部编版二年级语文上册第12课坐井观天课件

坐井观天12初读感知学习字词当堂检测第一课时坐井观天12初读感知学习字词当堂检测第一课时1它们之间会发生什么有趣的事情呢？它们之间会发生什么有趣的事情呢？2从前有一口古老的井，井里坐着一只青蛙。一天，一只小鸟飞来，落在井沿上，咦！后来怎样呢？今天我们就来读一读这个故事。从前有一口古老的井，井里坐着一只青蛙。一天，一只小鸟飞来，3学习目标1.认识“沿、答”等9个生字，读准多音字“哪”，会写“井、观”等8个生字，会写“坐井观天、井沿”等7个词语。(重点)2.分角色朗读课文，明确小鸟和青蛙争论的问题，知道他们说法不一致的原因。(重点)3.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。(重点)学习目标1.认识“沿、答”等9个生字，读准多音字“哪”，会4请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示5无边无里头井回口水说yándákěhēhuànòngcuòjìnǎtái沿答喝话弄际抬渴哪错我会认提示：点击生字进入详细讲解。无边无里头井回口水6井沿边沿答案回答yándá我会认没中又变口识字巧方法竹下人一口识字巧方法沿答井沿答案yándá我会认没中又变口识字巧方法竹下人一口识7口渴渴望喝水喝茶kěhē我会认歇字去欠把水加识字巧方法歇字去欠把口加识字巧方法渴喝口渴喝水kěhē我会认歇字去欠把水加识字巧方法歇字去欠8说话讲话huà我会认言加舌识字巧方法话弄错糊弄nòng开上一横去称王识字巧方法弄说话huà我会认言加舌识字巧方法话弄错nòng开上一横去称王9无边无际jì我会认双耳示边站识字巧方法际错误错题cuò昔日有金属识字巧方法错无边无际jì我会认双耳示边站识字巧方法际错误cuò昔日有金属10哪里哪儿抬头抬起natái我会认那在口边识字巧方法高手上台识字巧方法哪抬哪里抬头natái我会认那在口边识字巧方法高手上台识字巧方11哪na（大得很哪）nă（哪儿）多音字读一读:•天无边无际，大得很哪（na）！读一读下面的句子，看看你有什么发现？你从哪儿来呀？•注意加点字的读音！加点的字是多音字！哪na（大得很哪）多音字读一读:•天无边无际，大得很哪（n12答dá（回答）dā（答应）多音字读一读:•上课的时候，回答问题要积极？读一读下面的句子，看看你有什么发现？答应别人的事，要努力做到。•注意加点字的读音！加点的字是多音字！答dá（回答）多音字读一读:•上课的时候，回答问题要积极？13还hái（还好）huán（归还）多音字读一读:•借别人的东西，要及时归还？读一读下面的句子，看看你有什么发现？我今天起床晚了，还好没有迟到。•注意加点字的读音！加点的字是多音字！还hái（还好）多音字读一读:•借别人的东西，要及时归还？14弄错哪摘苹果抬弄错哪摘苹果抬15【坐井观天】【大话】【无边无际】广大而看不见边际。浮夸而不切实际的言论。课文中青蛙认为小鸟说的话是虚假的、夸张的。坐在井里看天。比喻目光狭小，所见有限。理解词语试着把词语和意思连起来！【坐井观天】【大话】【无边无际】广大而看不见边际。浮16指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自17井观沿答渴喝话际我会写提示：点击生字进入详细讲解。井观沿答渴喝话际我会写提示：点击生字进入详细讲解。18书写指导：第二横在横中线上，竖撇和竖分别在竖中线两侧，笔画要舒展。结构：独体组词：水井井口造句：村里的人们都从这口水井里打水喝。音序：J

部首：一井jǐng我会写井沿书写指导：第二横在横中线上，竖撇和竖分别在竖中线两侧，笔画要19书写指导：左窄右宽，“见”的竖在竖中线上，“又”的捺变点，注意笔画穿插。结构：左右组词：观看观察造句：青蛙坐在井里观天。音序：G

