小班美术教案10篇

第第页小班美术教案10篇

小班美术教案篇1

【活动预备】

课件、汉堡包图片假设干、油画棒、棉签、水粉颜料、抹布、塑料盘、操作场景等。

【活动重难点】

重点：幼儿运用棉签自由涂画玩色。

难点：幼儿在涂画过程中先用油画棒，再运用棉签。

【活动流程】创设情景→观测体验→尝试操作→活动评价

【活动目标】

1、幼儿在已有阅历的基础上，用简约的图形装饰画面。

2、初步接触油水分别的画法，体验美术活动的乐趣。

【活动过程】

一、故事导入

出示动画图片。

师：今日老师带来了一段动画，请小伙伴一起看一看。

师：在一座漂亮的大森林里有一位熊妈妈，它是个面包师，每天都能做出各种美丽又美味的汉堡包，小动物们都很喜爱它，可是今日它生病了，怎么办呢？

师：我们对熊妈妈说：别难受别难受，我们来援助你。

二、观测体验

出示装饰好的汉堡包。

师：我们一起来看看熊妈妈是怎样做汉堡包的？〔幼儿观赏〕你看到了哪些图案？都有哪些颜色？它们是怎样排队的？

现在，假如你就是一位小小面包师，你想怎样来装扮汉堡包？

师：你除了给汉堡包设计美丽的图案，你还想给它加点什么美味的作料，让变得更美味呢？〔幼：撒点芝麻，涂点奶油，加点果酱…。〕

三、尝试操作

师：我们一起来当小小面包师，做出美味又美丽的汉堡包吧！

请小伙伴先用油画棒画出美丽的图案，然后选出自己喜爱的果酱涂在汉堡包身上，做出美味的汉堡包。

幼儿尝试用棉签蘸颜料涂画。

老师指导：指导幼儿将颜料涂满。

鼓舞幼儿积极自主涂画。

四、鼓舞评价

小伙伴，你们的小手真灵活，做出了很多美丽的汉堡包，你最喜爱哪个汉堡包？为什么？我们一起听音乐，把这些汉堡包送给森林的小动物吧！

小班美术教案篇2

一、创设情境，激发幼儿爱好。

㈠说儿歌：

1.孩子们，咱们前两天学习了一首《小鱼吹泡泡》的儿歌，还记得吗？现在我们一起说一说好吗？

2.师幼齐说儿歌：小鱼小鱼吹泡泡；大泡泡，小泡泡；红泡泡，绿泡泡；上上下下满天跑。

㈡我们玩吹泡泡的游戏：

1.谈话：小鱼喜爱吹泡泡，你们喜爱吗？你为什么喜爱吹泡泡呀？谁吹过泡泡？你吹的泡泡什么样呀？能给大家说说吗？〔请吹过泡泡的幼儿说一说〕

2.玩游戏：孩子们，你们想吹泡泡吗？〔老师拿出泡泡工具〕老师预备了很多工具，现在我们也来吹吹吧！看看你们谁吹的泡泡最美丽。

⑴师幼一起吹泡泡.

⑵老师引导幼儿观测自己吹出来的泡泡什么外形、大小和颜色。〔泡泡水的颜色不一样〕

3.说一说：自己吹出来的泡泡什么样？是什么颜色的？

㈢小鱼也想吹泡泡：

1.出示大画卷：画卷上画有一群小鱼。

2.刚才小伙伴们吹泡泡吹得可兴奋了，一群小鱼也想吹泡泡了。可是，它们吹了半天也吹不出来。孩子们，咱们帮帮小鱼们好吗？

今日，我们就来援助小鱼吹泡泡。

二、幼儿制作，老师巡察指导。

㈠老师介绍材料，讲解材料的用法。

1.师：咱们班的桌子上有很多材料，第一张桌子上预备的是油画棒可以用油画棒给泡泡图上美丽的颜色；第二张桌子预备的是圆形纸片，可以用粘贴的方法；第三张桌子预备的是各种颜色的水彩笔和油画棒，可以给小鱼画泡泡然后涂上美丽的颜色。第四张桌子预备的是各种颜色的颜料和很多瓶盖，可以用瓶盖印泡泡；留意在选不同颜色时要用抹布把瓶盖擦洁净，用颜料的小伙伴，留意别把颜料弄到身上。手脏了可以用抹布擦擦。

