湖心亭看雪复习课件

湖心亭看雪张岱湖心亭看雪张岱作者：

，字，号，(朝代)山阴(籍贯)人。有著作《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》等。

作者：

，字，号读准字音

崇祯zhēn五年十二月是日更gēng定余挐ráo

一小舟拥毳cuì衣炉火雾凇sōng沆hàng砀dàng

长堤dī一芥jiè

铺毡zhān

对坐读准字音崇祯zhēn五年十二月

湖中焉得更gèng有此人余强qiǎng

饮三大白而别

舟子喃nán喃nán

曰

莫mò

说相公痴chī

更

gèng

有痴chī

似相公者

通假字：“挐”通“桡”，撑船。

湖中焉得更gèng有此人读准节奏

①崇祯/五年/十二月，余/住西湖。大雪/三日，湖中/人鸟声/俱绝。是日/更定矣，余/挐一小舟/拥毳衣炉火/独往湖心亭/看雪。雾淞沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子/惟长堤/一痕，湖心亭/一点，与/余舟/一芥，舟中人/两三粒/而已。读准节奏①崇祯/五年/十二月，余/住西湖。大雪/

②到亭上，有两人/铺毡对坐，一童子/烧酒/

炉/正沸。见余/大喜，曰："湖中/焉得/更有此人？"拉余/同饮。余/强饮/三大白/而别，问其姓氏，是/金陵人，客此。及下船，舟子/喃喃曰："莫说/相公痴，更有/痴似/相公者。"

②到亭上，有两人/铺毡对坐，一童子/学习第一段重点词语：

①余：我。

②俱：都。

③绝：消失。

④是：这，这样。

⑤更：古代夜间的计时单位。

⑥定：完，结束。

⑦“挐”：ráo通“桡”，撑船。

学习第一段重点词语：

⑧拥：穿着。

⑨毳cuì：鸟兽细毛纺织的衣服。

⑩雾凇sōng：指冰花。

⑾沆砀hàngdàng：白气弥漫的样子。

⑿芥：原意指小草，这里比喻微小的。

⒀而已：罢了。

⑧拥：穿着。问题探究

1、第一段主要写了哪些内容？

①交待了时间:崇祯五年十二月，大雪三日，更定。

②地点:西湖湖心亭。

③事情:看雪。

④描写西湖雪景:雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。问题探究1、第一段主要写了哪些内容？

2、作者描写雪景的方式和顺序是怎样的？体现了什么？

①全景：广漠。特写：渺小。（白描）

②写景顺序是：从上到下、从远到近、从整体到部分、从总写到分写。

2、作者描写雪景的方式和顺序是怎样的？

3、“崇祯五年十二月余住西湖。”表现了什么？

①交待了看雪的时间、地点；

②表现了作者的爱国情怀。

4、“独往湖心亭看雪。”一句中的独表现了作者怎样的品质？

独立高洁，孤芳自赏。

3、“崇祯五年十二月余住西湖。”表现了

5、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”与柳宗元《江雪》诗中哪两句诗描绘的情景相似？

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

6、“余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。”与柳宗元《江雪》诗中哪两句诗描绘的情景相似？

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

5、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”与柳

7、文中具体描写雪景的句子是哪些？采用了哪种描写手法？雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。（白描）

7、文中具体描写雪景的句子是哪些？采用

8、湖上的长堤、湖心亭、小舟，在作者笔下为何是“一痕”、“一点”、“一芥”？舟中人为何是“两三粒而已”？这是什么写法？作者抓住了夜色中雪景的特点，以大处着墨，表现了他独特的感受，高度抽象地传达出景物的形与神。这是白描的写法，兼有夸张的意味。

8、湖上的长堤、湖心亭、小舟，在作者笔小结

文章首先交代看雪的时间、目的地、天气状况。时间是“崇祯五年十二月”，作者仍旧使用明代的纪年，说明在他心目中明代始终是没有灭亡的。西湖经历三天大雪后，人声鸟声俱绝，空阔的雪景使天地间呈现出一股肃杀的冷寂来。而作者偏偏选择此时去赏雪，可见他此时的心态及与众不同的情趣。小结文章首先交代看雪的时间、目的地、学习第二段重点字词：

