小班美术教案四篇

第第页小班美术教案四篇

小班美术教案篇1

目标：

1.幼儿掌控画圈的技巧

2.培育幼儿喜爱，爱惜小鸡的美妙情感

预备：1.音乐《小小蛋儿把门开》；轻音乐

2.母鸡图片，小鸡出壳视频，课件

重、难点：

重点：培育良好的美术习惯及对小鸡的爱惜之情。

难点：学会怎么画圆并知道在纸中间进行作画。

过程：

〔一〕引入

1.“今日漂亮的鸡妈妈要带可爱的鸡宝宝来晒晒太阳，我们一起出发吧！”〔播放音乐《小小蛋儿把门开》〕

2.“好啦，现在快找到一个小座位坐好吧！”

〔二〕进行

1.“小鸡是什么样子的？”〔引导幼儿说出是圆的胖乎乎的，毛茸茸的〕

2.播放视频

3.“小鸡孵出来了，先出来一个圆圆的头。”〔边说边用手画一个圆〕

4.“那它是用什么啄破蛋壳的呢？”

5.“圆圆的头出来了，现在圆圆的身体也要出来了！”〔边说边用手画〕

6.“那小鸡在散步时需要用到小脚和爪子，我们一起把它画出来好不好？”

7.“现在我们一起对小鸡说：“小鸡宝宝，快快睁开你的眼睛，看看这漂亮的世界吧！”

8.“小鸡在哪里散步呢？在草地上，草地上有没有小花儿？把圆圆的小花也画上去吧！”〔画草地和花〕抬头看看天空上有什么？有个圆圆的太阳。〔画太阳〕

〔三〕幼儿作画，老师指导

1.“现在，请你们把其他的鸡宝宝请出来吧！留意它的头和身体都是圆圆的，你在画圆的时候，肯定要把从开始画的点把结束时的点连在一起，让两个好伙伴见面！”

2.“假如你的小鸡破皮了，那它就该疼了，我们小四班的小伙伴都是最仔细最有爱心的，所以肯定不要让小鸡受伤”

3.“小伙伴们在画的时候，小手要像握小花一样握住它，还有就是在中间画，这样全部小伙伴就都能看见”

4.“你用哪根笔就拿哪根笔，假如你先不用它，就让它在小筐里休息休息。用完的小笔请你把它的小帽子盖好，把它放回小筐里休息一下”

