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?学会聆听?授课设计版?学会聆听?授课设计版?学会聆听?授课设计版⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料介绍⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯学会聆听授课目的：1、认识聆听的重要性；2、让学生从小养成聆听的习惯，学会聆听，懂得聆听；3、对学生进行聆听训练，提升人际交往能力。授课要点：从实践中锻炼聆听能力。授课难点：锻炼聆听能力，提升聆听修养。授课过程：一、情境导入：师：请大家听故事，听完后谈谈你的感觉？教师出示故事，学生聆听并讲话。师：故事里的小朋友不单自己不可以学到知识，还影响了老师和同学，是对老师、同学的不敬爱，是没有修养的表现，长远下去会形成不好的行为习惯，不利于自己的成长。因此我们要学会聆听，做一个合格的聆听者。板书课题：学会聆听二、合作沟通：懂得如何聆听1、师：认真地“听〞他人说话，忧如是一件很简单的事，但其实不是每个人都能做获得，那么如何才能做一个合格的聆听者呢？请小朋友们四人为一小组，进行讨论沟通，看哪组想得最周密，随时作好笔录。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料介绍⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2、生以小组为单位讨论、沟通，小组代表讲话。3、教师概括为聆听的方法，即“四心〞：诚意：抱着谦逊态度听；专心：认真地听，不要三心二意，上课时听到重要的地方可作笔录；耐心：不要轻易打断他人的话；应心：赏赐适合的回应，激励对方说下去。师：经过刚刚的讨论，我想大家必定都掌握了聆听的技巧，接下来老师要来考考大家。三、活动：践行聆听之道1、活动一：玲玲在聆听时犯了哪些错误？教师出示资料：时间：清晨地址：上学的路上人物：玲玲和妈妈“玲玲，少儿子要讲礼貌，不可以骂人，要敬爱老师，团结小朋友⋯⋯〞“妈，我知道了！还用你来讲！〞玲玲打断了妈妈的话。“你上课要认真听老师授课⋯⋯〞“妈，我知道了！知道了！你还要讲！〞玲玲极不耐烦地说道。“玲玲，你怎么能这样跟妈妈说话呀？〞“我不说了！〞于是，一溜烟地跑了，只剩下妈妈一个人呆呆地站在那。学生讨论、沟通玲玲在聆听时犯了哪些错误，并讲话。师：和尊长讲话要有礼貌，要虚心接受尊长的建讲和建议，自己才能更快的成长。2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料介绍⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2、活动二：播放各样声音，测测学生聆听能力。师：下边请同学们闭上眼睛，放松心情，听老师播放一些声音，看看谁的聆听能力最强，听的时候可适看作好记录。学生认真聆听，讲话。师：同学们的聆听能力可真强，说出了这么多，可见同学生们都在用心地聆听。四、自我剖析环节师：请大家回忆一下，近段时间，面对父亲母亲的絮叨，你聆听了吗？面对老师的教诲，你聆听了吗？面对同学的烦恼，你聆听了吗？把你做得好的地方及缺少之处写下来。生活动，沟通。五、总结提升师：的确，聆听自然，聆听生活，聆听他人，你将会有一种美好的享受，一份不

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