2.师：吹完泡泡的小鱼我们把它送到大海里好不好？看看哪条小鱼吹的泡泡最美丽？现在我们开始吧！

㈡播放歌曲《小鱼游游游》。

幼儿分组为小鱼制作泡泡，老师巡察指导，遇到问题实时进行援助与指导。

三、展示、评价作品。

孩子们，小鱼们都来了，你们看小鱼们吹的泡泡好不好？你觉得哪条鱼吹的最美丽？

四、延伸：

师拿着一些只有小鱼没有泡泡的画纸说：“孩子们这里还有一些小鱼也想吹出美丽的泡泡，你们想不想帮帮它们呀？那老师把这些小鱼放到美工区，你们区域活动的时候再帮它们吹出美丽的泡泡好不好？

五、结束

师：小鱼们吹出了美丽的泡泡真兴奋，你们想不想和小鱼一起到外面吹泡泡呀？〔小伙伴边听歌曲《小鱼游游游》边走出教室带外面吹泡泡〕

小班美术教案篇3

活动目标

1、让幼儿大胆画出羊角球的基本特色。

2、愿意参加写生画活动，并在活动中感受胜利的欢乐。

活动预备

1、羊角球一只。

2、记号笔及绘画纸人手一份。

活动过程

一、谈话导入。

1、通过晨间活动引出主题

师：小伙伴们，今日早上我们玩了什么呀？

幼：羊角球。

2、老师请幼儿相互谈一谈刚才玩的羊角球的外形，球的颜色。

师：谁来说说看你玩的羊角球是什么外形？什么颜色的？

幼：红色的，有两个角。

二、说说羊角球的基本形状特征。

1、引导幼儿观测羊角球。

师：羊角球是什么外形的？

幼：圆圆的。

2、让幼儿观测羊角球主要特点是什么？

师：你们看羊角球身上长了什么呀？

幼：长长的角。

3、让幼儿观测羊角球的装饰图案。

师：你们看羊角球上有些什么图案。

幼：小狗、米老鼠。

三、幼儿观测绘画羊角球。

现在请小伙伴们认真观测羊角球，我们把它们画出来好不好。

四、作品展示，幼儿相互观赏。

请幼儿大胆讲解并描述自己的绘画作品并与小伙伴们一起共享绘画乐趣。

小班美术教案篇4

活动目标：

1．尝试大胆的用手撕纸、团纸。

2．在撕一撕、玩一玩、丢一丢中体验玩纸球的乐趣。

活动预备：

1．报纸人手一张，毛笔、颜料假设干。

2．小筐、大筐、小棒假设干。

活动过程：

1．好玩的报纸。

给孩子每人一张报纸，老师带领小伙伴玩游戏。如：吹大风、报纸跳、走小路等。

2．撕报纸。

〔1〕介绍撕报纸的方法。

师：“好玩的报纸会唱歌，小伙伴们认真听一听。”

