部编人教版五年级语文下册习作《神奇的探险之旅》精美课件

习作：神奇的探险之旅习作：神奇的探险之旅第1课时第2课时神奇习作的·探险之旅第1课时第2课时神奇习作的·探险之旅第1课时你喜欢探险吗？你读过哪些有关探险的书呢？《鲁滨逊漂流记》《海底两万里》《神秘岛》《荒原追踪》第1课时你喜欢探险吗？你读过哪些有关探险的书呢？《鲁这些敢于探险的人让我们既佩服又羡慕，他们是勇敢、顽强、刚毅与智慧的化身。这些敢于探险的人让我们既佩服又羡慕，他们是勇敢、顽强设想计划要去探险呀，首先我们要成立一个探险小队。你希望和谁一同去探险？从下面两列人物中各选一个，和你一起组成一个探险小队。设想计划要去探险呀，首先我们要成立一个探险小队。你希人物经验丰富的探险爱好者好奇心强、性格活泼的同学知识渊博的生物学家胆子大但行事鲁莽的表哥见多识广的向导心细而胆小的妹妹人物经验丰富的探险爱好者好奇心强、性格活泼的同学知识渊博的生探险团队很重要，所以请你做出慎重的选择。你们的探险小队一组三个人，左边选一人，右边选一人，再加上自己。你的选择是谁和谁？探险团队很重要，所以请你做出慎重的选择。你们的探险小成立了探险小队，我们就要确定探险的目的地了，你想去哪儿探险？

场景：茫茫大漠、热带雨林、海中荒岛、幽深洞穴、南极冰川……成立了探险小队，我们就要确定探险的目的地了，你想去哪探险家去探险的地方都有一个相同的特点，是什么特点？人迹罕至、充满未知、危险重重……探险家去探险的地方都有一个相同的特点，是什么特点？人茫茫大漠无边无际，飞沙漫天，喝水是个大难题；热带雨林树木繁茂，高温多雨，到处是虫蛇鸟兽；海上荒岛风浪袭击，孤独寂寞，淡水资源十分短缺；幽深洞穴无尽黑暗，怪石嶙峋，空气十分稀薄；南极冰川极度寒冷，食物短缺，翻越冰山困难重重……你想去哪儿探险？茫茫大漠无边无际，飞沙漫确定了探险的地点，我们还需要准备一些探险的装备。

装备：指南针、地图、饮用水、食物、药品、帐篷……你打算带上哪些装备？确定了探险的地点，我们还需要准备一些探险的装备。最后就是预测险情，并根据险情事先想好对策，以备不时之需。

