小班科学优秀教案《小鸡别乱跑》含反思

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第第页小班科学优秀教案《小鸡别乱跑》含反思小班科学优秀教案《小鸡别乱跑》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿学习按开放图形、封闭图形的特征分类，让幼儿初步了解开放图形、封闭图形的特征，利用多媒体调动幼儿的积极性，培育幼儿的学习爱好。

状况分析：

我班幼儿对简约的几何图形已有肯定的认识，如何使幼儿能在原有基础上，提高对几何图形相关知识的了解呢？我知道对于认识"开放'和"封闭'这两个抽象性概念，幼儿有肯定的难度，怎样使幼儿正确理解"开放'和"封闭'两个图形的特征，是否能采纳故事形式，运用电教手段进行教学呢？

活动目标：

1、让幼儿初步了解开放图形、封闭图形的特征。

2、学习按开放图形、封闭图形的特征分类

3、利用多媒体调动幼儿的积极性，培育幼儿的学习爱好

4、培育幼儿相互协作的技能

5、初步培育一种语言沟通的好习惯

活动预备：

轻松的活动场地、课件、纸棍、小球、松树信封、磁盘。

活动过程：

1、引导部分：

带幼儿到活动地点以森林邮局的信的信引出主题，吸引幼儿主动的参与到活动中；

2、中间部分：

让幼儿观看课件了解森林里发生了一件什么事，激发幼儿援助别人的愿望；

让幼儿操作纸棍和小球体验相互协作的乐趣，从而也初步体验怎样才能让小球不跑出来；

以来了新的邮件吸引幼儿，第二次观看课件,让幼儿能一目了然的了解开放图形和封闭图形的区分

制作研习表

3、结束部分：

讲评研习表小结。

教学反思：

这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的争论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探究活动吸引了孩子们的留意力，也激发了他们的学习热忱。孩子们在轻松、开心地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，技能也得到了肯定的进展。

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