老师示范，引导幼儿认真观测。

〔2〕幼儿尝试撕报纸，练习撕的技能。

在幼儿操作的同时，有目的地引导幼儿将撕下的报纸条放入小筐中，培育良好的操作习

惯。

3．制作纸球：报纸变变变。

〔1〕揉纸球

〔2〕给纸球穿外衣，引导幼儿用自己喜爱的颜色给纸球上色

4．区域游戏：纸球玩玩乐。

〔1〕投篮，引导幼儿学会姚明叔叔投篮，练习投掷。

〔2〕滚小猪，老师小棒和小伙伴共同来游戏。

〔3〕海洋球，引导幼儿将制作的纸球放入大筐中，让幼儿体验玩海洋球的乐趣。

小班美术教案篇5

活动目标：

1、能运用短线从上往下，一下、一下地画出雨点布置画面。

2、鼓舞幼儿大胆地运用报纸在宣纸上印画。

3、在活动中体验制造的乐趣。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、培育幼儿的观赏技能。

活动预备：

1、幼儿观测过下雨的情景。

2、材料预备：卡纸上附宣纸人手一份，红、黄、绿颜料、勾线笔。

3、轻音乐。

活动过程：

一、谈话导入，激发爱好。

"听，是什么声音？""雨点是怎样从天空中落下来的呢？"〔带领幼儿用身体和手部的动作及嘴巴的发音，感知一下一下的节奏。〕

二、基本部分

〔1〕老师示范"小雨点在哪里呢?我们一起把小雨点叫出来吧！"老师边画边讲解。〔滴、答、滴、答、从上往下，一下一下的〕"请小伙伴的手指宝宝来帮帮小雨点吧！"〔滴、答、滴、答、从上往下，一下一下的〕

〔2〕幼儿操作，老师指导。

"雨下得好大啊，小伙伴也赶快来画画雨点吧！"幼儿操作，老师巡回指导。

"雨停了，天空中涌现了漂亮的彩虹。漂亮的彩虹在哪儿呢？老师为你们预备了各种美丽的颜料宝宝，它们是谁？"〔红、黄、绿颜料〕"还有报纸宝宝呢！我们让报纸宝宝和美丽的颜料宝宝轻轻地亲一亲，再到纸宝宝上亲一下，亲啊亲啊，漂亮的彩虹就出来了。"老师示范讲解。

"你们的彩虹在哪儿呢？让你的报纸宝宝也亲亲颜料宝宝和纸宝宝，我们赶快行动吧！记住了报纸宝宝要亲各种颜料宝宝，这样的彩虹才美丽呢！千万不能只亲一种颜料哦！"放轻音乐，老师巡回指导。

三、作品展示"小伙伴的画真美丽！""带着你的画到花园里来玩一玩吧！让我们一起跳个舞吧！"〔带幼儿拿着作品，贴到墙上，然后听着音乐一起跳舞。〕

活动反思：

此次活动中，幼儿们感知了彩虹的七种颜色，以及颜色的排列的顺次。同时，幼儿们尝试以彩虹为线索进行大胆想象、创作。幼儿大胆沟通自己的作品，个别技能较弱的幼儿不会画彩虹和雨，需要老师指导和援助。科学学习要以探究为核心。在完全的探究活动，幼儿经受了猜想－设计－探究－验证这个完整的探究式学习过程，老师留意自始至终都以一种启发者、引导者、援助者、观赏者的身份参加到幼儿的探究活动中。留意培育同学选择自己的方式进行表达与沟通，幼儿语言不完整，留意对回答适时补充，并擅长实时捕获幼儿随时出现的聪慧火花，给他们表扬与激励。

小班美术教案篇6

活动目标：

1.感受声音的轻重和音乐强弱的对比。

2.体验玩音乐游戏的欢乐。

3.通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达技能及肢体的表现技能。

4.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

1.大猫、小猫的图片。

2.《大猫小猫》音乐CD。

活动过程：

1.话题导入。“老师带来了一位神奇的伙伴，喵喵喵喵喵是谁呀?”(带领幼儿学说喵喵喵喵喵。)

2.听辨两段音乐。

他们想和我们一起做游戏呢，听一听，是大猫来了还是小猫来了?(老师分别弹奏两段音乐。)

你是怎么知道的?大猫的声音怎么样?小猫的声音又怎么样?

我们来学学他们的声音好吗?

3.学唱歌曲。

大猫想认识你们，和你们做伙伴。和你们做伙伴。大猫先要介绍自己，听!

