《九月九日忆山东兄弟》完美课件-人教部编版

《九月九日忆山东兄弟》完美课件_人教部编版1九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟2会认“兄、倍”

，会写“兄、独、异、佳”

。有感情地朗读古诗，背诵古诗。学习借助注释理解诗意，体会诗人的思乡之情。会认“兄、倍”，会写“兄、独、异、佳”。有感情地朗读古诗3诵读诗歌九月九日忆山东兄弟（唐）王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。诵读诗歌九月九日忆山东兄弟4欣赏诗歌我来说作者王维唐代诗人、画家，字摩诘。家居蒲州，在华山之东。北宋苏轼称他的作品：“诗中有画，画中有诗。”“王孟”：王维、孟浩然。欣赏诗歌我来说作者王维5欣赏诗歌一起品诗句逢

格外；加倍、更加茱萸

做他乡的客人异乡

一种香气浓烈的植物，古人在重阳节有插戴茱萸的习俗为异客

遇到倍

孤身一人；独自一人佳节

他乡、外乡。就是家乡以外的地方独

美好而欢乐的节日。这里指重阳节遥知

在遥远的地方猜想欣赏诗歌一起品诗句逢格外；加倍、更加6欣赏诗歌一起品诗句想念华山以东七言绝句欣赏诗歌一起品诗句想念华山以东七言绝句7欣赏诗歌独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。在长安谋取功名？独自一人的孤独思乡的愁苦欣赏诗歌独在异乡为异客，在长安谋取功名？独自一人的孤独8欣赏诗歌独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。九月九日重阳节登高祈福秋游赏菊佩插茱萸祭神祭祖饮宴求寿阖家聚会思乡怀亲更加强烈人地生疏，举目无亲欣赏诗歌独在异乡为异客，九月九日重阳节登高祈福阖家聚会思乡怀9欣赏诗歌独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。我独自一个人，人地生疏，举目无亲，做外乡的客人。每当遇到节日就加倍地思念家中的亲人。理解诗意，想象画面：欣赏诗歌独在异乡为异客，我独自一个人，人地生疏，理解诗意，想10欣赏诗歌遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。在遥远的地方猜想未能团聚的遗憾思乡思亲之情诗人自己欣赏诗歌遥知兄弟登高处，在遥远的地方猜想未能团聚的遗憾思乡思11欣赏诗歌遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。我在遥远的地方，想到今年重阳节兄弟们一定都登上了高处。他们都插戴着茱萸，站在那高高的地方，遗憾的是单单缺少我一个人。理解诗意，想象画面：欣赏诗歌遥知兄弟登高处，我在遥远的地方，想到今年理解诗意，想12欣赏诗歌这首诗表达了身居外地的诗人，适逢重阳佳节，更加思念家乡、怀念亲人的思想感情。体会情感：欣赏诗歌这首诗表达了身居外地的诗人，适逢重阳佳节，更加思念家13运用诗句当春节来临，一家团圆的时候，远在他乡工作的人们会说“每逢佳节倍思亲”；当中秋月圆，阖家同庆的时候，远在他乡求学的人会说“每逢佳节倍思亲”。运用诗句当春节来临，一家团圆的时候，远在他乡工作的人们会说“14这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。全文是按照空间转换的顺序来介绍的。第1自然段先总体说明了住宅的装置和使用情况，“住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥”。第2至7自然段从住宅的周边设施（风向标）、进入住宅的程序，以及会客室的布置、厨房装备、卧室“休息系统”的使用、浴室的装置等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。这一部分是详写，也是文章的重点部分。最后一个自然段概括说明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。引言

浓浓的童话情让我们经历了一段段美好时光，重新拾起它，你会觉得它是那么美好。

这节课让我们在写童话的、讲童话、演童话的过程中，再一次尽情体验童话给我们的快乐吧！

走进“大看台”

过渡：上节课老师让大家八仙过海、各显神通，编童话、写童话、讲童话、演童话，走进今天的“大看台”，同学们一定按捺不住心中的喜悦，想一试身手。心动不如行动，让我们开始吧！

同学们介绍异国风土人情。（学生在课后已经做了充分的预习，搜集到了大量资料，还自己动手制作了课件，让学生到讲台前演示给同学们看，可以使学生有一种成就感，藉此进一步激发学生们的学习兴趣。）二、激情

1、一个外国小女孩可以独自一人游欧洲，而对我们中国小学生来说，这却是一件不敢想的事。乌塔和中国小学生不同在哪里，造成这种不同的原因是什么？是我们国家的教育教学方法不够科学吗？现在，同学们自愿结组，赞同我们教育教学方法的在一组，不赞同的在一组，大家进行辩论。（自主合作，主动探究，相信这样的学习方法学生会非常爱学，更会积极地讨论。鼓励同学们读书要有独特的见解，同时，教师要特别说明“每一种认识都是金子”的道理，不脱离书中的语言，不脱离生活实际，对学生认真地读书，认真地思考有一个界定。）