①对坐：面对面坐着。

②焉：怎么。

③更：还。

④客：名次作动词，做客，客居。

⑤及：等到。

⑥莫：不要。

⑦痴：痴迷。

学习第二段重点字词：

⑧者：……的人。

⑨强（qiǎng）：痛快。

⑩痴似：痴于，痴过。

⑾相公：旧时对士人的尊称。

⑿白：古人罚酒时用的酒杯，这里指小白玉酒杯。

⒀痴：特有的感受，来展示他钟情山水，淡泊孤寂的独特个性。

⑧者：……的人。问题探究1、文末所说的“相公”指谁？“痴似相公者”又指谁？“痴”字的本意是什么？言外之意是什么？

①“相公”指余

（即作者本人）；

②“痴似相公者”指“拉余同饮”的两人；

③“痴”字的本意是傻。

④“痴”字的言外之意是不同于流俗的情趣。问题探究1、文末所说的“相公”指谁？“痴

2、问其姓氏，为何不答？

相逢何必曾相识，只要情趣相同，心灵沟通就行。

2、问其姓氏，为何不答？

3、文中在叙写湖心亭奇遇时运用了哪些描写方法？表达了作者的什么思想感情？

①神态描写、语言描写、动作描写。

②表现了作者喜悦之情，特别是“强饮”表现了作者豪迈的心情。

3、文中在叙写湖心亭奇遇时运用了哪些描

4、如何理解“莫说相公痴，更有痴似相公者！”这句话？作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致，作者引用舟子的话包含了对“痴”字的称赞，同时以天涯遇知音的愉悦化解了心中的淡淡愁绪。

4、如何理解“莫说相公痴，更有痴似相

5、文中开头说“独往湖心亭看雪”，后来又写到“舟中人两三粒”，况且文章末尾舟子还出现了，这是不是矛盾？

不矛盾。这里并不是作者行文的疏忽，而是有意为之。在作者看来，芸芸众生不可为伍，比如舟子，虽然存在却犹如不存在，反映出他文人雅士式的孤傲。

5、文中开头说“独往湖心亭看雪”，后来又小结

作者笔锋一转，叙及在湖心亭的奇遇。此时此地此景，能够遇见游人，不能不说是奇迹，那两人也都“大喜”，感叹“湖中焉得更有此人”!酒逢知己千杯少，几人痛饮而别，“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”!作者写“两人”“大喜”，即写自己大喜，写“余强饮三大白”，即写两人畅饮，此处使用互文手法，使行文有变化。小结作者笔锋一转，叙及在湖心亭的奇遇。巩固练习

1、朗读并背诵课文。课文是从哪几个角度写西湖雪景的？文中有关“湖上影子”的几句描写很有特点，试做具体分析。【1】三个角度：①未游西湖时，概写：“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”

②游西湖时，先总写：“天与云与山与水，上下一白。”③游西湖时，后具体描写：“湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。”巩固练习1、朗读并背诵课文。课文是从哪几个角度写西湖雪景的

【2】文中有关“湖上影子”的几句描写，运用白描的手法，由远及近，写出了“湖上”雪后最具代表性的景物，即长堤、湖心亭、舟；还有人物舟中人。作者的描写，宛如中国画的写意手法，寥寥几笔，就传达出景物的形与神。【2】文中有关“湖上影子”的几句描写，运用白描的2、“湖中焉得更有此人”一语，与文中哪句话相互映衬？试结合语境，分析这两句话的深层内涵和表达效果。

【1】“湖中焉得更有此人”一语，与结尾舟子的喃喃自语“莫说相公痴，更有痴似相公者”相互映衬；

【2】表现了作者超凡脱俗的行为和孤高自赏的情怀。2、“湖中焉得更有此人”一语，与文中哪句话相互映衬？试结合语拓展练习

有关西湖的诗词。

①最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

②接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

③水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

④欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

拓展练习有关西湖的诗词。

⑤未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。

⑥梦里相逢西子湖，谁知梦醒却模糊。

⑦毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

⑧暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

⑤未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。湖心亭看雪张岱湖心亭看雪张岱作者：

，字，号，(朝代)山阴(籍贯)人。有著作《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》等。

作者：

，字，号读准字音

崇祯zhēn五年十二月是日更gēng定余挐ráo

一小舟拥毳cuì衣炉火雾凇sōng沆hàng砀dàng

长堤dī一芥jiè

铺毡zhān

对坐读准字音崇祯zhēn五年十二月

湖中焉得更gèng有此人余强qiǎng

饮三大白而别

舟子喃nán喃nán

曰

莫mò

说相公痴chī

更

gèng

有痴chī

似相公者

通假字：“挐”通“桡”，撑船。

湖中焉得更gèng有此人读准节奏

①崇祯/五年/十二月，余/住西湖。大雪/三日，湖中/人鸟声/俱绝。是日/更定矣，余/挐一小舟/拥毳衣炉火/独往湖心亭/看雪。雾淞沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子/惟长堤/一痕，湖心亭/一点，与/余舟/一芥，舟中人/两三粒/而已。读准节奏①崇祯/五年/十二月，余/住西湖。大雪/

②到亭上，有两人/铺毡对坐，一童子/烧酒/

炉/正沸。见余/大喜，曰："湖中/焉得/更有此人？"拉余/同饮。余/强饮/三大白/而别，问其姓氏，是/金陵人，客此。及下船，舟子/喃喃曰："莫说/相公痴，更有/痴似/相公者。"