“我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵喵。”这是谁的`声音?听起来怎么样?

小猫也想来介绍自己呢!小猫的声音怎么样?

一起学一学大猫和小猫。(视幼儿的学习状况唱2-3遍。)

4.请幼儿分别扮演“大猫”和“小猫”，老师弹前奏，幼儿听音乐，依据强弱的不同，判断是大猫还是小猫，然后边唱歌边做动作跑到老师的跟前。

5.音乐游戏“找小猫”。

游戏规章：

大家跟着音乐一起走下座位边表演边唱歌，唱到小猫“喵喵喵喵”部分时，扮猫宝宝的小伙伴就抓紧找个地方躲起来，音乐结束后扮猫妈妈的幼儿来找小猫。

教学反思：

这是一首女儿特别喜爱的歌曲。它歌词与旋律都比较简约，简单上口，歌曲内容又形象生动，活泼可爱，所以说这是一首比较适合小班幼儿学唱的歌曲。或许正是由于歌词、旋律都表较简约，所以在活动的组织过程中我忽视了对唱曲的观赏。

假如说活动内容的选择是合理的，那么我觉得可能我的活动组织形式不太适合幼儿，特别是分角色哪一环节，在活动的组织过程中我就明显的意识到小班幼儿不适合这种方式，对于小班孩子来说集体的学习、仿照、表演可能是更为合理化的。另外，小班的孩子的学习方式更倾向于在动作先行，所以可能让孩子的做做、玩玩的游戏中学习更为适合，那么如何来实施这种模式呢？这是我在今后的工作中需要思索的问题。

