教师职业名言警句

教师职业名言警句学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。以下是由J.L推荐的教师职业警句，欢送参考阅读。魏书生说：谁是学生命运的主人，显然是学生自己，谁是班级的主人，显然应该是全班学生。——班级管理中发挥学生的主体作用，让学生成为班级的管理者。苏霍姆林斯基说：如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，是天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应该引导教师走上哦那个是研究这条幸福的道路上来。——教育教学的研究者我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声一一老师!在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生!我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦陶行知说：要想学生学好，必须先生好学。惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生——身教重于言教您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。加减乘除，算不尽您作出的奉献!诗词歌赋，颂不完对您的崇敬!您用知识甘露，浇开我们理想的花朵;您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福!智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满开展之重要指标。——陶行知您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利!用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节曰的祝贺!新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。一一清•郑燮捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳苏霍姆林斯基说：教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到精神的高尚，善良和老实——发挥学校社会家庭作用借以陶冶情操净化心灵，培养审美情趣。教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知亲爱的老师，您的谆谆教导如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐如意!教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知陶行知说：要学生做的事，教职员躬亲qi做;要学生学的知识，教职员要躬亲qi学;要学生守的规那么，教职员要躬亲qi守。使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯乌申斯基说：教师是认得范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——为人师表苏霍姆林斯基说：人的天赋，可能性，能力和爱好却是是无可限量的，而每一个人在这些方面的表现有事独一无二的。——开展学生的个性老师，这个光荣夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。——佚名园丁--崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方!毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰!每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您;我亲爱的老师，愿春天永远与您同在!乌申斯基说：如果教师想从各方面教育人，那么他应该从各个方面首先了解人“——每个学生都是不同的独立个体，教师要尝试着走进孩子们稚嫩的内心世界，学会用孩子的眼光看问题，去认识，了解每一个学生（要正确认识了解学生）老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。这次不成，还有下次，失败乃成功之母，给学生鼓励与信任，始终保持强烈的求职欲望充满自信，良好的习惯。在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。“桃李满天下”,是教师的荣耀。--值此曰丽风清秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆！先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知教师要以父母般的感情对待学生。——昆体良学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会效劳看作是自己人生的最高目标。——爱因斯坦您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯一一老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！美国著名心理学家霍德华。加德纳《智能的构造》提出多元智能理论，种智能：言语，音乐，逻辑，视觉，身体，自知——自我认知，交往，自然观察者刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。尼尔说：儿童天性是善良的而非邪恶的，儿童天生是聪明和现实的，只要成人不去约束他们，他们便会竟可能的开展自己。——能力的多样性尼尔说：生命是一个过程，中在追求幸福，寻找快乐。认为：教育是一种手段，旨在帮助人生的预备。——人性化的学习您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇一一呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！仰之弥高，钻之弥坚。一一《论语•子罕》您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前;您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。