②到亭上，有两人/铺毡对坐，一童子/学习第一段重点词语：

①余：我。

②俱：都。

③绝：消失。

④是：这，这样。

⑤更：古代夜间的计时单位。

⑥定：完，结束。

⑦“挐”：ráo通“桡”，撑船。

学习第一段重点词语：

⑧拥：穿着。

⑨毳cuì：鸟兽细毛纺织的衣服。

⑩雾凇sōng：指冰花。

⑾沆砀hàngdàng：白气弥漫的样子。

⑿芥：原意指小草，这里比喻微小的。

⒀而已：罢了。

⑧拥：穿着。问题探究

1、第一段主要写了哪些内容？

①交待了时间:崇祯五年十二月，大雪三日，更定。

②地点:西湖湖心亭。

③事情:看雪。

④描写西湖雪景:雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。问题探究1、第一段主要写了哪些内容？

2、作者描写雪景的方式和顺序是怎样的？体现了什么？

①全景：广漠。特写：渺小。（白描）

②写景顺序是：从上到下、从远到近、从整体到部分、从总写到分写。

2、作者描写雪景的方式和顺序是怎样的？

3、“崇祯五年十二月余住西湖。”表现了什么？

①交待了看雪的时间、地点；

②表现了作者的爱国情怀。

4、“独往湖心亭看雪。”一句中的独表现了作者怎样的品质？

独立高洁，孤芳自赏。

3、“崇祯五年十二月余住西湖。”表现了

5、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”与柳宗元《江雪》诗中哪两句诗描绘的情景相似？

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

6、“余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。”与柳宗元《江雪》诗中哪两句诗描绘的情景相似？

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

5、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”与柳

7、文中具体描写雪景的句子是哪些？采用了哪种描写手法？雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。（白描）

7、文中具体描写雪景的句子是哪些？采用

8、湖上的长堤、湖心亭、小舟，在作者笔下为何是“一痕”、“一点”、“一芥”？舟中人为何是“两三粒而已”？这是什么写法？作者抓住了夜色中雪景的特点，以大处着墨，表现了他独特的感受，高度抽象地传达出景物的形与神。这是白描的写法，兼有夸张的意味。

8、湖上的长堤、湖心亭、小舟，在作者笔小结

文章首先交代看雪的时间、目的地、天气状况。时间是“崇祯五年十二月”，作者仍旧使用明代的纪年，说明在他心目中明代始终是没有灭亡的。西湖经历三天大雪后，人声鸟声俱绝，空阔的雪景使天地间呈现出一股肃杀的冷寂来。而作者偏偏选择此时去赏雪，可见他此时的心态及与众不同的情趣。小结文章首先交代看雪的时间、目的地、学习第二段重点字词：

①对坐：面对面坐着。

②焉：怎么。

③更：还。

④客：名次作动词，做客，客居。

⑤及：等到。

⑥莫：不要。

⑦痴：痴迷。

学习第二段重点字词：

⑧者：……的人。

⑨强（qiǎng）：痛快。

⑩痴似：痴于，痴过。

⑾相公：旧时对士人的尊称。

⑿白：古人罚酒时用的酒杯，这里指小白玉酒杯。

⒀痴：特有的感受，来展示他钟情山水，淡泊孤寂的独特个性。

⑧者：……的人。问题探究1、文末所说的“相公”指谁？“痴似相公者”又指谁？“痴”字的本意是什么？言外之意是什么？

①“相公”指余

（即作者本人）；

②“痴似相公者”指“拉余同饮”的两人；

③“痴”字的本意是傻。

④“痴”字的言外之意是不同于流俗的情趣。问题探究1、文末所说的“相公”指谁？“痴

2、问其姓氏，为何不答？

相逢何必曾相识，只要情趣相同，心灵沟通就行。

2、问其姓氏，为何不答？

3、文中在叙写湖心亭奇遇时运用了哪些描写方法？表达了作者的什么思想感情？

①神态描写、语言描写、动作描写。

②表现了作者喜悦之情，特别是“强饮”表现了作者豪迈的心情。

3、文中在叙写湖心亭奇遇时运用了哪些描

4、如何理解“莫说相公痴，更有痴似相公者！”这句话？作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致，作者引用舟子的话包含了对“痴”字的称赞，同时以天涯遇知音的愉悦化解了心中的淡淡愁绪。

4、如何理解“莫说相公痴，更有痴似相

5、文中开头说“独往湖心亭看雪”，后来又写到“舟中人两三粒”，况且文章末尾舟子还出现了，这是不是矛盾？

不矛盾。这里并不是作者行文的疏忽，而是有意为之。在作者看来，芸芸众生不可为伍，比如舟子，虽然存在却犹如不存在，反映出他文人雅士式的孤傲。

5、文中开头说“独往湖心亭看雪”，后来又小结

作者笔锋一转，叙及在湖心亭的奇遇。此时此地此景，能够遇见游人，不能不说是奇迹，那两人也都“大喜”，感叹“湖中焉得更有此人”!酒逢知己千杯少，几人痛饮而别，“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”!作者写“