险情：遭遇猛兽、暴雨来袭、断水断粮、雪崩、突发疾病……四人小组讨论交流：如果遇到这些险情，你们会怎么做？最后就是预测险情，并根据险情事先想好对策，以备不时之创设情境假如我们的探险之地是西双版纳的热带雨林，那我们一起到西双版纳原始森林进行一次模拟探险。创设情境假如我们的探险之地是西双版纳的热带雨林，那我部编人教版五年级语文下册习作《神奇的探险之旅》精美课件我们探险的地点是西双版纳原始森林，请每个探险小队讨论交流，你们准备带上哪些装备去呢？为什么带这些装备？我们探险的地点是西双版纳原始森林，请每个探险小队讨论进入西双版纳原始森林后，在这茂密的丛林里，你们看到了什么？请大家闭上眼睛展开丰富合理的想象，你在西双版纳原始森林遇到了什么困境，你用什么方法摆脱困境呢？进入西双版纳原始森林后，在这茂密的丛林里，你们看到了什么？探险小队内讨论交流：在刚才的假想探险的过程中，你仿佛经历了什么？你遇到了哪些危险？又是怎样脱离危险的？你在探险过程中又有什么发现呢？刚刚大家简单的描述了探险队在西双版纳原始森林遇到的困境和求生的方法，我们要抓住细节把它们写具体。探险小队内讨论交流：在刚才的假想探险的过程中，你仿佛描述探险之旅虽然这次探险是虚拟的，但也是独一无二的，这些经历对大家来说会是一笔宝贵的人生财富。如果我们将它们记录下来，那么当我们重温这次探险之旅的时候，将会觉得非常的有意思。下面，就请同学们拿起笔，记下探险过程中这难忘的一幕幕。描述探险之旅虽然这次探险是虚拟的，但也是独一无二的，记录探险片段，留驻难忘时光——记录探险过程中最难忘的一个片段惊险时刻、重大发现、难忘插曲……你的经历能给人身临其境的感觉吗？探险队员们相互合作齐心协力了吗？你所带的探险工具都派上用场了吗？记录探险片段，留驻难忘时光本次习作的要求是什么？编一个惊险刺激的探险故事。写的时候要展开丰富合理的想象，把遇到的困境、求生的方法写具体，如果能把心情的变化写出来就更好了。本次习作的要求是什么？编一个惊险刺激的探险故事。我们模拟的是西双版纳原始森林的探险之旅，大家还可以想象去茫茫大漠、海上荒岛、幽深洞穴、南极冰川等地方探险，那又会是一番什么样的境遇？请大家拿出笔边想象边写作。我们模拟的是西双版纳原始森林的探险之旅，大家还可以想第2课时交流赏评上节课我们编了一个惊险刺激的探险故事，这节课我们一起来欣赏大家写的探险故事。大家先大声朗读自己写的探险故事。第2课时交流赏评上节课我们编了一个惊险刺激的探险故事本次习作的要求是什么？编一个惊险刺激的探险故事。写的时候要展开丰富合理的想象，把遇到的困境、求生的方法写具体，如果能把心情的变化写出来就更好了。本次习作的要求是什么？编一个惊险刺激的探险故事。探险小队内讨论交流：自己和别人写的探险故事想象是否合理？是否把遇到的困境、求生的方法写具体了？全班交流汇报。探险小队内讨论交流：自己和别人写的探险故事想象是否合理？是否精彩片段欣赏我们探险小队小心翼翼地走进西双版纳原始森林深处，这里到处是厚厚的苔藓和密不透风的荆棘。忽然，我听到一声尖叫。当我们艰难地穿过荆棘后，只见汪思琪直直地站在那里。我来到她身边，关切地问：“你怎么了？”汪思琪惊奇地说：“你们快看！”这时，我看到精彩片段欣赏我们探险小队小心翼翼地走进西双版纳原始森了一幕神奇的景象，近千只的大白蚁群正在草丛间忙碌地寻找食物。一队约30只、体长约3厘米的大型黑蚂蚁突然一个接一个冲过来，它们凶神恶煞般扑向白蚁，用大颚紧紧夹住后者，身体一弯，尾部的毒针刺向可怜的猎物，被袭击的白蚁几乎在被刺瞬间就不动了。这时再看了一幕神奇的景象，近千只的大白蚁群正在草丛间忙碌地寻找食物。白蚁群，早就乱了阵脚，体型较小的慌慌张张地往回窜，争先恐后地钻进洞里；体型较大的却逆着回巢的方向四处奔跑，招呼同伴撤退。最令人感动的一幕是：一只体型相对硕大的白蚁，用大颚死命地咬住一只黑蚂蚁的大腿不放，任凭后者将它拖来拖去也死死地不肯松口。白蚁群，早就乱了阵脚，体型较小的慌慌张张地往回窜，争先恐后地最后所有的白蚁都逃进洞了，它却被另一只黑蚂蚁捉住了。谁来评价一下，这个探险故事中的精彩片段写得怎么样？作者写的是在探险路上看到的景象，不是自己亲身经历的。把一只大白蚁舍己救同伴的场景描写得十分细致、具体，想象也很合理。最后所有的白蚁都逃进洞了，它却被另一只黑蚂蚁捉住了。谁来评价佳作欣赏神奇的探险之旅今年暑假，我和两个同伴一起相约到西双版纳原始森林，去实现我们神奇探险之旅的愿望。我们先从武汉天河机场出发，乘坐航班飞往西双版纳，再乘坐专机飞往原始森林……飞机已经进入密密层层的西双版纳原始森林，准佳作欣赏神奇的探险之旅备降落，我们带上自己的装备下机。终于见到了魂牵梦绕的西双版纳原始森林。一走进原始森林，就看见一株食人花摇动着它那如灵蛇般的藤蔓——它刚刚缠死了一只三头鸟。很显然，它已经嗅到了生灵的气息，正追踪而来。我还来不及为所看到的一切震惊，备降落，我们带上自己的装备下机。终于见到了魂牵梦绕的西双版纳就已经听到了食人花的藤蔓穿行在草地上那的声音。一株株食人花怒放着巨大的血红色花朵，一张一合，一合一张，像填满番茄酱的血盆大口，仿佛要把整个世界吞没。“啊！快跑……食……食人花，食人花来了！”我尖叫一声，吓得脸色发白，腿一软，就已经听到了食人花的藤蔓穿行在草地上那的声音。一株株食人花怒摔了一跤。“大家小心，快想办法！”王逸轩大喊起来。听到我们的喊声，冷静的朱奕辰连忙转身，见到这可怕的食人花，他十分警惕地朝王逸轩走去……忽然，他将随身带着的手电筒向食人花扔去……摔了一跤。“大家小心，快想办法！”王逸轩大喊起来。王逸轩和朱奕辰连忙小心地跑到我身边，查看我的受伤情况……看着队员们忙碌的身影，我感到既开心又感动，我们三人相视一笑。看了这篇习作，大家有什么想说的？王逸轩和朱奕辰连忙小心地跑到我身边，查看我的受伤情况点评习作我们“探险小队三人组”背负行囊，走进了美丽、神秘又危机四伏的西双版纳原始森林。刚进入原始森林，便看见美丽的花草，处处充满了生机。我被一朵奇丽的花吸引了，可就在我欣赏这朵小花时，一条大蟒蛇钻出来，它离我很近。点评习作我们“探险小队三人组”背负行囊，走进了美丽、我十分害怕地昏了过去。不知过了多久，我醒来了。原来，我的伙伴用麻醉枪射中了大蟒蛇救了我。原来，这一切美丽的表象下，处处隐藏着危机。重新背上背包，我们继续往前走。穿过一片茂密的树林，我们看见一条大瀑布，这里的我十分害怕地昏了过去。不知过了多久，我醒来了。原来，我的伙伴水真清澈呀！我和伙伴们脱下衣服，跳入水中。玩得正欢时，我忽然发现背包不见了。这让我们都惊出一身冷汗，没有了那些装备，可怎么在原始森林中探险？我们赶紧去找背包，原来是一只猴子顺手“牵”走了我们的背包。我们水真清澈呀！我和伙伴们脱下衣服，跳入水中。玩得正欢时，我忽然正要抢回背包，可是猴子很机警，立刻就跑了，我们只能跟着猴子进入了沼泽地。我们陷入了沼泽之中，不能动弹。怎么办呢？正在我们绝望的时候，猴子救了我们。这篇习作有哪些问题？应当怎样修改？正要抢回背包，可是猴子很机警，立刻就跑了，我们只能跟着猴子进最后说猴子救了他们，我觉得这个想象不合理，猴子哪有那么大的力气把三个人都从沼泽地里救出来。遇到大蟒蛇的片段没有写具体，要把当时危急的情景描写清楚。陷入沼泽地的片段也没有写具体，怎样获救的也没有描写清楚。最后说猴子救了他们，我觉得这个想象不合理，猴子哪有那谁愿意帮他改一改这篇习作。我们“探险小队三人组”背负行囊，走进了美丽、神秘又危机四伏的西双版纳原始森林。刚进入原始森林，便看见美丽的花草，处处充满了生机。我被一朵奇丽的花吸引了，可就在我欣赏这朵小花时，听见了背后有一件骚动，转身一谁愿意帮他改一改这篇习作。我们“探险小队三人组”背负看，不禁冒出一身冷汗。原来是一条碗口粗的蟒蛇，离我仅有半米之遥。还等不及我呼叫，大蟒蛇便张开了它的血盆大口。我吓得全身发抖，突然两眼一黑，昏了过去。不知过了多久，在一阵呼唤声中我醒来了。原来我的伙伴及时用医学专用枪射中了大蟒蛇救了我。看，不禁冒出一身冷汗。原来是一条碗口粗的蟒蛇，离我仅有半米之我不禁感叹这一切美丽的表象下，处处隐藏着危机。重新背上背包，我们继续往前行进。穿过一片茂密的树林，展现在眼前的是一个十几米宽、近十米高的大瀑布，哗哗的流水声震耳欲聋。清澈的水诱惑着我们，我和伙伴们禁不住我不禁感叹这一切美丽的表象下，处处隐藏着危机。脱下了厚重的衣服，跳入水中。玩得正欢时，我忽然发现我们的背包不见了。这让我们都惊出一身冷汗，没有了那些装备，可怎么在原始森林中探险？我们赶紧穿上衣服到处寻找，终于发现原来是一只猴子顺手“牵”走了我们的背包。我们紧跟着那只猴子，不知不觉进入了脱下了厚重的衣服，跳入水中。玩得正欢时，我忽然发现我们的背包沼泽地。等惊觉过来，我们三个人都已经陷在了沼泽里。常识告诉我们，越挣扎下沉得越快，所以大家都一动不敢动。即使这样，我们还是以看得见的速度继续下沉。沼泽地里不时地露出一些骨头，我不禁默默地想：难道我们就要死在这里了吗？在同伴们的眼里我也看到了死沼泽地。等惊觉过来，我们三个人都已经陷在了沼泽里。常识告诉我亡的恐惧，可是大家的嘴上却依旧互相安慰、互相鼓励。也许是命不该绝，一根长绳适时地出现在我的眼前。我抬眼看去，绳子的另一端正握在一位西双版纳的村民手里。不管三七二十一，我抓住“救命稻草”就往上爬。在西双版纳村民的帮助下，伙伴们被一个一个地救了上来。亡的恐惧，可是大家的嘴上却依旧互相安慰、互相鼓励。也许是命不修改的时候要看看自己的习作想象是否合理，是否把遇到的困境、求生的办法写具体了，如果能把心情的变化写出来就更好了。修改的时候要看看自己的习作想象是否合理，是否把遇到的根据习作的要求修改自己的习作。探险小队讨论交流，互相提出修改建议再次修改习作。全班交流汇报。根据习作的要求修改自己的习作。课外延伸听了大家惊险刺激的探险故事，我们把大家的探险故事合在一起，就可以完成一本探险集，书名就叫《神奇的探险之旅》。请大家继续完成并修改你们的探险故事。在修改的过程中，希望同学们能看看这些比较经典的探险小说。课外延伸听了大家惊险刺激的探险故事，我们把大家的探险经典推荐[法]凡尔纳《气球上的五星期》《大木筏》《两年假期》[英]史蒂文森《宝岛》《金银岛》[英]詹姆斯·希尔顿《消失的地平线》[英]卡尔·麦《印第安酋长》《恐怖的大漠》《沙漠秘井》经典推荐[法]凡尔纳《气球上的五星期》《大木筏》《两年如果有兴趣，可以续编你的探险故事，写成探险日记。

