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文档简介

第第页小班社会活动老猫睡觉醒不了教案反思

小班社会活动老猫睡觉醒不了教案反思

活动目标

1、初步懂得保持宁静并喜欢宁静的环境。

2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。

3、培育幼儿敏锐的观测技能。

4、初步培育幼儿有礼貌的行为。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动重难点

重点：懂得保持宁静并喜欢宁静的环境

难点：能大胆地讲解并描述自己的想法

活动预备

请大班幼儿排练好"我叫轻轻'的情境表演，磁带、录音机

活动过程

一、区角自由活动，老师留意观测幼儿的活动状况

分散活动后集中谈话：小伙伴，你们刚才是怎么玩的，玩后是怎么整理的?(老师有意识地请活动中喜爱奔跑、大声喊叫以及玩具很重地扔进玩具箱的孩子来说说。)

师：今日，我们班来了几位小客人，大家听一听他们是怎么介绍自己的。

二、幼儿观看情景表演小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住。

小羊出场：我叫轻轻，玩具玩过了，轻轻放回去。

小兔们出场：我们叫轻轻，大家在一起，不吵不闹做游戏。

小伙伴出场：我叫轻轻，每次回家我都轻轻扣门，妈妈说我有礼貌。

三、争论

1.刚才你们看到了谁?他们叫什么名字?

2.他们为什么都叫轻轻?

3.轻轻走路，轻轻说话，轻轻放玩具，轻轻扣门好不好?为什么?

四、行为练习

1.请幼儿依据自己的意愿选择角色表演"我叫轻轻'。

2.游戏"老猫睡觉醒不了'。

老师扮老猫，幼儿扮小老鼠。老猫背对着小老鼠睡觉，小老鼠们自由活动，有的搬椅子、有的喝水、有的看书、有的画画，有的整理玩具。假如发出较大声音，老猫转身去抓小老鼠。

五、结束

在"轻轻'的歌曲声中边做动作边离开活动室。

活动延伸

"我叫轻轻'的磁带、录音机放在音乐区，让他们反复观赏，提示幼儿动作轻、说话轻。

活动反思

一、设计意图

小班幼儿自控技能差，在日常生活中会不由自主地起哄，再加上孩子间的相互仿照，导致活动室里充斥了噪声。通过此活动，有意识地渗透环境阅历，让幼儿懂得要保持环境的宁静，并产生对宁静环境的喜欢。活动通过幼儿自由玩――看表演――争论――自由表演的过程，使幼儿比较出嘈杂环境和宁静环境给人带来的不同感受，从心底里产生对噪声的厌恶和宁静环境的喜欢。

二、效果分析

幼儿活动的内容是幼儿亲身经受的，幼儿很简单接受，并愿意参加到活动中。从一开始的活动到最末环节的活动相比较，效果是特别明显的：开始的自由活动是闹闹的、乱乱的，最末的活动安宁静静、有秩序的，从这次活动中感受到让幼儿亲自参加活动和发觉问题，远

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