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第第页小班社会活动我是娃娃的好妈妈教案反思

小班社会活动我是娃娃的好妈妈教案反思

设计意图：

幼儿在享受成人的呵护时，其实也在渴望着当一回"大人'。本次活动旨在满意幼儿这一成长中的心理需要。以幼儿最喜欢的角色游戏"娃娃社区'为载体，让幼儿在成人的角色状态中自然地学习掌控"运用勺子'这一基本生活技能，同时也体验关怀他人的情感。

活动目标：

1.会运用勺子。

2.能按娃娃嘴巴大小选择相应的勺子。

3.体验成长的欢乐。

4.培育幼儿的观测力和动手操作技能。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1.材料预备：用可口可乐塑料瓶制成的各种"可乐宝宝'(要求：嘴巴有大有小)。另外预备各种大小的勺子、各种豆子(黄色、红色、蓝色、绿色)。

2.知识预备：认识几种豆子、有肯定的角色意识。

3.环境预备：场景设置如下。

活动过程：

1.幼儿来到娃娃社区，对生动可爱的"可乐宝宝'产生爱好。老师简约介绍"蛙娃家'和"幼儿园'。

老师："瞧，宝宝肚子里空空的，饿极了。请能干的孩子去娃娃家产爸爸，妈妈;去幼儿园当老师，给宝宝们喂豆子吃。'

2.请1～2名幼儿探究喂"可乐宝宝'的方法，老师在一旁订正讲解正确动作。

3.老师提出游戏要求：不撒饭，学说礼貌用语。

4.幼儿自选角色，进人社区，合作玩游戏"给宝宝吃豆子'，提供分层教学材料：技能弱：喂饼干、糖果技能中等：大勺、小勺技能强：筷子(极个别)

5.比一比"谁的宝宝吃饱了'。

活动延伸：

1.幼儿操作娴熟后可选用筷子或夹子夹豆子喂宝宝。

2.给娃娃吃各种外形的饼干，饼干外形与嘴巴外形要对应。

活动反思：

本次活动选材较为贴切，针对小班孩子好仿照好游戏的年龄特点，让孩子在游戏中体验父母的辛苦，感受父母对自己的爱，以"情'贯穿活动的始终。游戏活动中，老师的提示语对游戏情节既有提示作用，又有丰富内容的功能，但如何设计，还需再做斟酌。

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