在今后的岁月里，也许我们不能亲历惊险的旅程，也许我们不能成为传奇作家，但是乘着想象的翅膀飞翔，带着探险的精神前行，会让我们的生命变得更加精彩。如果有兴趣，可以续编你的探险故事，写成探险日记。第六单元神奇的探险之旅第六单元神奇的探险之旅50谈话导入

你喜欢探险吗？你想去哪里探险？谈话导入51宇宙世界宇宙世界52亚马逊热带雨林亚马逊热带雨林53火星海底世界火星海底世界54南极冰川南极冰川55茫茫大漠茫茫大漠56习作内容

你喜欢探险吗？你读过有关探险的书吗？这次习作就让我们编一个惊险刺激的探险故事吧！你希望和谁一同去探险？从下面两列人物中各选一个，和你一起组成一个探险小队。你想去哪儿探险？打算带上哪些装备？可能会遇到什么险情？下面的提示供你参考：

准备好了吗？快开始我们的探险之旅吧！写的时候要展开丰富合理的想象，把遇到的困境、求生的方法写具体，如果能把心情的变化写出来就更好了。神奇的探险之旅习作内容你喜欢探险吗？你读过有关探险的书吗？这次习57人物经验丰富的探险爱好者好奇心强、性格活泼的同学知识渊博的生物学家胆子大但行事鲁莽的表哥见多识广的向导

心细而胆小的妹妹场景装备险情茫茫大漠、热带雨林、海中荒岛、幽深洞穴、南极冰川……指南针、地图、饮用水、食物、药品、帐篷……遭遇猛兽、暴雨来袭、突发疾病、断水断粮、落石雪崩……人物经验丰富的探险爱好者好奇心强、性格活泼的同学知识渊博的生58审清题意编一个惊险刺激的探险故事。限制词：“各选一个人物”“探险小队”中心词：“惊险刺激”体裁：“想象作文”提示词：探险场景“茫茫大漠、热带雨林、海中荒岛”等装备“指南针、地图、饮用水、药品”等险情“遭遇猛兽、暴雨来袭、断水断粮”等审清题意编一个惊险刺激的探险故事。限制词：“各选一个人物”“59写作重点1．展开丰富合理的想象。根据探险人物的特点及探险的地点，合理想象探险的经历。

比如茫茫大漠会遭遇断水断粮、沙尘暴、流沙等险情，而不会是暴雨来袭。写作重点1．展开丰富合理的想象。602．探险故事要突出探寻的是什么，探寻的过程中遇到了哪些险情，探寻的结果又是什么。为了使故事更加有吸引力，应该把故事的情节写得一波三折，从而让探险故事更具神秘色彩。2．探险故事要突出探寻的是什么，探寻的过程中遇到了哪些险情，61写法指导大胆想象01

编写探险故事要大胆地想象，采用幻想、夸张等方式来塑造角色形象，反映探险过程。故事不必完全遵循科学规律，但描写的情景要符合当时的实际情况，符合生活常识，使想象合情合理。写法指导大胆想象01编写探险故事要大胆地想象，采62一名队员突然大叫起来:“快看天上!那是什么?”大家抬头望去,只见西南方向的天空不知何时升起了一团怪异的红云,红云慢慢散开,渐渐形成五光十色的光晕。在光晕里,隐隐约约可以看到一座座高大奇异的宫殿。在云雾缭绕的宫殿中仿佛还有一些穿着金甲的武士……慢慢地,光晕渐渐散去,天空只留下一丝淡淡的红晕,这种景象只维持了一分钟便消失了。大家全都目瞪口呆,队员们目睹的和很多书上的记录一样,他们真的看到了阿斯旺所说的“神迹”!简评：小作者通过合理的想象，把大家看到和想象的现象描述了出来。一名队员突然大叫起来:“快看天上!那是什么?”大家抬头望去,63环境烘托02

环境烘托可以让探险故事的场景丰富，使读者能感受到探险过程的惊险，使故事的感染力更强。环境烘托02环境烘托可以让探险故事的场景丰富，使64小船跌跌撞撞，就像是要沉下去似的。突然，一条大蟒以迅雷不及掩耳的速度游来了，它朝我们吐了吐舌头，发出“嘶嘶”的声音，我们几个吓得哭爹喊娘。紧接着，又传来震耳欲聋的恐龙叫声，一阵又一阵，不一会儿，从黑暗中走出了一只身形庞大的恐龙，它的牙齿像锋利的匕首，浑身肌肉。大家的头低得更低了，身子缩得更紧了。接下来是面目狰狞的怪兽，它们张牙舞爪地朝我们扑来。虽然知道这些都是特效，但眼前这些可怕的东西真像是真实可感的，令我们恐惧万分。别看洞长仅十几米，但进来后却感觉像是无底洞，怎么走也走不完。简评：小作者通过环境描写烘托探险过程中惊险刺激的景象，让故事更加刺激，具有更强的吸引力。小船跌跌撞撞，就像是要沉下去似的。突然，一条大蟒以迅雷不及掩65拟人修辞手法03

万事万物都可以赋予人的情感，拟人修辞手法可以使花草树木以及物品都具备人的思想和行为特征，让故事更加鲜活。拟人修辞手法03万事万物都可以赋予人的情感，拟人66我看见一条大鲨鱼，大鲨鱼说：“嘿嘿，到我肚子里来吧！”它张开血盆大口吞下了我。鲨鱼嘴里一片漆黑，我压制住内心的恐惧，等待着时机准备逃出去。这时，鲨鱼又张开了嘴，准备吞别的小动物，我趁机逃了出去。小鱼小虾都一边逃一边叫：“大鲨鱼来了，大家快跑啊！”简评：小作者通过拟人修辞手法，将大鲨鱼那得意扬扬的样子和“我”以及小鱼小虾们恐慌的样子形象地描写了出来。我看见一条大鲨鱼，大鲨鱼说：“嘿嘿，到我肚子里来吧！”它张开67写作思路

拟题

可以根据探险的人物来拟题，或者用探险的场景来拟题，也可以两者结合，拟一些别出心裁的题目。如：《古堡探险记》《“无人区”历险记》《胆小鬼探险记》《辣妈商场探险记》《穿越热带雨林》《“鬼洞”的秘密》写作思路拟题可以根据探险的人物来拟题，或68

