节、母亲节，唱的歌也总是“世上只有妈妈好！”幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，其实，父亲也有其温顺的一面，父亲也有着与子女玩耍的渴望。为此，利用父亲节设计此活动来激发孩子关爱爸爸的意识。尽可能让幼儿体会情感，让孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也应当关怀爸爸，并能用相应的语言表达出来。

【活动目标】

1、情愿用简短的语句介绍自己的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。

2、理解爸爸工作的辛苦，愿意大胆表达对爸爸的爱。

3、观赏散文诗，增进父子间的亲情。

【活动预备】

1、每人带一张自己爸爸的照片。

2、事先在家里将把爸爸的手印印在纸上，并沿轮廓剪下来。观测自己爸爸的日常生活，了解爸爸的职业。

3、散文诗《我的爸爸》挂图、磁带。

【活动过程】

一、通过提问引出谈话话题。

小伙伴，你知道父亲节是哪一天吗？〔每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。〕“我们每一个人都有一个爸爸，每个人的爸爸都不一样。今日我们请小伙伴来说说你的爸爸是什么样子的？他是做什么工作的？”

二、引导幼儿自由交谈。

将幼儿分成几个小组或两两结伴，要求幼儿拿着自己带来的照片向同伴作介绍。在自由交谈后，请个别幼儿在集风光前谈自己的爸爸，大胆地讲出自己对爸爸的认识。

三、比一比。

请幼儿将自己的小手和爸爸的大手〔手印〕比一比，说一说爸爸的手为什么这么大？爸爸的大手能干什么？爸爸在家还做些什么事情？

四、引导幼儿观赏散文诗《我的爸爸》。

1、协作挂图完整观赏一遍。

请幼儿说一说感觉：爸爸举起宝宝，宝宝想什么？坐在爸爸翘起的二郎腿上，就像坐什么？骑到爸爸的脖颈上有什么感觉？

2、你喜爱你的爸爸吗？为什么？你在家最喜爱和爸爸做什么？

在幼儿谈话过程中，老师为幼儿提供新的谈话阅历。如：我的爸爸是医生，爸爸的工作很辛苦，每天都要给病人做手术，晚上还要看书、开会。我喜爱和爸爸在一起整理图书、做游戏、等，还帮爸爸做其他事情。我喜爱我的爸爸……

3、老师小结。

我发觉你们爸爸的本事都很大，每天上班很辛苦，并且爸爸都很爱孩子，盼望我们的小伙伴成为好孩子。父亲节到了，小伙伴也应当关怀爸爸，爱爸爸。你为爸爸做什么事来表现你很爱他的呢？你可以为爸爸做些什么事让爸爸兴奋？〔抱抱、亲亲、给爸爸倒水，捶背等〕。

小班的父亲节教案2

【设计思路】

父亲的角色在孩子的成长道路上有着不可或缺的作用，在现代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威武，孩子与爸爸接触沟通的机会甚少。为此，上中路幼儿园开展了“欢乐父亲节”活动，提供孩子和爸爸沟通沟通的机会，增进父子、父女间的感情。

【活动目的】

1、使幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节，知道爸爸的艰辛。

2、通过亲子游戏给父子提供沟通的机会，增进父子、父女间的感情。

【活动预备】

歌曲录音带、彩色纸、彩笔、鼓、花、羊角球等器械、自制奖牌。

【活动过程】

1、表演《感恩的心》

2、演唱歌曲《我的好爸爸》

3、亲亲爸爸说说静静话

4、室内亲子制作《心连心爱心卡》

5、《小脚踩大脚》游戏规章：宝宝的小脚踩在爸爸的脚上一起向前走，宝宝的'脚不能落地，分组进行竞赛最先到达终点者为胜。

6、《骑大马》游戏规章：宝宝骑在爸爸的脖颈上分组进行竞赛。

7、《蒙眼找宝宝》：用毛巾把家长的眼睛蒙住，幼儿站在家长的对面不能发出声音，家长依据自己孩子的特征找到自己的宝宝。

小班的父亲节教案3

活动前言：

昨天妈妈给我买了个直升飞机，真是让我爱不释手，我问妈妈它怎么才能飞起来呢？妈妈说是飞行员叔叔开着来的。我感觉飞行员叔叔真伟大了，长大了我也要当一名飞行员，开着飞机带着爸爸妈妈周游世界去！通过此游戏可以让孩子知道什么是抱负，我们都要有一个奋斗的目标！

活动目标：

1、在观赏、猜想、讲解并描述的过程中，让幼儿了解故事主要角色的心愿。

2、鼓舞幼儿用完整的语句讲解并描述自己长大后的心愿。

活动预备：

四幅图片〔各种人物图片等〕、多媒体课件

活动过程：

〔一〕引导幼儿观测四幅图片，通过游戏的方式，了解人的成长过程。

关注点：幼儿能依据老师的提示观测并找出相应的人物。。

1、师：今日老师和小伙伴做一个游戏，请你们看看这里有几幅图？在图片里藏着一些奥秘，请你们一起找出来。

2、师提示：第一第二幅图有，第三第四幅图没有。

〔幼儿观测查找，找出后老师出示相应的图片，婴儿及文字〕

师提示：第一第三幅图有，第二第四幅图没有

师提示：第四幅图有，其他人没有。

3、幼儿共同找出宝宝成长图〔婴儿→幼儿→学校生〕

师小结：原来我们每个人都是从小到大渐渐成长起来的。

〔二〕观看多媒体课件，在边看边猜边讲的过程，了解主要角色的心愿。

关注点：老师以听、看、猜等多种方式引导幼儿理解故事内容，讲解并描述主要角色长大后的心

出示人物：叮叮和当当

师：叮叮和当当在一起争论，长大以后做什么？〔出示文字〕

出示图一〔猜想蒲公英的心愿〕

师：他们一起问蒲公英，长大以后想做什么？请你们猜猜蒲公英长大以后想做什么

师：那蒲公英的想法和你们猜的是否一样呢？

幼儿猜想后〔放录音〕理解：威猛和良善

3、出示图二〔猜想小鱼的心愿〕

叮叮和当当来到了哪里？遇到谁？他们说了些什么？

那小鱼的愿望是什么呢？

〔幼儿猜想后，老师放录音〕〔理解：畅游、四大洋〕

4、出示图三

叮叮和当当在干什么？他们想用蜡笔做什么？

5、出示图四、五〔讲解并描述叮叮的心愿〕

叮叮用绿色涂出了什么？

〔幼儿猜想后涌现文字：用绿色涂出了一片草原啊，跑啊，永久永久也跑不到头的草原。〕

叮叮为什么要涂出一片绿色的草原，她的心愿是什么？

6、出示图六、七〔讲解并描述当当的心愿〕

当当用蓝色涂出了什么？〔幼儿讲解并描述〕

当当长大后做什么？当当会怎么说？

7、图八，引发幼儿讲解并描述：小伙伴你们长大后想做什么？

〔三〕鼓舞幼儿大胆地讲解并描述自己长大后的愿望。

关注点：幼儿能用完整的语句讲解并描述自