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文档简介

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小班社会活动方案我有一双小小手

活动目标：

1、让幼儿通过观测初步了解手指的名称及用途。

2、进展幼儿的观测比较技能。

活动预备：

录有《我有一双小小手》的磁带、录音机;手的挂图一张。

活动过程：

一、猜谜语引出课题《我有一双小小手》。

十个好伙伴，你有我也有。

五个在左，五个在右。

只会干活，不会开口。

二、认识自己的手。

1、引导幼儿观测自己的手，老师提问：小伙伴的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头?

2、认识并学说手指名。

(1)师："(伸出双手)小伙伴你们也和老师一样都有一双手。它们是好伙伴，特别友好，相互援助，还帮我们做了很多好事。(做神奇状)小伙伴，手指在说话呢，让老师听一听它们在说什么(做倾听状)。噢!它们在说，小伙伴都有好听的名字，可是我们没出名字。小伙伴我们一起来给手指起个名字好吗?'

(2)师："(伸出大拇指)小伙伴，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧!'(幼儿学说"大拇指')

"(伸出食指)它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候常常用到它，就叫它食指好不好?'

"(伸出中指)它在中间，又是个子最高的，就叫它中指吧!'

"(伸出小指)它最小，就叫它小指!'

"(伸出无名指)我们给它起个什么名字呢?咱们一起动动脑筋(做思索状)可名字都让它们几个占去了，没出名字了。哎，小伙伴，没有就是无，那么我们就叫它无名指吧!'

(3)教幼儿学读儿歌《手指歌》，并表演相应的动作。

3、做"玩手指'游戏。

(1)老师伸出手指或，大;考.吧.幼,师,网，出示图片，请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。

(2)引导幼儿按老师指令，让某个手指"弯下去'或"站起来'，练习手指的敏捷性。

4、启发幼儿联想手还有什么用?用"我们的手做什么?'说一句话。

活动延伸

1、在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名。

2、开展"我的小手真能干'活动，鼓舞幼儿学着用手做自己

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