开头（1）

可以直接交代时间、人物以及去哪里探险；（2）可以简单描写在探险途中遇到的危险情景；（3）可以写一写去探险的激动心情。开头（1）可以直接交代时间、人物以及去哪里探险；69我一直很向往茫茫的大沙漠，想去那里体验一下沙漠风情。这个暑假终于可以实现这个愿望了，我和表哥以及经验丰富的探险爱好者王博士踏上了去沙漠的旅途。我一直很向往茫茫的大沙漠，想去那里体验一下沙漠风情。这个暑假70

中间

中间主要写探险的经历，展开丰富合理的想象，把遇到的困境及求生的方法写具体。

旅途中会遇到什么困境，可以根据选择的探险之地的特点来写。如在原始森林就可能遇到猛兽，在热带雨林就可能遇上暴雨袭击而生病，在沙漠就可能遇上流沙，在南极冰川就可能遇上雪崩……

在写求生方法、摆脱困境的情节时，要根据平时的积累，联系生活实际来写。注意要抓住人物的语言、动作、神态、心理等细节，来体现人物遇到困境时的反应以及人物心情的变化。中间中间主要写探险的经历，展开丰富合理的想象，把71我们继续向前走着，可还没走几步，前面的军军突然矮了一截。我站在原地，疑惑地看着他。大山表情严肃地对我说：“不好，是流沙，别过去，不然你也会陷进去的。”说着，他麻利地从背包中掏出了一捆绳子，迅速地把绳子的一端系在他的腰上，又把另一端用力地丢给军军。军军害怕极了，看到扔过来的绳子，赶紧像抓住救命稻草一般，紧紧抓着绳子。大山使出浑身力气向相反方向跑去，我也赶紧帮忙救军军。在我们的努力下，军军的身体渐渐从流沙中拔了出来。我们找到一个安全的地方坐下休息，军军心有余悸地说：“刚刚真是太险了！”我们继续向前走着，可还没走几步，前面的军军突然矮了一截。我站72

结尾（1）

可以交代摆脱困境这一结果；（2）可以写一写自己脱险的感悟；（3）可以交代脱险之后，探险之旅继续进行。结尾（1）可以交代摆脱困境这一结果；73最后我们果然找到了骆驼队，领队的伯伯分给了我们一些水和食物，还让我们跟着他们一起走。最后我们果然找到了骆驼队，领队的伯伯分给了我们一些水和食物，74范文点评“鬼屋”探险“古堡惊魂”之旅，那一次“鬼屋”探险的经历让我记忆犹新。“沙沙沙”，风爷爷吹过树梢，在树叶间穿梭，鸟儿们在树枝间欢快地玩耍，叽叽喳喳地叫着。悠闲的云儿在天空中飘来飘去，看着同学们在夏令营的游乐场里玩耍。我坐在椅子上，看到同学们快乐地玩着，自己也想玩，却找不到又刺激又好玩的游戏。虽说这里的海盗船很刺激，但是我坐过比这大好几倍开门见山，开头直接引出话题。环境描写，体现同学们的开心。范文点评“鬼屋”探险开门见山，开头直接引出话题。75的海盗船，便怎么也不想玩了。突然，我的目光在一个地方停住了——“古堡惊魂”。一看这个名字就知道肯定很刺激。我立刻兴奋起来，自己长这么大还没有见过“鬼”，这里却有个“鬼屋”，好奇心使我迫切想看看“鬼”到底长什么样子。正巧有一个同学也想进“鬼屋”，我就拉着她，一起进“鬼屋”探险去了！我们买了票，到了“鬼屋”里。“鬼屋”里的光线很暗，隐隐透出几丝幽幽的绿光，还有几台空调在“鬼屋”里吹着冷风，似乎是为了制造气氛，使“鬼屋”阴森森的。不知“鬼屋”中是否真有“鬼”，这里到通过写夏令营无聊的情景，为下文探险作铺垫。④心理描写很真实。⑤对“鬼屋”的环境描写很形象。的海盗船，便怎么也不想玩了。突然，我的目光在一个地方停住了—76处飘荡着恐怖而阴森的笑声，使人增加了几分恐惧，也使“鬼屋”探险添了几分神秘。和我们一起进来的还有其他班的几个女生，她们一个个都像受惊的小猫，抱成一团，惊恐地在这间阴森的屋子里看来看去，双眼充满了恐慌。也许是飘荡在“鬼屋”里的笑声太可怕了，她们一个个都想赶快逃离现场。我和一起探险的同学对她们的胆小有些不满，但也耐心地安慰着她们。许久，她们在我们的安慰下终于继续向前走去。突然，在一段光线十分强的地方，“鬼”出现了。它穿着奇怪的衣服，面目狰狞，样子⑥通过环境描写和随行人的反应，把探险过程写得很清楚。⑦“突然”一词将探险过程推向了高潮。处飘荡着恐怖而阴森的笑声，使人增加了几分⑥通过环境描写和随77⑧结尾通过探险的经历，说明道理。可真吓人，吓得其他班的女生发出了尖叫声。我不仅没有被吓到，反而睁大眼睛看了看“鬼”的模样，结果令我大失所望，“鬼”其实就是一个稻草人嘛！真没劲！经过了这次“鬼屋”探险，我更加坚信一句话：世上没有鬼，自己心里有鬼才会怕鬼。⑧结尾通过探险的经历，说明道理。可真吓人，吓得其他班的女生发78①写清探险的起因。（略写）②通过环境描写和人物描写，写清楚探险过程。（详写）③说明探险结果。（略写）

“鬼屋”探险开头：开门见山，引出话题。（开门见山式）中间：结尾：总结自己明白的一个道理。（总结式）篇章结构①写清探险的起因。（略写）79构思行文想一想：1.你想和谁组成探险小队？你们想去哪里探险？2.你们探险的过程中遇到了哪些困境？3.你的心情变化是怎样的？4.你们求生的办法是怎样的？5.你的收获是什么呢？构思行文想一想：80《吸血蝙蝠》开头介绍“我们”探险小队经过幽深的洞穴；中间详细描写“我们”在洞内遇到吸血蝙蝠和躲避吸血蝙蝠的办法；结尾交代故事的结果。01精选素材《火星探险记》开头介绍2040年“我”加入了国际宇宙考察团；中间先写“我”带着两名助手飞往火星，接着记叙发现了一个奇怪建筑，被一股力量吸了进去，发现了火星人等探险的经历；结尾交代故事的结果，揭开了火星生命之谜。02《吸血蝙蝠》开头介绍“我们”探险小队经过幽深的洞穴；中间详细81列提纲①穿着救生衣的我们在海上漂浮着，被海浪带到了一座荒芜的小岛上。（略写）