部首：又观guān我会写坐井观天书写指导：左窄右宽，“见”的竖在竖中线上，“又”的捺变点，注20书写指导：右上部第二笔为横折弯，右下部略扁。结构：左右组词：河沿沿岸造句：沿岸都是发达城市。音序：Y

部首：氵沿yán我会写井沿书写指导：右上部第二笔为横折弯，右下部略扁。结构：左右组词：21书写指导：“”写在竖中线两侧；“人”的撇、捺要舒展。结构：上下组词：答案答复造句：明明回答问题的声音总是很响亮。音序：D

部首：⺮答dá我会写回答书写指导：“”写在竖中线两侧；“人”的撇、捺要舒展。结构22书写指导：右部“曰”略小，横折钩在横中线上起笔。结构：左右组词：解渴渴了造句：一只小鸟口渴了，下来找水喝。音序：K

部首：氵渴kě我会写口渴书写指导：右部“曰”略小，横折钩在横中线上起笔。结构：左右组23书写指导：“口”偏小偏上，右部“曰”略小。结构：左右组词：喝水喝茶造句：奶奶有喝茶的好习惯。音序：H

部首：口喝hē我会写找点儿水喝书写指导：“口”偏小偏上，右部“曰”略小。结构：左右组词：喝24书写指导：左窄右宽，注意第二笔的横在横中线上。结构：左右组词：说话对话造句：他俩的对话真有意思。音序：H

部首：讠话huà我会写大话书写指导：左窄右宽，注意第二笔的横在横中线上。结构：左右组词25书写指导：左窄右宽，“阝”的横撇弯钩要写得小，“示”第四笔是点。结构：左右组词：天际国际造句：我终于见到了无边无际的大海。音序：J部首：阝际jì我会写无边无际书写指导：左窄右宽，“阝”的横撇弯钩要写得小，“示”第四笔26课堂小结学习《坐井观天》的故事，我们认识了许多生字新词朋友，读懂了课文，识记并能正确书写生字。课堂小结学习《坐井观天》的故事，我们认识了许多生字新词朋友，271．根据拼音写词语。

ɡuāntiān

jǐnɡ

yán

huí

dá

hē

shuǐ

tái

tóu

biān

jì

kǒu

kě

dà

huà观天井沿回答喝水抬头边际口渴大话1．根据拼音写词语。观天井沿回答喝水抬头边际口282．在括号里填上合适的词语。(1)青蛙(

)在井里。小鸟(

)来，(

)在井沿上。(2)小鸟(

)青蛙，天(

)，大得很哪！(3)青蛙不(

)小鸟的话，他认为天只有(

)。坐飞落回答无边无际井口那么大相信2．在括号里填上合适的词语。坐飞落回答无边无际井口那么大相信293．给下面加线的词语选择正确的解释。(1)青蛙坐井观天。(

)A．青蛙坐在井里看天，认为天很美。B．青蛙坐在井里看天，认为天很大。C．青蛙坐在井里看天，认为天很小。(2)天无边无际，大得很哪！(

)A．没有边际。B．不好找到边际。CA3．给下面加线的词语选择正确的解释。CA30品读释疑课堂拓展课文主旨当堂检测坐井观天12第二课时品读释疑课堂拓展课文主旨当堂检测坐井观天12第二课时31学习目标1.能够正确、流利地朗读课文，会分角色朗读对话。(重点)2.发挥想象力，初步理解寓意。(难点)3.理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语。学习目标1.能够正确、流利地朗读课文，会分角色朗读对话。(重32《坐井观天》这个故事说明了一个什么道理？(核心问题)《坐井观天》这个故事说明了一个什么道理？(核心问题)33自由读课文，想一想课文讲了一件什么事？(串珠问题1)课文主要写了青蛙与小鸟争论天到底有多大。自由读课文，想一想课文讲了一件什么事？(串珠问题1)课文主要34青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”朗读青蛙的话时语气要充满疑问，朗读小鸟的话时语气要诚恳。青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”朗读青蛙的话时语气要充满疑问35

