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第第页小班科学教案：毛茸茸的毛豆教案及教学反思

小班科学教案：毛茸茸的毛豆教案及教学反思

设计意图：

小班的幼儿对四周世界都充斥着新奇。毛豆是长在哪里的?毛豆的衣服为什么会是毛茸茸的?脱掉毛茸茸的衣服里面是什么?豆荚内住了几个豆宝宝?面对幼儿如此多的问题，怎样才能让幼儿的新奇心得到满意，并让他们永久保持一颗充斥想像的童心?因此我设计了本次的活动《毛茸茸的毛豆》，让孩子既能认真仔细的观测和认识毛豆，又能对种子产生探究爱好。

活动目标：

1.能认真仔细的观测毛豆，认识毛豆的主要特征。

2.尝试大胆讲解并描述自己观测的结果。

3.培育幼儿观测技能及动手操作技能。

4.充分体验"科学就在身边'，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

重点：

能认真仔细的观测毛豆，认识毛豆的主要特征。

难点：

用语言表述自己观测的结果。

活动预备：

物质预备：毛豆碟、子假设干。

阅历预备：有吃过毛豆的阅历。

活动过程：

一、初步感知毛豆外部特征：

1.请小伙伴用手摸一摸，猜一猜老师装在盒子里的神奇礼物：

你摸上去什么感觉?猜猜是什么呀?

毛豆娃娃穿的衣服是什么颜色呀?(绿色或黄色)

2.老师总结：毛豆娃娃，身穿绿毛衣，弯弯像月亮，它的身上，还有很多有趣的地方，我们一起来找找好吗?

二、认真观测毛豆，认识其特征：

1.摸一摸：毛豆的衣服摸上去有什么感觉?(我们用一个好听的词毛茸茸)

2.剥开毛豆荚后观测脱掉衣服的感觉：幼儿剥毛豆，留意剥下的豆荚不乱仍，放在碟子里，假设有幼儿剥碎，请大家说说剥毛豆的好方法。)

1)观测壳：先来看看毛豆壳里是怎么样的?有什么?教案来自：.(观测后放入碟子)

2)观测毛豆：一个毛豆夹里边有多少?像什么?

一个夹子里边住了三个毛豆娃娃，你那里有几个呀?(请幼儿边数边说)

毛豆荚是弯弯的，像月亮，像小船，毛豆娃娃是什么样子的呢

捏一捏，毛豆娃娃的身子是什么样的?(鼓鼓的，胖乎乎的，光滑)

看一看，毛豆娃娃身上有什么?(这是毛豆娃娃的肚脐眼，就和你的肚脐眼一样)

3.知道毛豆有营养，但不宜多吃：

看到它们胖乎乎的样子，我好想尝一尝它是什么味道的，你吃过毛豆吗?是怎么烧的?什么味道的?(幼儿自由说自己的看法)中午的饭菜有毛豆，大家吃的时候要留意下，毛豆是什么味道奥?

医生说：毛豆尽管不好看，但是很有营养的，含丰富的钙和蛋白质，但是毛豆不能多吃，吃多了会消化不良，会肚子疼，拉肚子。

活动反思：

生态是我园的特色课程，主题香香的蔬菜即幼儿园从幼儿的生活出发原创的主题活动，创设以体验与感受为主的主题环境，对详细事物的操作感知是儿童形成自己阅历结构和聪慧结构的主要方式，对毛豆的观测及认识是生活中一件小事，教育的意义却特别大。

今日我让幼儿收集毛豆，幼儿兴致特别高，本次活动幼儿参加劳动的爱好很浓。在活动开始部分，幼儿拿着毛豆荚感知毛豆的特性，知道了毛豆荚的表面长着小绒毛，豆荚硬硬的，凉凉的。第一次为孩子预备每人一份的碟子，孩子们显得很新鲜，变的常规较乱，整个活动之中幼儿虽然有着深厚的爱好，充斥了探究的欲望，但是

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