②经验丰富的探险爱好者王卓在空地上用黄色的石头摆出了求救信号，还找到了可以吃的野果，我们一起耐心地等待救援。（详写）

荒岛求生开头（略写）：描写我们在海上遇到暴雨的情景。（场景描写式）中间：结尾（略写）：一架救援直升机发现了我们的求救信号，救了我们。（自然结尾式）篇章结构列提纲①穿着救生衣的我们在海上漂浮着，被海浪带到了一座荒芜的82好词描写沙漠的词语：荒无人烟寸草不生不毛之地浩瀚无边茫茫千里一望无际飞沙扬砾荒芜之地飞沙走石黄沙漫天描写南极的词语：冷飕飕冷冰冰白茫茫阴森森光秃秃白雪皑皑银装素裹冰天雪地天寒地冻寥无人烟好词描写沙漠的词语：83描写猛兽的词语：凶猛锋利庞然大物凶神恶煞血盆大口张牙舞爪一哄而散面目狰狞毒蛇猛兽龇牙咧嘴描写心理、神态的词语：面面相觑不知所措胆战心惊小心翼翼如释重负心有余悸大喜过望惊魂未定从容镇定疑惑不解描写猛兽的词语：84好句1.这里是黄沙的世界，绵绵的黄沙与天际相接，根本看不到哪里才是沙的尽头。2.一眼望去，到处都是单调的黄色，连一棵树都没有，沙漠的广阔使我们每一个人都感到疲倦，似乎永远也走不出去。3.突然，我们遇到了一头很大的熊，吓得我们一步也不敢动。妹妹拉了拉我的衣角，哆嗦着小声说：“看那头熊很饿的样子，它会不会把我们都吃掉啊？”好句1.这里是黄沙的世界，绵绵的黄沙与天际相接，根本看不到854.黑沉沉的，海上狂风大作，不一会儿就下起了暴雨。雷军一脸焦急地大声说：“不好了，这船随时可能会翻，我们赶紧把救生衣穿上，以防万一。5.“你们快过来看，这些树上有一些野果子，我在书上看到过，这些果子能吃。我们赶紧摘一些，支撑两三天没问题。”王卓站在一棵大树前朝我们喊着。刚醒来的小军一听有吃的，一下子坐了起来，拉着我兴冲冲地跑了过去。4.黑沉沉的，海上狂风大作，不一会儿就下起了暴雨。雷军一脸焦86好开头（互动式）你们去过原始森林吗？如果没去过，那么请跟着我们的探险小队一起来一次原始森林探险吧！（选自《穿越原始森林》）（场景式）“不好了，暴雨要来了，赶紧把救生衣穿上。”王卓一边从船舱里拿出救生衣，一边向我和刘明说着。（选自《荒岛求生》）好开头（互动式）你们去过原始森林吗？如果没去过，那么请跟着我87好结尾（意犹未尽式）那头熊终于走远了，我们都爬了出来，调整了下情绪，继续往前走着。接下来我们又会遇到什么呢？（选自《丛林探险记》）（感悟式）这次的洞穴之旅让我明白了：当我们遇到突发情况时，一定要镇定，巧妙运用自己的智慧来化解危机。（选自《洞穴遇险》）好结尾（意犹未尽式）那头熊终于走远了，我们都爬了出来，调整了88感谢观看感谢观看89习作：神奇的探险之旅习作：神奇的探险之旅第1课时第2课时神奇习作的·探险之旅第1课时第2课时神奇习作的·探险之旅第1课时你喜欢探险吗？你读过哪些有关探险的书呢？《鲁滨逊漂流记》《海底两万里》《神秘岛》《荒原追踪》第1课时你喜欢探险吗？你读过哪些有关探险的书呢？《鲁这些敢于探险的人让我们既佩服又羡慕，他们是勇敢、顽强、刚毅与智慧的化身。这些敢于探险的人让我们既佩服又羡慕，他们是勇敢、顽强设想计划要去探险呀，首先我们要成立一个探险小队。你希望和谁一同去探险？从下面两列人物中各选一个，和你一起组成一个探险小队。设想计划要去探险呀，首先我们要成立一个探险小队。你希人物经验丰富的探险爱好者好奇心强、性格活泼的同学知识渊博的生物学家胆子大但行事鲁莽的表哥见多识广的向导心细而胆小的妹妹人物经验丰富的探险爱好者好奇心强、性格活泼的同学知识渊博的生探险团队很重要，所以请你做出慎重的选择。你们的探险小队一组三个人，左边选一人，右边选一人，再加上自己。你的选择是谁和谁？探险团队很重要，所以请你做出慎重的选择。你们的探险小成立了探险小队，我们就要确定探险的目的地了，你想去哪儿探险？

场景：茫茫大漠、热带雨林、海中荒岛、幽深洞穴、南极冰川……成立了探险小队，我们就要确定探险的目的地了，你想去哪探险家去探险的地方都有一个相同的特点，是什么特点？人迹罕至、充满未知、危险重重……探险家去探险的地方都有一个相同的特点，是什么特点？人茫茫大漠无边无际，飞沙漫天，喝水是个大难题；热带雨林树木繁茂，高温多雨，到处是虫蛇鸟兽；海上荒岛风浪袭击，孤独寂寞，淡水资源十分短缺；幽深洞穴无尽黑暗，怪石嶙峋，空气十分稀薄；南极冰川极度寒冷，食物短缺，翻越冰山困难重重……你想去哪儿探险？茫茫大漠无边无际，飞沙漫确定了探险的地点，我们还需要准备一些探险的装备。

装备：指南针、地图、饮用水、食物、药品、帐篷……你打算带上哪些装备？确定了探险的地点，我们还需要准备一些探险的装备。最后就是预测险情，并根据险情事先想好对策，以备不时之需。