青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”这是一个什么句式？“大话”是什么意思？反问句指前文小鸟说的话，青蛙认为天不过井口那么大，不用飞那么远。青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞36概念：反问句就是用疑问句的句式，表达肯定的观点。窍门：答案藏在问题里，而且答案只有一个。效果：反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。认识反问句概念：反问句就是用疑问句的句式，表达肯定的观点。认识反问句37青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”

小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”朗读青蛙的话时，要读出争辩和不服气的语气。青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞38香好看仿写：仿照“天无边无际，大得很哪！”把下面的句子补充完整。1.把粉条和猪肉放在一起炖，那味道______得很哪！2.小宝宝的脸蛋粉嘟嘟的，_______得很哪！香好看仿写：仿照“天无边无际，大得很哪！”把下面的句子补充完39小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了，不信，你跳出井口来看一看吧。”指名读最后一自然段，说一说小鸟建议青蛙怎样弄清天的大小？(串珠问题4)小鸟建议青蛙跳出井口来看一看。读小鸟的话时，语气要平缓一些！小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了，不信，你跳出井口来看一看40小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？(串珠问题2、3)(1)青蛙认为天只有井口这么大。小鸟认为天无边无边。(2)因为它们所处的地方不同，眼界不同。青蛙坐在井底，小鸟飞在天上这是课后第2题哦！小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？41推荐阅读小青蛙我是一只小青蛙，我有一张大嘴巴，两只眼睛长得大，看见害虫我就一口吃掉它。我是一只小青蛙，前腿短来后腿长，田里住来水上爬，看见害虫我就一口吃掉它。推荐阅读小青蛙我是一只小青蛙，我有一张大嘴巴，42国学诵读半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。

(《观书有感》朱熹)三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

(《劝学》颜真卿)国学诵读半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。43这则寓言通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，说明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面。不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。这则寓言通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，说明了一个深刻的道理44概括主旨的方法：本课适合从文中的对话入手。青蛙与小鸟共有三次对话。从对话中，我们可以提炼课文的主旨。青蛙认为天小，是因为它坐在井底。小鸟告诉它天很大，应该放开眼界，跳出来看看。因此，本课的主旨是：看问题、认识事物，站的要高，看的要全面。从文中的对话入手概括主旨的方法：本课适合从文中的对话入手。青蛙与小鸟共有三次45课堂小结这个故事告诉我们一个道理：看问题、认识事物，站的要高，看的要全面。课堂小结这个故事告诉我们一个道理：看问题、认识事物，站的要高46现实生活中，你有没有遇到像青蛙一样坐井观天的人，你怎么去面对他？主题延伸有，比如一些同学对新鲜的事物并不了解，却不懂装懂，我们只好劝告他，拿出事实证据来说服他。现实生活中，你有没有遇到像青蛙一样坐井观天的人，你怎么去面对47

一、选择正确的音节打上“√”。还有hái(

)

huán(

)还书hái(

)

huán(

)回答dā(

)

dá(

)答应dā(

)

dá(

)√√√√••••一、选择正确的音节打上“√”。√√√√••48

二、根据意思写词语。1.坐在井里看天。比喻眼光狭小，看到的有限。(

)2.没有边际。形容范围极为宽广，看不见边际。(

)坐井观天无边无际二、根据意思写词语。坐井观天无边无际49课文结构争天只有井口那么大青蛙坐在井里小鸟落在井沿上论坐井观天天无边无际比喻眼光狭小，看到的有限课文结构争天只有井口那么大青蛙坐在井里论坐井观天天无边无际比5012.坐井观天课后练习12.坐井观天课后练习511.选择正确的音节，打“√”。