2、展开辩论（在这里，教师要给予充分的时间，更要参与到同学们的辩论中去，成为其中的一员。教师也要有独特的见解，这是对学生最好的支持。）

3、一分钟演讲，谈谈我们该如何锻炼自己的独立自主的能力。（深入研究课文内容，扩大学生学习和思维的空间。同时，学生广泛地查询资料，学习知识，流利地表达，这样，不仅涉入了知识，又锻炼了语言表达的能力。）三、布置实践作业题目：《从乌塔看中外小学生的不同》要求：学生通过查找资料分析中小学生在计算能力、动手操作能力、自理能力、家庭责任感等方面的不同，并简单分析造成这种不同的原因，也可列成表格，和小组同学之间互相交流。这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情15《九月九日忆山东兄弟》完美课件_人教部编版16九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟17会认“兄、倍”

，会写“兄、独、异、佳”

。有感情地朗读古诗，背诵古诗。学习借助注释理解诗意，体会诗人的思乡之情。会认“兄、倍”，会写“兄、独、异、佳”。有感情地朗读古诗18诵读诗歌九月九日忆山东兄弟（唐）王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。诵读诗歌九月九日忆山东兄弟19欣赏诗歌我来说作者王维唐代诗人、画家，字摩诘。家居蒲州，在华山之东。北宋苏轼称他的作品：“诗中有画，画中有诗。”“王孟”：王维、孟浩然。欣赏诗歌我来说作者王维20欣赏诗歌一起品诗句逢

格外；加倍、更加茱萸

做他乡的客人异乡

一种香气浓烈的植物，古人在重阳节有插戴茱萸的习俗为异客

遇到倍

孤身一人；独自一人佳节

他乡、外乡。就是家乡以外的地方独

美好而欢乐的节日。这里指重阳节遥知

在遥远的地方猜想欣赏诗歌一起品诗句逢格外；加倍、更加21欣赏诗歌一起品诗句想念华山以东七言绝句欣赏诗歌一起品诗句想念华山以东七言绝句22欣赏诗歌独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。在长安谋取功名？独自一人的孤独思乡的愁苦欣赏诗歌独在异乡为异客，在长安谋取功名？独自一人的孤独23欣赏诗歌独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。九月九日重阳节登高祈福秋游赏菊佩插茱萸祭神祭祖饮宴求寿阖家聚会思乡怀亲更加强烈人地生疏，举目无亲欣赏诗歌独在异乡为异客，九月九日重阳节登高祈福阖家聚会思乡怀24欣赏诗歌独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。我独自一个人，人地生疏，举目无亲，做外乡的客人。每当遇到节日就加倍地思念家中的亲人。理解诗意，想象画面：欣赏诗歌独在异乡为异客，我独自一个人，人地生疏，理解诗意，想25欣赏诗歌遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。在遥远的地方猜想未能团聚的遗憾思乡思亲之情诗人自己欣赏诗歌遥知兄弟登高处，在遥远的地方猜想未能团聚的遗憾思乡思26欣赏诗歌遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。我在遥远的地方，想到今年重阳节兄弟们一定都登上了高处。他们都插戴着茱萸，站在那高高的地方，遗憾的是单单缺少我一个人。理解诗意，想象画面：欣赏诗歌遥知兄弟登高处，我在遥远的地方，想到今年理解诗意，想27欣赏诗歌这首诗表达了身居外地的诗人，适逢重阳佳节，更加思念家乡、怀念亲人的思想感情。体会情感：欣赏诗歌这首诗表达了身居外地的诗人，适逢重阳佳节，更加思念家28运用诗句当春节来临，一家团圆的时候，远在他乡工作的人们会说“每逢佳节倍思亲”；当中秋月圆，阖家同庆的时候，远在他乡求学的人会说“每逢佳节倍思亲”。运用诗句当春节来临，一家团圆的时候，远在他乡工作的人们会说“29这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。全文是按照空间转换的顺序来介绍的。第1自然段先总体说明了住宅的装置和使用情况，“住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥”。第2至7自然段从住宅的周边设施（风向标）、进入住宅的程序，以及会客室的布置、厨房装备、卧室“休息系统”的使用、浴室的装置等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。这一部分是详写，也是文章的重点部分。最后一个自然段概括说明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。引言

浓浓的童话情让我们经历了一段段美好时光，重新拾起它，你会觉得它是那么美好。

这节课让我们在写童话的、讲童话、演童话的过程中，再一次尽情体验童话给我们的快乐吧！

走进“大看台”

过渡：上节课老师让大家八仙过海、各显神通，编童话、写童话、讲童话、演童话，走进今天的“大看台”，同学们一定按捺不住心中的喜悦，想一试身手。心动不如行动，让我们开始吧！

同学们介绍异国风土人情。（学生在课后已经做了充分的预习，搜集到了大量资料，还自己动手制作了课件，让学生到讲台前演示给同学们看，可以使学生有一种成就感，藉此进一步激发学生们的学习兴趣。）二、激情

1、一个外国小女孩可以独自一人游欧洲，而对我们中国小学生来说，这却是一件不敢想的事。乌塔和中国小学生不同在哪里，造成这种不同的原因是什么？是我们国家的教育教学方法不够科学吗？现在，同学们自愿结组，赞同我们教育教学方法的在一组，不赞同的在一组，大家进行辩论。（自主合作，主动探究，相信这样的学习方法学生会非常爱学，更会积极地讨论。鼓励同学们读书要有独特的见解，同时，教师要特别说明“每一种认识都是金子”的道理，不脱离书中的语言，不脱离生活实际，对学生认真地读书，认真地思考有一个界定。）

2、展开辩论（在这里，教师要给予充分的时间，更要参与到同学们的辩论中去，成为其中的一员。教师也要有独特的见解，这是对学生最好