险情：遭遇猛兽、暴雨来袭、断水断粮、雪崩、突发疾病……四人小组讨论交流：如果遇到这些险情，你们会怎么做？最后就是预测险情，并根据险情事先想好对策，以备不时之创设情境假如我们的探险之地是西双版纳的热带雨林，那我们一起到西双版纳原始森林进行一次模拟探险。创设情境假如我们的探险之地是西双版纳的热带雨林，那我部编人教版五年级语文下册习作《神奇的探险之旅》精美课件我们探险的地点是西双版纳原始森林，请每个探险小队讨论交流，你们准备带上哪些装备去呢？为什么带这些装备？我们探险的地点是西双版纳原始森林，请每个探险小队讨论进入西双版纳原始森林后，在这茂密的丛林里，你们看到了什么？请大家闭上眼睛展开丰富合理的想象，你在西双版纳原始森林遇到了什么困境，你用什么方法摆脱困境呢？进入西双版纳原始森林后，在这茂密的丛林里，你们看到了什么？探险小队内讨论交流：在刚才的假想探险的过程中，你仿佛经历了什么？你遇到了哪些危险？又是怎样脱离危险的？你在探险过程中又有什么发现呢？刚刚大家简单的描述了探险队在西双版纳原始森林遇到的困境和求生的方法，我们要抓住细节把它们写具体。探险小队内讨论交流：在刚才的假想探险的过程中，你仿佛描述探险之旅虽然这次探险是虚拟的，但也是独一无二的，这些经历对大家来说会是一笔宝贵的人生财富。如果我们将它们记录下来，那么当我们重温这次探险之旅的时候，将会觉得非常的有意思。下面，就请同学们拿起笔，记下探险过程中这难忘的一幕幕。描述探险之旅虽然这次探险是虚拟的，但也是独一无二的，记录探险片段，留驻难忘时光——记录探险过程中最难忘的一个片段惊险时刻、重大发现、难忘插曲……你的经历能给人身临其境的感觉吗？探险队员们相互合作齐心协力了吗？你所带的探险工具都派上用场了吗？记录探险片段，留驻难忘时光本次习作的要求是什么？编一个惊险刺激的探险故事。写的时候要展开丰富合理的想象，把遇到的困境、求生的方法写具体，如果能把心情的变化写出来就更好了。本次习作的要求是什么？编一个惊险刺激的探险故事。我们模拟的是西双版纳原始森林的探险之旅，大家还可以想象去茫茫大漠、海上荒岛、幽深洞穴、南极冰川等地方探险，那又会是一番什么样的境遇？请大家拿出笔边想象边写作。我们模拟的是西双版纳原始森林的探险之旅，大家还可以想第2课时交流赏评上节课我们编了一个惊险刺激的探险故事，这节课我们一起来欣赏大家写的探险故事。大家先大声朗读自己写的探险故事。第2课时交流赏评上节课我们编了一个惊险刺激的探险故事本次习作的要求是什么？编一个惊险刺激的探险故事。写的时候要展开丰富合理的想象，把遇到的困境、求生的方法写具体，如果能把心情的变化写出来就更好了。本次习作的要求是什么？编一个惊险刺激的探险故事。探险小队内讨论交流：自己和别人写的探险故事想象是否合理？是否把遇到的困境、求生的方法写具体了？全班交流汇报。探险小队内讨论交流：自己和别人写的探险故事想象是否合理？是否精彩片段欣赏我们探险小队小心翼翼地走进西双版纳原始森林深处，这里到处是厚厚的苔藓和密不透风的荆棘。忽然，我听到一声尖叫。当我们艰难地穿过荆棘后，只见汪思琪直直地站在那里。我来到她身边，关切地问：“你怎么了？”汪思琪惊奇地说：“你们快看！”这时，我看到精彩片段欣赏我们探险小队小心翼翼地走进西双版纳原始森了一幕神奇的景象，近千只的大白蚁群正在草丛间忙碌地寻找食物。一队约30只、体长约3厘米的大型黑蚂蚁突然一个接一个冲过来，它们凶神恶煞般扑向白蚁，用大颚紧紧夹住后者，身体一弯，尾部的毒针刺向可怜的猎物，被袭击的白蚁几乎在被刺瞬间就不动了。这时再看了一幕神奇的景象，近千只的大白蚁群正在草丛间忙碌地寻找食物。白蚁群，早就乱了阵脚，体型较小的慌慌张张地往回窜，争先恐后地钻进洞里；体型较大的却逆着回巢的方向四处奔跑，招呼同伴撤退。最令人感动的一幕是：一只体型相对硕大的白蚁，用大颚死命地咬住一只黑蚂蚁的大腿不放，任凭后者将它拖来拖去也死死地不肯松口。白蚁群，早就乱了阵脚，体型较小的慌慌张张地往回窜，争先恐后地最后所有的白蚁都逃进洞了，它却被另一只黑蚂蚁捉住了。谁来评价一下，这个探险故事中的精彩片段写得怎么样？作者写的是在探险路上看到的景象，不是自己亲身经历的。把一只大白蚁舍己救同伴的场景描写得十分细致、具体，想象也很合理。最后所有的白蚁都逃进洞了，它却被另一只黑蚂蚁捉住了。谁来评价佳作欣赏神奇的探险之旅今年暑假，我和两个同伴一起相约到西双版纳原始森林，去实现我们神奇探险之旅的愿望。我们先从武汉天河机场出发，乘坐航班飞往西双版纳，再乘坐专机飞往原始森林……飞机已经进入密密层层的西双版纳原始森林，准佳作欣赏神奇的探险之旅备降落，我们带上自己的装备下机。终于见到了魂牵梦绕的西双版纳原始森林。一走进原始森林，就看见一株食人花摇动着它那如灵蛇般的藤蔓——它刚刚缠死了一只三头鸟。很显然，它已经嗅到了生灵的气息，正追踪而来。我还来不及为所看到的一切震惊，备降落，我们带上自己的装备下机。终于见到了魂牵梦绕的西双版纳就已经听到了食人花的藤蔓穿行在草地上那的声音。一株株食人花怒放着巨大的血红色花朵，一张一合，一合一张，像填满番茄酱的血盆大口，仿佛要把整个世界吞没。“啊！快跑……食……食人花，食人花来了！”我尖叫一声，吓得脸色发白，腿一软，就已经听到了食人花的藤蔓穿行在草地上那的声音。一株株食人花怒摔了一跤。“大家小心，快想办法！”王逸轩大喊起来。听到我们的喊声，冷静的朱奕辰连忙转身，见到这可怕的食人花，他十分警惕地朝王逸轩走去……忽然，他将随身带着的手电筒向食人花扔去……摔了一跤。“大家小心，快想办法！”王逸轩大喊起来。王逸轩和朱奕辰连忙小心地跑到我身边，查看我的受伤情况……看着队员们忙碌的身影，我感到既开心又感动，我们三人相视一笑。看了这篇习作，大家有什么想说的？王逸轩和朱奕辰连忙小心地跑到我身边，查看我的受伤情况点评习作我们“探险小队三人组”背负行囊，走进了美丽、神秘又危机四伏的西双版纳原始森林。刚进入原始森林，便看见美丽的花草，处处充满了生机。我被一朵奇丽的花吸引了，可就在我欣赏这朵小花时，一条大蟒蛇钻出来，它离我很近。点评习作我们“探险小队三人组”背负行囊，走进了美丽、我十分害怕地昏了过去。不知过了多久，我醒来了。原来，我的伙伴用麻醉枪射中了大蟒蛇救了我。原来，这一切美丽的表象下，处处隐藏着危机。重新背上背包，我们继续往前走。穿过一片茂密的树林，我们看见一条大瀑布，这里的我十分害怕地昏了过去。不知过了多久，我醒来了。原来，我的伙伴水真清澈呀！我和伙伴们脱下衣服，跳入水中。玩得正欢时，我忽然发现背包不见了。这让我们都惊出一身冷汗，没有了那些装备，可怎么在原始森林中探险？我们赶紧去找背包，原来是一只猴子顺手“牵”走了我们的背包。我们水真清澈呀！我和伙伴们脱下衣服，跳入水中。玩得正欢时，我忽然正要抢回背包，可是猴子很机警，立刻就跑了，我们只能跟着猴子进入了沼泽地。我们陷入了沼泽之中，不能动弹。怎么办呢？正在我们绝望的时候，猴子救了我们。这篇习作有哪些问题？应当怎样修改？正要抢回背包，可是猴子很机警，立刻就跑了，我们只能跟着猴子进最后说猴子救了他们，我觉得这个想象不合理，猴子哪有那么大的力气把三个人都从沼泽地里救出来。遇到大蟒蛇的片段没有写具体，要把当时危急的情景描写清楚。陷入沼泽地的片段也没有写具体，怎样获救的也没有描写清楚。最后说猴子救了他们，我觉得这个想象不合理，猴子哪有那谁愿意帮他改一改这篇习作。我们“探险小队三人组”背负行囊，走进了美丽、神秘又危机四伏的西双版纳原始森林。刚进入原始森林，便看见美丽的花草，处处充满了生机。我被一朵奇丽的花吸引了，可就在我欣赏这朵小花时，听见了背后有一件骚动，转身一谁愿意帮他改一改这篇习作。我们“探险小队三人组”背负看，不禁冒出一身冷汗。原来是一条碗口粗的蟒蛇，离我仅有半米之遥。还等不及我呼叫，大蟒蛇便张开了它的血盆大口。我吓得全身发抖，突然两眼一黑，昏了过去。不知过了多久，在一阵呼唤声中我醒来了。原来我的伙伴及时用医学专用枪射中了大蟒蛇救了我。看，不禁冒出一身冷汗。原来是一条碗口粗的蟒蛇，离我仅有半米之我不禁感叹这一切美丽的表象下，处处隐藏着危机。重新背上背包，我们继续往前行进。穿过一片茂密的树林，展现在眼前的是一个十几米宽、近十米高的大瀑布，哗哗的流水声震耳欲聋。清澈的水诱惑着我们，我和伙伴们禁不住我不禁感叹这一切美丽的表象下，处处隐藏着危机。脱下了厚重的衣服，跳入水中。玩得正欢时，我忽然发现我们的背包不见了。这让我们都惊出一身冷汗，没有了那些装备，可怎么在原始森林中探险？我们赶紧穿上衣服到处寻找，终于发现原来是一只猴子顺手“牵”走了我们的背包。我们紧跟着那只猴子，不知不觉进入了脱下了厚重的衣服，跳入水中。玩得正欢时，我忽然发现我们的背包沼泽地。等惊觉过来，我们三个人都已经陷在了沼泽里。常识告诉我们，越挣扎下沉得越快，所以大家都一动不敢动。即使这样，我们还是以看得见的速度继续下沉。沼泽地里不时地露出一些骨头，我不禁默默地想：难道我们就要死在这里了吗？在同伴们的眼里我也看到了死沼泽地。等惊觉过来，我们三个人都已经陷在了沼泽里。常识告诉我亡的恐惧，可是大家的嘴上却依旧互相安慰、互相鼓励。也许是命不该绝，一根长绳适时地出现在我的眼前。我抬眼看去，绳子的另一端正握在一位西双版纳的村民手里。不管三七二十一，我抓住“救命稻草”就往上爬。在西双版纳村民的帮助下，伙伴们被一个一个地救了上来。亡的恐惧，可是大家的嘴上却依旧互相安慰、互相鼓励。也许是命不修改的时候要看看自己的习作想象是否合理，是否把遇到的困境、求生的办法写具体了，如果能把心情的变化写出来就更好了。修改的时候要看看自己的习作想象是否合理，是否把遇到的根据习作的要求修改自己的习作。探险小队讨论交流，互相提出修改建议再次修改习作。全班交流汇报。根据习作的要求修改自己的习作。课外延伸听了大家惊险刺激的探险故事，我们把大家的探险故事合在一起，就可以完成一本探险集，书名就叫《神奇的探险之旅》。请大家继续完成并修改你们的探险故事。在修改的过程中，希望同学们能看看这些比较经典的探险小说。课外延伸听了大家惊险刺激的探险故事，我们把大家的探险经典推荐[法]凡尔纳《气球上的五星期》《大木筏》《两年假期》[英]史蒂文森《宝岛》《金银岛》[英]詹姆斯·希尔顿《消失的地平线》[英]卡尔·麦《印第安酋长》《恐怖的大漠》《沙漠秘井》经典推荐[法]凡尔纳《气球上的五星期》《大木筏》《两年如果有兴趣，可以续编你的探险故事，写成探险日记。