hái（）dā（）

huán（）

dá（）

．．还有回答

√√1.选择正确的音节，打“√”。．．还有回答√√522．读拼音，写词语。jǐnɡ

yán

ɡuān

diǎn

shuō

huà

rén

jì

hē

shuǐ井沿人际观点说话喝水2．读拼音，写词语。井沿人际观点说话喝水53一只乌鸦口(

)了，到处找水(

)。(2)我仔细(

)察了一下，发(

)小鱼长大了一些。渴喝观现3.选字填空。渴喝现观一只乌鸦口()了，到处渴544．根据意思写词语。(1)坐在井里看天。比喻眼光狭小，看到的有限。(

)(2)没有边际。形容范围极为宽广，看不见边际。(

)坐井观天无边无际4．根据意思写词语。坐井观天无边无际551.理清位置。青蛙坐在(

)，小鸟落在(

)。(A.井里B．井沿上)AB1.理清位置。AB562.小鸟和青蛙的争论。(1)小鸟和青蛙进行了______次对话。第______、______次对话是它们的争论。(2)青蛙和小鸟在争论______________。(3)读对话，回答问题。青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”323天有多大2.小鸟和青蛙的争论。323天有多大57①把选文中画线句子换个说法，保持句意不变。______________________________________________②青蛙和小鸟对“天有多大”的不同看法是：青蛙认为(

)，小鸟认为(

)。A．天无边无际，大得很B．天不过井口那么大③文中的小鸟(

)，而青蛙则(

)。A．目光短浅，见识少B．目光远大，见识广天不过井口那么大，不用飞那么远。BABA①把选文中画线句子换个说法，保持句意不变。天不过井口那么大，583．明确道理。学了《坐井观天》这篇课文后，我懂得了(

)A．要像小鸟一样说正确的话。B．要像小鸟一样站得高高的，全面地看问题，不能目光短浅，自以为是。B3．明确道理。B591.延伸小阅读。____________两只蚂蚁争论牛的大小。一只蚂蚁爬到牛的蹄子上，说：“牛比碗大不了多少。”另一只蚂蚁爬到牛角上，说：“不对不对，牛弯弯的，长短跟黄瓜差不多。”牛听了，笑了笑，说：“请你们多走走，再下结论吧。”两只蚂蚁在牛身上爬来爬去，爬了好一会儿还没有爬遍牛的全身。它们说：“牛真高真大呀！”争论1.延伸小阅读。____________争论60(1)请为短文加个题目并写在横线上。(2)根据短文填空。第一只蚂蚁以为牛______________；第二只蚂蚁以为牛弯弯的，_________________。它们爬来爬去，才发现牛__________。(3)这个故事告诉我们(