小班美术教案篇7

一、活动目标：

1.学习用放射线和小短线来表现蜘蛛网的造型。

2.在故事和儿歌的援助下，理解蜘蛛网的基本构造。，体验援助他人的欢乐。

二、活动预备：

课件〔蜘蛛、蜘蛛先生造房子的幻灯片、蜘蛛网〕、幼儿画册、水彩笔范画

三、活动过程：

〔一〕故事导入，引发爱好。

1.课件出示蜘蛛，让幼儿观测认识蜘蛛。

2.结合课件，老师讲解并描述故事《蜘蛛先生造房子》。

问：蜘蛛先生在找什么？

蜘蛛先生是用什么造房子的？

蜘蛛先生的房子是怎样的？

3.出示相应的蜘蛛网让幼儿观测蜘蛛网的构造。

〔二〕儿歌示范，理解蜘蛛网的构造。

老师示范蜘蛛网的画法。

儿歌：蜘蛛先生造房子，吐出很多长长线，长线吐到墙角边。再吐很多短短线，短线连着长长线，房子造得牢又密，躺在里面真舒畅！

儿歌中解决好绘画中的两个技能：一是放射线一贯画到边，二是短线和长线连在一起。

〔三〕幼儿创作，为蜘蛛先生造房子。

师：你们情愿为蜘蛛先生造房子吗？激发幼儿的创作激情。

幼儿创作，老师留意观测指导，放射线的画法。

〔四〕作品展示，让幼儿说说自己为蜘蛛先生造的房子，体验援助别人的欢乐。总：感谢小伙伴们为蜘蛛先生造的房子，蜘蛛先生很兴奋。

四、活动延伸

作品展示在幼儿作品展示区，相互观赏。

五、活动反思

小班美术教案篇8

活动目标：

1、让孩子能够明白鱼是生活在水里的。

2、通过画水的曲线，熬炼孩子小手的肌肉组织。

3、培育孩子的爱心。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5、感受作品的美感。

活动预备：

1、白纸、水彩笔人手一份

2、“小鱼”假设干；一条大鱼：一面是哭脸一面是笑脸

活动过程：

一、引入

出示一条大鱼问：这是谁啊？〔幼儿回答〕它怎么了？〔哭脸〕这个美丽的小鱼没有家了，怎么办呢？你们知道小鱼的家在哪里吗〔幼儿自由回答〕

二、帮大鱼找家

老师示范画水〔曲线〕：鱼是生活在水里的，那我们现在没有水怎么办呢？老师想了个方法，我们帮小鱼在纸上找个家吧。

三、帮小鱼找家

1、老师这里还有许多美丽的小鱼没有家呢，我们一起帮他们找家好不好

2、请一个小伙伴上来演示一遍，把小鱼贴到画好的“水”里

3、老师这儿还有好多的小鱼没有家呢，请你帮帮忙把他们都找一个家好吗？现在请小伙伴在自己的纸上画上美丽的水，然后老师把小鱼送到你的水里

四、活动结束

幼儿作品展示：好了，我们来看看谁家的小鱼最多

活动反思：

主要表达了“幼儿才是活动的主体，老师应当成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者”这一理念精神。幼儿的削发主要有“争论法”，在观测之后和操作之前，提供应幼儿一个相对的自由的空间，鼓舞幼儿大胆争论，有利于进展幼儿的想象力和自主解决问题的技能。“操作法”也是美术活动中，常用的学法，幼儿通过动手操作，才能掌控技能技巧和从中体验情感教育。

小班美术教案篇9

目标：

1、巩固对红黄蓝颜色的认识，并尝试用拓印的方法表现红黄蓝颜色的组合。

2、体验色调活动的乐趣，萌发对玩色活动的喜欢。

预备：红黄蓝颜料、拓印工具、美术衣、抹布、铅画纸。

过程：

一、观赏导入，感知红黄蓝的不同组合。

1、认识红黄蓝点点。

今日老师带来了一位伙伴，她躲在大屏幕里，只要我对着屏幕用力按一下，他就会出来了。我握紧拳头，对着屏幕用力一按，出来了，是谁？是红色的点点，我们就叫他红点点。我们和他打个招呼。

红点点还有两位好伙伴，是谁呢？小伙伴来对着屏幕按一下试试。不出来可能你按的力气太小了，再用点力按一下。是谁？〔黄点点〕再按一下试试，是谁？〔蓝点点〕，接着再按按看。

2、感知红黄蓝点点的不同组合。

这么多红点点、黄点点和蓝点点，他们要来玩一个找伙伴的游戏。看一下，他们是怎么找伙伴的？红点点和红点点做伙伴，黄点点和黄点点做伙伴，蓝点点和蓝点点做伙伴。他们是一样颜色的点点在一起做伙伴，能不能不一样的点点一起做伙伴？你想想让什么点点和什么点点做伙伴？

二、操作实践，表现红黄蓝的排列组合。

1、介绍工具材料，示范拓印方法。

今日老师给小伙伴带来了颜料和小球，用他们可以变出点点来。将小球在白纸上用力按一下，点点就出来了，多按几下，就有伙伴和他做游戏了。颜料没有了，要放回原来的瓶子里蘸一下再按，不用了就放回原来的家里。换一种颜色的小球和他们做伙伴。千万不能放错小球哦。等音乐结束，大家回到小椅子这里来。

2、幼儿操作实践

幼儿拓印，老师观测，并给与个别指导。

三、展示，体验创作后的乐趣。

1、观赏

展示幼儿作品，讲讲在哪里看到什么点点和什么点点做伙伴了？

2、体验乐趣

这么多点点点和小伙伴们来做游戏，你们兴奋吗？点点们也很兴奋，他们想给小伙伴们变一个魔术，看点点变出了什么？下面我们就和小动物们一起去玩游戏吧好吗？

小班美术教案篇10

【活动设计】

本次活动以绕羊毛的形式，引导幼儿由内到外一圈一圈画螺旋线，并且创设了小羊穿美丽衣服的情景，符合小班孩子现阶段的年龄特点和爱好需要。同时还借助生动形象的儿歌援助幼儿理解、掌控