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教研活动《肩肘倒立》听课评课稿（2020年）很荣幸有这样的机会和大家一起学习、交流,今天有幸聆听了于海波老师执教的《肩肘倒立》感受颇深，获益不少。下面我就这节课谈谈自己的一些粗浅的看法。今天上午于老师向我们展示了《肩肘倒立》的教学活动，于老师有着多年的教学经验，在课堂的调节掌控能力非常强。他很好的完成了课堂教学任务，让我学到了很多。现在我来谈谈于老师的《肩肘倒立》这节课的学习体会。教材内容：教材内容：教材内容：这节课内容是体育与健康水平三六年级的教材，本节课对学生的身体柔韧性、灵敏度等基础技能、技巧动作要求比较高，是一节很难上的课堂。技能目标：动作这个动作完成具有一定的危险性。能初步能学习肩肘倒立动作，在同伴的保护与帮助下基本完成动作。情感目标：能培养学生之间互相帮助的优良品质，在探究中收获成功的喜悦。二、谈教学过程：1.准备部分：用时9分钟于老师做好器材准备，按体育课常规要求进行教学，在准备活动环节，于老师认真做动作示范，带领学生跟着练习。

2.基本部分：用时25分钟（1）20分钟：于老师向学生详细讲解了肩肘倒立的动作要领，并做了非常标准的肩肘倒立动作示范。随后让学生完成每人20次的90度崩脚躺立分解动作练习。让学生做成肘、颈、肩支撑连贯动作练习。学生兴趣高昂、联系积极。教师随机指导，及时纠正错误动作。随后请林雨露等二位同学做动作展示（2）5分钟：坐立体前屈的巩固练习。三、结束部分：2分钟三、结束部分：2分钟结束环节，于老师带领同学们做了放松练习，并总结了课堂学习情况，回顾技术动作的重点和难点。总之，这节课上得很成功，于老师对教材理解很透彻，教学目标达成，各个教学活动安排科学合理。希望在课堂教学评价环节能强化分解动作学习成果。学生在练习时最好进行错误动作的个案纠正讲解，促使学生更好地掌握肩

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