)A．牛真高大。B．两只蚂蚁都不细心。C．看问题要全面。比碗大不了多少长短跟黄瓜差不多真高真大C(1)请为短文加个题目并写在横线上。比碗大不了多少长短跟黄瓜612．我会写话。为了证明小鸟说的话是错的，青蛙鼓足劲用力地跳出井口。它看见______________________。青蛙对小鸟说：“_______________________________________________________________________。”小鸟说：“___________________________________________。”天无边无际，大得很原来你说的话是对的，天真的无边无际，我真是目光短浅，以后我要多出来看看没关系，以后你一定会成为一只见多识广的青蛙2．我会写话。天无边无际，大得很原来你说的话是对的，天真的无62坐井观天12初读感知学习字词当堂检测第一课时坐井观天12初读感知学习字词当堂检测第一课时63它们之间会发生什么有趣的事情呢？它们之间会发生什么有趣的事情呢？64从前有一口古老的井，井里坐着一只青蛙。一天，一只小鸟飞来，落在井沿上，咦！后来怎样呢？今天我们就来读一读这个故事。从前有一口古老的井，井里坐着一只青蛙。一天，一只小鸟飞来，65学习目标1.认识“沿、答”等9个生字，读准多音字“哪”，会写“井、观”等8个生字，会写“坐井观天、井沿”等7个词语。(重点)2.分角色朗读课文，明确小鸟和青蛙争论的问题，知道他们说法不一致的原因。(重点)3.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。(重点)学习目标1.认识“沿、答”等9个生字，读准多音字“哪”，会66请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示67无边无里头井回口水说yándákěhēhuànòngcuòjìnǎtái沿答喝话弄际抬渴哪错我会认提示：点击生字进入详细讲解。无边无里头井回口水68井沿边沿答案回答yándá我会认没中又变口识字巧方法竹下人一口识字巧方法沿答井沿答案yándá我会认没中又变口识字巧方法竹下人一口识69口渴渴望喝水喝茶kěhē我会认歇字去欠把水加识字巧方法歇字去欠把口加识字巧方法渴喝口渴喝水kěhē我会认歇字去欠把水加识字巧方法歇字去欠70说话讲话huà我会认言加舌识字巧方法话弄错糊弄nòng开上一横去称王识字巧方法弄说话huà我会认言加舌识字巧方法话弄错nòng开上一横去称王71无边无际jì我会认双耳示边站识字巧方法际错误错题cuò昔日有金属识字巧方法错无边无际jì我会认双耳示边站识字巧方法际错误cuò昔日有金属72哪里哪儿抬头抬起natái我会认那在口边识字巧方法高手上台识字巧方法哪抬哪里抬头natái我会认那在口边识字巧方法高手上台识字巧方73哪na（大得很哪）nă（哪儿）多音字读一读:•天无边无际，大得很哪（na）！读一读下面的句子，看看你有什么发现？你从哪儿来呀？•注意加点字的读音！加点的字是多音字！哪na（大得很哪）多音字读一读:•天无边无际，大得很哪（n74答dá（回答）dā（答应）多音字读一读:•上课的时候，回答问题要积极？读一读下面的句子，看看你有什么发现？答应别人的事，要努力做到。•注意加点字的读音！加点的字是多音字！答dá（回答）多音字读一读:•上课的时候，回答问题要积极？75还hái（还好）huán（归还）多音字读一读:•借别人的东西，要及时归还？读一读下面的句子，看看你有什么发现？我今天起床晚了，还好没有迟到。•注意加点字的读音！加点的字是多音字！还hái（还好）多音字读一读:•借别人的东西，要及时归还？76弄错哪摘苹果抬弄错哪摘苹果抬77【坐井观天】【大话】【无边无际】广大而看不见边际。浮夸而不切实际的言论。课文中青蛙认为小鸟说的话是虚假的、夸张的。坐在井里看天。比喻目光狭小，所见有限。理解词语试着把词语和意思连起来！【坐井观天】【大话】【无边无际】广大而看不见边际。浮78指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自79井观沿答渴喝话际我会写提示：点击生字进入详细讲解。井观沿答渴喝话际我会写提示：点击生字进入详细讲解。80书写指导：第二横在横中线上，竖撇和竖分别在竖中线两侧，笔画要舒展。结构：独体组词：水井井口造句：村里的人们都从这口水井里打水喝。音序：J

部首：一井jǐng我会写井沿书写指导：第二横在横中线上，竖撇和竖分别在竖中线两侧，笔画要81书写指导：左窄右宽，“见”的竖在竖中线上，“又”的捺变点，注意笔画穿插。结构：左右组词：观看观察造句：青蛙坐在井里观天。音序：G

部首：又观guān我会写坐井观天书写指导：左窄右宽，“见”的竖在竖中线上，“又”的捺变点，注82书写指导：右上部第二笔为横折弯，右下部略扁。结构：左右组词：河沿沿岸造句：沿岸都是发达城市。音序：Y