在今后的岁月里，也许我们不能亲历惊险的旅程，也许我们不能成为传奇作家，但是乘着想象的翅膀飞翔，带着探险的精神前行，会让我们的生命变得更加精彩。如果有兴趣，可以续编你的探险故事，写成探险日记。第六单元神奇的探险之旅第六单元神奇的探险之旅139谈话导入

你喜欢探险吗？你想去哪里探险？谈话导入140宇宙世界宇宙世界141亚马逊热带雨林亚马逊热带雨林142火星海底世界火星海底世界143南极冰川南极冰川144茫茫大漠茫茫大漠145习作内容

你喜欢探险吗？你读过有关探险的书吗？这次习作就让我们编一个惊险刺激的探险故事吧！你希望和谁一同去探险？从下面两列人物中各选一个，和你一起组成一个探险小队。你想去哪儿探险？打算带上哪些装备？可能会遇到什么险情？下面的提示供你参考：

准备好了吗？快开始我们的探险之旅吧！写的时候要展开丰富合理的想象，把遇到的困境、求生的方法写具体，如果能把心情的变化写出来就更好了。神奇的探险之旅习作内容你喜欢探险吗？你读过有关探险的书吗？这次习146人物经验丰富的探险爱好者好奇心强、性格活泼的同学知识渊博的生物学家胆子大但行事鲁莽的表哥见多识广的向导

心细而胆小的妹妹场景装备险情茫茫大漠、热带雨林、海中荒岛、幽深洞穴、南极冰川……指南针、地图、饮用水、食物、药品、帐篷……遭遇猛兽、暴雨来袭、突发疾病、断水断粮、落石雪崩……人物经验丰富的探险爱好者好奇心强、性格活泼的同学知识渊博的生147审清题意编一个惊险刺激的探险故事。限制词：“各选一个人物”“探险小队”中心词：“惊险刺激”体裁：“想象作文”提示词：探险场景“茫茫大漠、热带雨林、海中荒岛”等装备“指南针、地图、饮用水、药品”等险情“遭遇猛兽、暴雨来袭、断水断粮”等审清题意编一个惊险刺激的探险故事。限制词：“各选一个人物”“148写作重点1．展开丰富合理的想象。根据探险人物的特点及探险的地点，合理想象探险的经历。

比如茫茫大漠会遭遇断水断粮、沙尘暴、流沙等险情，而不会是暴雨来袭。写作重点1．展开丰富合理的想象。1492．探险故事要突出探寻的是什么，探寻的过程中遇到了哪些险情，探寻的结果又是什么。为了使故事更加有吸引力，应该把故事的情节写得一波三折，从而让探险故事更具神秘色彩。2．探险故事要突出探寻的是什么，探寻的过程中遇到了哪些险情，150写法指导大胆想象01

