公开课《分数的初步认识》课件

分数的初步认识几分之一人教版三年级上册分数的初步认识几分之一人教版三年级上册一、情境导入，初步感知1、4个苹果平均分给2个人，每人分到（）个苹果。22、2瓶矿泉水平均分给2个人，每人分到（）瓶矿泉水。13、1个月饼平均分给2个人，每人分到（）个饼。半21一、情境导入，初步感知1、4个苹果平均分给2个人，每人分到（12二分之一读作什么？二、自主探究，认识分数12二分之一读作什么？二、自主探究，认识分数先折一折，再涂色表示出它的，并在涂色部分写上21二、自主探究，认识分数21先折一折，再涂色表示出它的，21二、自主探究，认识分数二、自主探究，认识分数你能用一句话说说怎样就能得到二分之一吗？二、自主探究，认识分数你能用一句话说说怎样就能得到二分之一吗小组讨论：没有涂色部分能不能用表示？21小组讨论：没有涂色部分能不能用表示？21把一个月饼平均分成2份，每份是它的二分之一，写作21●●●●把一个月饼平均分成2份，每份是它的二分之一，写作21●●●二、自主探究，认识分数你还想认识几分之一？二、自主探究，认识分数你还想认识几分之一？二、自主探究，认识分数把一个圆平均分成3份，每份是它的（）分之一，写作14把一块饼平均分成4分，每份是它的（）分之一，写作把一张长方形纸平均分成5份每份。指出它的五分之一，并涂上颜色。二、自主探究，认识分数把一个圆平均分成3份，每份是它的（二、自主探究，认识分数拿一张正方形纸折一折，表示出它的41二、自主探究，认识分数拿一张正方形纸折一折，表示出它的分数各部分名称读作：二分之一12……

分数线……

分子……

分母二、自主探究，认识分数分数各部分名称读作：二分之一12……分数线……分子……三、巩固练习，拓展提升1.你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？说一说理由。13151614三、巩固练习，拓展提升1.你知道涂色部分占整个图形的几分之2.

下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“√”，不能表示的画“×”。说一说理由。√√12（）13（）14（）15（）三、巩固练习，拓展提升zj2.下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“√”，3.下列说法对吗？①把一块饼分成3份，每份是它的（）②读作6分之1（）③把一个圆平均分成4份，就是（）④把一个长方形平均分成8份，每份是它的（）61314181√三、巩固练习，拓展提升3.下列说法对吗？①把一块饼分成3份，每份是它的（在这节课中，你学到了什么？把一个物体平均分成几份，每份就是它的几分之一在这节课中，你学到了什么？把一个物体平均分成几份，每份就是它在古代，人们在分东西时，经常出现不是整数的情况，于是渐渐产生了分数。在古代，人们在分东西时，经常出现不是整数的情况，于是渐渐产生

在我国，很早就有了分数，最初用算筹表示，比如就表示成。21在我国，很早就有了分数，最初用算筹表示，比如就后来，印度人发明了数字，用和我国相似的方法表示再往后，阿拉伯人发明了分数，把表示成2121分数线，就把分数表示成。21生活中幻灯片20后来，印度人发明了数字，用和我国相似的方法表示再往后，阿拉伯四、布置作业作业：第94页练习二十，第2题。

自己用纸折出、。1318四、布置作业作业：第94页练习二十，第2题。1318俄罗斯13生活中的分数俄罗斯13生活中的分数巧克力生活中的分数巧克力生活中的分数81生活中的分数81生活中的分数四、布置作业作业：第94页练习二十，第2题。

自己用纸折出、。1318四、布置作业作业：第94页练习二十，第2题。1318会变的正方形：说一说在不同的图形中分别用什么数表示？

会变的正方形：说一说在不同的图形中分别用看分数，涂一涂12131313看分数，涂一涂1213131315五角星15五角星五角星

110五角星110公开课《分数的初步认识》课件分数的初步认识几分之一人教版三年级上册分数的初步认识几分之一人教版三年级上册一、情境导入，初步感知1、4个苹果平均分给2个人，每人分到（）个苹果。22、2瓶矿泉水平均分给2个人，每人分到（）瓶矿泉水。13、1个月饼平均分给2个人，每人分到（）个饼。半21一、情境导入，初步感知1、4个苹果平均分给2个人，每人分到（12二分之一读作什么？二、自主探究，认识分数12二分之一读作什么？二、自主探究，认识分数先折一折，再涂色表示出它的，并在涂色部分写上21二、自主探究，认识分数21先折一折，再涂色表示出它的，21二、自主探究，认识分数二、自主探究，认识分数你能用一句话说说怎样就能得到二分之一吗？二、自主探究，认识分数你能用一句话说说怎样就能得到二分之一吗小组讨论：没有涂色部分能不能用表示？21小组讨论：没有涂色部分能不能用表示？21把一个月饼平均分成2份，每份是它的二分之一，写作21●●●●把一个月饼平均分成2份，每份是它的二分之一，写作21●●●二、自主探究，认识分数你还想认识几分之一？二、自主探究，认识分数你还想认识几分之一？二、自主探究，认识分数把一个圆平均分成3份，每份是它的（）分之一，写作14把一块饼平均分成4分，每份是它的（）分之一，写作把一张长方形纸平均分成5份每份。指出它的五分之一，并涂上颜色。二、自主探究，认识分数把一个圆平均分成3份，每份是它的（二、自主探究，认识分数拿一张正方形纸折一折，表示出它的41二、自主探究，认识分数拿一张正方形纸折一折，表示出它的分数各部分名称读作：二分之一12……

分数线……

分子……

分母二、自主探究，认识分数分数各部分名称读作：二分之一12……分数线……分子……三、巩固练习，拓展提升1.你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？说一说理由。13151614三、巩固练习，拓展提升1.你知道涂色部分占整个图形的几分之2.

下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“√”，不能表示的画“×”。说一说理由。√√12（）13（）14（）15（）三、巩固练习，拓展提升zj2.下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“√”，3.下列说法对吗？①把一块饼分成3份，每份是它的（）②读作6分之1（）③把一个圆平均分成4份，就是（）④把一个长方形平均分成8份，每份是它的（）61314181√三、巩固练习，拓展提升3.下列说法对吗？①把一块饼分成3份，每份是它的（在这节课中，你学到了什么？把一个物体平均分成几份，每份就是它的几分之一在这节课中，你学到了什么？把一个物体平均分成几份，每份就是它在古代，人们在分东西时，经常出现不是整数的情况，于是渐渐产生了分数。在古代，人们在分东西时，经常出现不是整数的情况，于是渐渐产生

在我国，很早就有了分数，最初用算筹表示，比如就表示成。21在我国，很早就有了分数，最初用算筹表示，比如就后来，印度人发明了数字，用和我国相似的方法表示再往后，阿拉伯人发明了分数，把表示成2121分数线，就把分数表示成。21生活中幻灯片20后来，印度人发明了数字，用和我国相似的方法表示再往后，阿拉伯四、布置作业作业：第94页练习二十，第2题。

自己用纸折出、。1318四、布置作业作业：第94页练习二十，第2题。1318俄罗斯13生活中的分数俄罗斯13生活中的分数巧克力生活中的分数巧克力生活中的分数81生活中的分数81生活中的分数四、布置作业作业：第94页练习二十，第2题。

自己用纸折出、。1318