部首：氵沿yán我会写井沿书写指导：右上部第二笔为横折弯，右下部略扁。结构：左右组词：83书写指导：“”写在竖中线两侧；“人”的撇、捺要舒展。结构：上下组词：答案答复造句：明明回答问题的声音总是很响亮。音序：D

部首：⺮答dá我会写回答书写指导：“”写在竖中线两侧；“人”的撇、捺要舒展。结构84书写指导：右部“曰”略小，横折钩在横中线上起笔。结构：左右组词：解渴渴了造句：一只小鸟口渴了，下来找水喝。音序：K

部首：氵渴kě我会写口渴书写指导：右部“曰”略小，横折钩在横中线上起笔。结构：左右组85书写指导：“口”偏小偏上，右部“曰”略小。结构：左右组词：喝水喝茶造句：奶奶有喝茶的好习惯。音序：H

部首：口喝hē我会写找点儿水喝书写指导：“口”偏小偏上，右部“曰”略小。结构：左右组词：喝86书写指导：左窄右宽，注意第二笔的横在横中线上。结构：左右组词：说话对话造句：他俩的对话真有意思。音序：H

部首：讠话huà我会写大话书写指导：左窄右宽，注意第二笔的横在横中线上。结构：左右组词87书写指导：左窄右宽，“阝”的横撇弯钩要写得小，“示”第四笔是点。结构：左右组词：天际国际造句：我终于见到了无边无际的大海。音序：J部首：阝际jì我会写无边无际书写指导：左窄右宽，“阝”的横撇弯钩要写得小，“示”第四笔88课堂小结学习《坐井观天》的故事，我们认识了许多生字新词朋友，读懂了课文，识记并能正确书写生字。课堂小结学习《坐井观天》的故事，我们认识了许多生字新词朋友，891．根据拼音写词语。

ɡuāntiān

jǐnɡ

yán

huí

dá

hē

shuǐ

tái

tóu

biān

jì

kǒu

kě

dà

huà观天井沿回答喝水抬头边际口渴大话1．根据拼音写词语。观天井沿回答喝水抬头边际口902．在括号里填上合适的词语。(1)青蛙(

)在井里。小鸟(

)来，(

)在井沿上。(2)小鸟(

)青蛙，天(

)，大得很哪！(3)青蛙不(

)小鸟的话，他认为天只有(

)。坐飞落回答无边无际井口那么大相信2．在括号里填上合适的词语。坐飞落回答无边无际井口那么大相信913．给下面加线的词语选择正确的解释。(1)青蛙坐井观天。(

)A．青蛙坐在井里看天，认为天很美。B．青蛙坐在井里看天，认为天很大。C．青蛙坐在井里看天，认为天很小。(2)天无边无际，大得很哪！(

)A．没有边际。B．不好找到边际。CA3．给下面加线的词语选择正确的解释。CA92品读释疑课堂拓展课文主旨当堂检测坐井观天12第二课时品读释疑课堂拓展课文主旨当堂检测坐井观天12第二课时93学习目标1.能够正确、流利地朗读课文，会分角色朗读对话。(重点)2.发挥想象力，初步理解寓意。(难点)3.理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语。学习目标1.能够正确、流利地朗读课文，会分角色朗读对话。(重94《坐井观天》这个故事说明了一个什么道理？(核心问题)《坐井观天》这个故事说明了一个什么道理？(核心问题)95自由读课文，想一想课文讲了一件什么事？(串珠问题1)课文主要写了青蛙与小鸟争论天到底有多大。自由读课文，想一想课文讲了一件什么事？(串珠问题1)课文主要96青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”朗读青蛙的话时语气要充满疑问，朗读小鸟的话时语气要诚恳。青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”朗读青蛙的话时语气要充满疑问97