编写探险故事要大胆地想象，采用幻想、夸张等方式来塑造角色形象，反映探险过程。故事不必完全遵循科学规律，但描写的情景要符合当时的实际情况，符合生活常识，使想象合情合理。写法指导大胆想象01编写探险故事要大胆地想象，采151一名队员突然大叫起来:“快看天上!那是什么?”大家抬头望去,只见西南方向的天空不知何时升起了一团怪异的红云,红云慢慢散开,渐渐形成五光十色的光晕。在光晕里,隐隐约约可以看到一座座高大奇异的宫殿。在云雾缭绕的宫殿中仿佛还有一些穿着金甲的武士……慢慢地,光晕渐渐散去,天空只留下一丝淡淡的红晕,这种景象只维持了一分钟便消失了。大家全都目瞪口呆,队员们目睹的和很多书上的记录一样,他们真的看到了阿斯旺所说的“神迹”!简评：小作者通过合理的想象，把大家看到和想象的现象描述了出来。一名队员突然大叫起来:“快看天上!那是什么?”大家抬头望去,152环境烘托02

环境烘托可以让探险故事的场景丰富，使读者能感受到探险过程的惊险，使故事的感染力更强。环境烘托02环境烘托可以让探险故事的场景丰富，使153小船跌跌撞撞，就像是要沉下去似的。突然，一条大蟒以迅雷不及掩耳的速度游来了，它朝我们吐了吐舌头，发出“嘶嘶”的声音，我们几个吓得哭爹喊娘。紧接着，又传来震耳欲聋的恐龙叫声，一阵又一阵，不一会儿，从黑暗中走出了一只身形庞大的恐龙，它的牙齿像锋利的匕首，浑身肌肉。大家的头低得更低了，身子缩得更紧了。接下来是面目狰狞的怪兽，它们张牙舞爪地朝我们扑来。虽然知道这些都是特效，但眼前这些可怕的东西真像是真实可感的，令我们恐惧万分。别看洞长仅十几米，但进来后却感觉像是无底洞，怎么走也走不完。简评：小作者通过环境描写烘托探险过程中惊险刺激的景象，让故事更加刺激，具有更强的吸引力。小船跌跌撞撞，就像是要沉下去似的。突然，一条大蟒以迅雷不及掩154拟人修辞手法03

万事万物都可以赋予人的情感，拟人修辞手法可以使花草树木以及物品都具备人的思想和行为特征，让故事更加鲜活。拟人修辞手法03万事万物都可以赋予人的情感，拟人155我看见一条大鲨鱼，大鲨鱼说：“嘿嘿，到我肚子里来吧！”它张开血盆大口吞下了我。鲨鱼嘴里一片漆黑，我压制住内心的恐惧，等待着时机准备逃出去。这时，鲨鱼又张开了嘴，准备吞别的小动物，我趁机逃了出去。小鱼小虾都一边逃一边叫：“大鲨鱼来了，大家快跑啊！”简评：小作者通过拟人修辞手法，将大鲨鱼那得意扬扬的样子和“我”以及小鱼小虾们恐慌的样子形象地描写了出来。我看见一条大鲨鱼，大鲨鱼说：“嘿嘿，到我肚子里来吧！”它张开156写作思路

拟题

可以根据探险的人物来拟题，或者用探险的场景来拟题，也可以两者结合，拟一些别出心裁的题目。如：《古堡探险记》《“无人区”历险记》《胆小鬼探险记》《辣妈商场探险记》《穿越热带雨林》《“鬼洞”的秘密》写作思路拟题可以根据探险的人物来拟题，或157

开头（1）

可以直接交代时间、人物以及去哪里探险；（2）可以简单描写在探险途中遇到的危险情景；（3）可以写一写去探险的激动心情。开头（1）可以直接交代时间、人物以及去哪里探险；158我一直很向往茫茫的大沙漠，想去那里体验一下沙漠风情。这个暑假终于可以实现这个愿望了，我和表哥以及经验丰富的探险爱好者王博士踏上了去沙漠的旅途。我一直很向往茫茫的大沙漠，想去那里体验一下沙漠风情。这个暑假159

中间

中间主要写探险的经历，展开丰富合理的想象，把遇到的困境及求生的方法写具体。

旅途中会遇到什么困境，可以根据选择的探险之地的特点来写。如在原始森林就可能遇到猛兽，在热带雨林就可能遇上暴雨袭击而生病，在沙漠就可能遇上流沙，在南极冰川就可能遇上雪崩……

在写求生方法、摆脱困境的情节时，要根据平时的积累，联系生活实际来写。注意要抓住人物的语言、动作、神态、心理等细节，来体现人物遇到困境时的反应以及人物心情的变化。中间中间主要写探险的经历，展开丰富合理的想象，把160我们继续向前走着，可还没走几步，前面的军军突然矮了一截。我站在原地，疑惑地看着他。大山表情严肃地对我说：“不好，是流沙，别过去，不然你也会陷进去的。”说着，他麻利地从背包中掏出了一捆绳子，迅速地把绳子的一端系在他的腰上，又把另一端用力地丢给军军。军军害怕极了，看到扔过来的绳子，赶紧像抓住救命稻草一般，紧紧抓着绳子。大山使出浑身力气向相反方向跑去，我也赶紧帮忙救军军。在我们的努力下，军军的身体渐渐从流沙中拔了出来。我们找到一个安全的地方坐下休息，军军心有余悸地说：“刚刚真是太险了！”我们继续向前走着，可还没走几步，前面的军军突然矮了一截。我站161

结尾（1）

可以交代摆脱困境这一结果；（2）可以写一写自己脱险的感悟；（3）可以交代脱险之后，探险之旅继续进行。结尾（1）可以交代摆脱困境这一结果；162最后我们果然找到了骆驼队，领队的伯伯分给了我们一些水和食物，还让我们跟着他们一起走。最后我们果然找到了骆驼队，领队的伯伯分给了我们一些水和食物，163范文点评“鬼屋”探险“古堡惊魂”之旅，那一次“鬼屋”探险的经历让我记忆犹新。“沙沙沙”，风爷爷吹过树梢，在树叶间穿梭，鸟儿们在树枝间欢快地玩耍，叽叽喳喳地叫着。悠闲的云儿在天空中飘来飘去，看着同学们在夏令营的游乐场里玩耍。我坐在椅子上，看到同学们快乐地玩着，自己也想玩，却找不到又刺激又好玩的游戏。虽说这里的海盗船很刺激，但是我坐过比这大好几倍开门见山，开头直接引出话题。环境描写，体现同学们的开心。范文点评“鬼屋”探险开门见山，开头直接引出话题。164的海盗船，便怎么也不想玩了。突然，我的目光在一个地方停住了——“古堡惊魂”。一看这个名字就知道肯定很刺激。我立刻兴奋起来，自己长这么大还没有见过“鬼”，这里却有个“鬼屋”，好奇心使我迫切想看看“鬼”到底长什么样子。正巧有一个同学也想进“鬼屋”，我就拉着她，一起进“鬼屋”探险去了！我们买了票，到了“鬼屋”里。“鬼屋”里的光线很暗，隐隐透出几丝幽幽的绿光，还有几台空调在“鬼屋”里吹着冷风，似乎是为了制造气氛，使“鬼屋”阴森森的。不知“鬼屋”中是否真有“鬼”，这里到通过写夏令营无聊的情景，为下文探险作铺垫。④心理描写很真实。⑤对“鬼屋”的环境描写很形象。的海盗船，便怎么也不想玩了。突然，我的目光在一个地方停住了—165处飘荡着恐怖而阴森的笑声，使人增加了几