〔四〕结束

“现在，请画完的小伙伴，轻轻的把小椅子插好后，双手捧着送给鸡妈妈吧！”〔播放《小小蛋儿把门开》〕

小班美术教案篇2

活动目标：

1、能大胆选择自己喜爱的颜色，学习来回有顺次地涂色。

2、有参与涂色活动的爱好。

3、培育幼儿的技巧和艺术气质。

4、感受作品的美感。

5、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

活动预备：

1、《幼儿画册》〔第三册P7、〕

2、油画棒。

活动过程：

一、观测玩具。

老师出示多种玩具，引导幼儿观测。

提问：你最喜爱哪一个玩具？它是什么颜色的？

二、争论如何涂色。

1、出示画纸，提问：这些玩具美丽吗？你们情愿帮它们穿上美丽的衣服吗？

2、请幼儿示范涂色的方法。

示范幼儿选一种自己喜爱的颜色，有顺次地来回涂色，直至将玩具图案涂满颜色，其他幼儿认真观测。

3、老师小结。

三、幼儿涂色

幼儿涂色时，老师巡回指导，鼓舞幼儿把一块块积木涂满颜色，尽量不涂出轮廓线外。

四、展示幼儿作品，相互说说涂了什么颜色的积木，相互欣赏第3篇、小班美术活动教案：手指引画教案设计背景

通过用手指画，让幼儿看手指画，是怎么画的，用什么画的，在让幼儿畅所欲言都说出来是什么做的，在培育幼儿的点画的技能。

活动目标

1、尝试用手指蘸颜料在纸上任意点画。

2、能仿照老师的动作学习点画。

3、情愿大胆点画，感受到用手指在纸上留下痕迹的乐趣。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

重点难点

让幼儿让认识到颜色分别颜色都有什么颜色的，提高幼儿的观测技能。

活动预备

1、颜色颜料，红色绿色黄色颜料等每组都2到3块抹布

2、在每人一张八开的大白纸。

活动过程

1、老师以边魔术的方式出示颜料，请幼儿说说颜色的名称。

师：〔1〕看！你们知道这是什么吗？〔颜料〕

〔2〕这是什么颜色？

2、老师以游戏化的语言和夸张的动作讲解示范手指引画。

师：我们邀请颜色宝宝来和我们一起做游戏好不好呀？

师：边做示范边讲解，点画出一朵小花。

师：先用手指和颜色宝宝亲一亲，再让颜色宝宝和纸亲一亲，处处亲亲。

师：边将画好的画展示给幼儿看，边做出惊异的表情问：颜色宝宝怎么啦？

师：带领幼儿说一说：我点了一朵小花，

师：提心幼儿点画完后将手擦洁净。

师：最末手指和小抹布亲一亲，干洁净净。

3、幼儿做画。

师：用语言提示和动作带动鼓舞幼儿自己大胆作画。

师：用惊异的语气引起幼儿对颜色痕迹的发觉，并用语言表达。

师：你点了什么呀？

4、将幼儿画好的作品贴出来，在幼儿一起观赏，在为自己拍拍手，老师再为每一位幼儿贴上小红花，表示鼓舞。

小班美术教案篇3

活动目标：

1、通过观测、想象，制造性地表现各种树皮的不同纹理及色调。

2、运用多种色调和外形大胆表现自己对树皮的认识和感受。

3、继续学习用“点一点”的方法调色，知道用铅笔勾画出清楚的轮廓线。

活动预备：

1、幼儿观测过各式各样的树皮。

2、课件：树皮的图片。

3、老师示范用的工具材料。

4、作业纸，水粉笔，水粉颜料，水罐，抹布，桌布等。

活动过程：

1、引出关于“树皮”的话题，导入活动。

老师：你见过树皮吗？是什么样子的？什么颜色的？

2、观赏有关树皮的图片，拓展幼儿关于树皮的阅历。

〔1〕老师：图片上的树皮是什么样子的？像什么？

〔2〕老师：你喜爱哪棵树上的树皮？这块树皮是什么样的？上面有什么纹理？这些纹理像什么？树皮上的色调有什么改变？

3、与幼儿争论上次作品中的问题，引导幼儿制造性地表现树皮。

〔1〕老师：上次我们学习了用什么方法调色？你在调色的时候有什么发觉和困难？我们可以用哪些颜色表现树皮上色调的改变？谁情愿来试一试？〔请个别幼儿示范调色和涂色〕

〔2〕老师：他在调色的时候有什么地方值得我们学习的？还有什么要留意的`？涂色的时候颜料盖住了树皮上的纹理怎么办？〔铅笔勾画〕假如发觉纹理画得比较细怎么涂色？〔径直涂上颜色，再用铅笔勾画出轮廓线或者将水粉笔侧过来涂色〕

4、幼儿创作，老师指导。

〔1〕老师：我们的作业纸就像一节树干，请你们在上面添画树皮的纹理。

〔2〕重点：在画纸上大胆表现树皮上各式各样的纹理。〔不要太密〕

〔3〕难点：能用多种色调表现树皮。〔一种颜色可多涂几个地方〕

要点提示：

〔1〕提示幼儿将树皮上的纹理画大画满，以利于涂色。

〔2〕调色的时候可迁移上节课中学习的方法，将两种颜色在一起“点一点”，以表现树皮上丰富的色调改变。

〔3〕一种颜色可以涂在树皮的不同地方，既节省颜料叉节省创作时间，还能使画面干净美观。

〔4〕树干上的树皮要涂满颜色，不留空白。

5、展示幼儿作品，引导幼儿相互沟通。

老师：你喜爱哪块树皮的颜色？这块树皮的纹理像什么？

日常活动：

讨沦“涂色的时候，遇到纹理比较细的地方怎么办”。

区角活动：

鼓舞幼儿创作蜡笔画《树皮》。

家园共育：

与幼儿一起观测各式各样的树皮，丰富幼儿对树皮的认知阅历。

小班美术教案篇4

一、活动目标：

1、幼儿能掌控涂色的技能能添涂红、黄、绿三种颜色的糖豆。

2、感受不同颜色糖豆带来的色调美。

二、活动重点：

巩固学习幼儿涂色的技能并用红、黄、绿三种颜色表现糖豆

三、活动难点：

能用油画棒添涂出红、黄、绿三种颜色的糖豆。

四、活动预备：

一罐彩色糖豆、范画、油画棒、画纸、纸盘、自制糖豆卡片。

五、活动过程：

〔一〕、老师出示糖罐引起幼儿的爱好。

1、老师晃动糖罐放出声音，：“小伙伴们听听这是什么？你们能猜猜它是什么吗？”

2、小伙伴们吃过糖豆吗？老师拿出红色的糖豆：“小伙伴这是什么颜色的糖豆，你们感觉它是什么味道的呢？”老师拿出黄色的糖豆：“小伙伴这是什么颜色的糖豆，你们感觉它是什么味道的呢？”再拿出绿色的糖豆，??

〔二〕、共享糖豆，颜色分类

1、老师：“小伙伴，老师拿的小糖豆有些小，老师要把它变成一个大糖豆”老师拿出自制的糖豆卡片，小伙伴看变成了一个大糖豆，现在老师给每个小伙伴都发一个大糖豆，可是这个糖豆不是你的，我们要共享才能得到自己的糖豆。

2、分组游戏

老师把小伙伴分成三