青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”这是一个什么句式？“大话”是什么意思？反问句指前文小鸟说的话，青蛙认为天不过井口那么大，不用飞那么远。青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞98概念：反问句就是用疑问句的句式，表达肯定的观点。窍门：答案藏在问题里，而且答案只有一个。效果：反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。认识反问句概念：反问句就是用疑问句的句式，表达肯定的观点。认识反问句99青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”

小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”朗读青蛙的话时，要读出争辩和不服气的语气。青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞100香好看仿写：仿照“天无边无际，大得很哪！”把下面的句子补充完整。1.把粉条和猪肉放在一起炖，那味道______得很哪！2.小宝宝的脸蛋粉嘟嘟的，_______得很哪！香好看仿写：仿照“天无边无际，大得很哪！”把下面的句子补充完101小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了，不信，你跳出井口来看一看吧。”指名读最后一自然段，说一说小鸟建议青蛙怎样弄清天的大小？(串珠问题4)小鸟建议青蛙跳出井口来看一看。读小鸟的话时，语气要平缓一些！小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了，不信，你跳出井口来看一看102小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？(串珠问题2、3)(1)青蛙认为天只有井口这么大。小鸟认为天无边无边。(2)因为它们所处的地方不同，眼界不同。青蛙坐在井底，小鸟飞在天上这是课后第2题哦！小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？103推荐阅读小青蛙我是一只小青蛙，我有一张大嘴巴，两只眼睛长得大，看见害虫我就一口吃掉它。我是一只小青蛙，前腿短来后腿长，田里住来水上爬，看见害虫我就一口吃掉它。推荐阅读小青蛙我是一只小青蛙，我有一张大嘴巴，104国学诵读半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。

(《观书有感》朱熹)三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

(《劝学》颜真卿)国学诵读半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。105这则寓言通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，说明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面。不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。这则寓言通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，说明了一个深刻的道理106概括主旨的方法：本课适合从文中的对话入手。青蛙与小鸟共有三次对话。从对话中，我们可以提炼课文的主旨。青蛙认为天小，是因为它坐在井底。小鸟告诉它天很大，应该放开眼界，跳出来看看。因此，本课的主旨是：看问题、认识事物，站的要高，看的要全面。从文中的对话入手概括主旨的方法：本课适合从文中的对话入手。青蛙与小鸟共有三次107课堂小结这个故事告诉我们一个道理：看问题、认识事物，站的要高，看的要全面。课堂小结这个故事告诉我们一个道理：看问题、认识事物，站的要高108现实生活中，你有没有遇到像青蛙一样坐井观天的人，你怎么去面对他？主题延伸有，比如一些同学对新鲜的事物并不了解，却不懂装懂，我们只好劝告他，拿出事实证据来说服他。现实生活中，你有没有遇到像青蛙一样坐井观天的人，你怎么去面对109

一、选择正确的音节打上“√”。还有hái(

)

huán(

)还书hái(

)

huán(

)回答dā(

)

dá(

)答应dā(

)

dá(

)√√√√••••一、选择正确的音节打上“√”。√√√√••110

二、根据意思写词语。1.坐在井里看天。比喻眼光狭小，看到的有限。(

)2.没有边际。形容范围极为宽广，看不见边际。(

)坐井观天无边无际二、根据意思写词语。坐井观天无边无际111课文结构争天只有井口那么大青蛙坐在井里小鸟落在井沿上论坐井观天天无边无际比喻眼光狭小，看到的有限课文结构争天只有井口那么大青蛙坐在井里论坐井观天天无边无际比11212.坐井观天课后练习12.坐井观天课后练习1131.选择正确的音节，打“√”。

hái（）dā（）

huán（）

dá（）

．．还有回答

√√1.选择正确的音节，打“√”。．．还有回答√√1142．读拼音，写词语。jǐnɡ

yán

ɡuān

diǎn

shuō

huà

rén

jì

hē

shuǐ井沿人际观点说话喝水2．读拼音，写词语。井沿人际观点说话喝水115一只乌鸦口(

)了，到处找水(

)。(2)我仔细(

)察