班主任论坛材料 用爱指路我的这八年小结

班主任论坛材料用爱指路一一我的这八年小结今年，我站在三尺讲台，八年来。这八年，我一直默默无闻地做着班主任工作，全心全意地带好每一位学生，用自己的精心、爱心、潜心，培养学生优秀的道德品质和良好的学习习惯。一、注重习惯培养记得有这样的一段名言：播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯,收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。对于一年级小学生来说，从一入学，就培养他们形成良好的学习行为习惯是很重要的。由于小学生刚开始识字，往往是指认较多，或是一字一顿地读，或是唱读。如果要让学生提高阅读能力，加快阅读速度，以尽早进入能快速扫瞄、阅读的轨道，必须先让学生养成双手捧书读的习惯。可有的学生捧书读时，眼离书本不是过远，就是太近。为此，我就编了儿歌时时提示学生：“双手捧书背挺直，书本微微往外倾，眼随字走，字字入心。〃这样做，学生易于记忆，心领神会，利于养成读书的好习惯。刚步入一年级，孩子好奇心特别强，而且又很自我，想致辞的时候不管他人必需要说，别人致辞时不是抢者说或就是不听。面对这种情况，我教育学生了解，会倾听老师或他人的发言是一种美德。为了培养孩子专心听讲的习惯,我要求学生听课时,注意力集中看老师在干什么，思想不能开小差或做小动作。为了吸引学生的注意力，我从步入教室到开口发言总是精神饱满，言语生动有趣，方法灵敏多样。上课时我随时提示孩子道：“小眼睛在哪里？〃孩子们就会随着老师不同的指向答复："小眼睛看黑板〃“小眼睛看荧屏〃"小眼睛看书本〃……为了培养学生良好的学习行为习惯，我制造时机让学生反复训练，一个一个去落实并持之以恒。学习习惯是练出来的，训练时，我遵循从不自觉到自觉，从简单重复模仿到有意识训练，进而到达习惯成自然。如听到X进教室要相互谦让，不拥挤，轻步慢性；拿书及用具快而轻摆到桌面指定的地方；坐如钟、站如松；举手要标准，答复下列问题声音要洪亮；说话口齿清楚流利;书写坐姿要正确……每一个环节的习惯都有不同的纪律制约，养成的习惯不一样，所用的时间也不一样。针对学生的表现，我会适时适度地鼓舞他们：你坐得真好！你拿学习用具又轻又快！你的站姿象X!你的字写的比老师都好看。但是一种好的习惯不是一朝一夕就能养成的,对难以形成的习惯进行反复训练,严格要求，多表扬少批判，耐心细致特长发觉他们的闪光点，鼓舞他们一点一滴的进步。让他们了解，要经常得到老师的表扬，就要坚持不懈地做出种种努力，不断约束和标准自己的行为，养成良好的学习行为习惯。二、关爱每个学生谁不爱学生，谁就教育不好孩子。在学校里，与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。所以，作为一名小学班主任，在学生的学习生活中应该给他们更广泛的爱。我班上有这样一个特别的孩子，非常情绪化，占有欲很强，常常因为抢别人的东西而与同学打架，而且不知轻重，有时用笔戳同学的手背，有时用剪刀剪女孩的头发，什么恐怖的事情他都敢做；上课时自说自话，从不把老师放在眼里，老师无论是："哄〃是"吓〃，他都无动于衷。我与他父母联系、家访，都没有效果，因为父母也没方法，也很无奈。有这样一位学生在班上，我整天提心吊胆，担心哪一天他不小心把自己或别人给弄伤了。为了让他和正常孩子一样学习生活，我每天用自己的耐心和爱心关心着他，尽量发觉他的闪光点，同时教育班上的孩子们一起援助他，让他感受到集体的温暖，渐渐地他开始控住自己，与同学打架少了，课堂上有时也能安静地听课。每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅简单犯错，而且改正来之后极简单再犯。针对这样的情况，我总是用我的宽容去温暖学生的心灵，