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文档简介

大班综合：生活中的数字活动目标：

1、发觉生活中的数字，初步了解数字在不同物品上的不同用途。

2、尝试运用数字纸条进行嬉戏活动，从中体验嬉戏的乐趣。

3、激发幼儿对数字的爱好，培育幼儿乐观关注身边事物的情感态度。

活动预备：

幼儿每人手中一样带数字的东西；

（5、8、4、2、7）四个数字卡片；

幼儿每人一张（58427）不同排列挨次的数字纸条；

笔、画有电话的纸条、老师的电话号码纸条和幼儿人数相等；

课件。

活动过程：

（一）老师与幼儿相互沟通，唤起幼儿的生活阅历，激发幼儿参加活动的乐观性

1、师：刚才，每个小伴侣都从班里拿了一样上面有数字的东西，现在就让我们一起说一说，你拿的是什么？上面的数字有什么用？

2、先个别幼儿沟通，并鼓舞将带来的东西展现给大家看。

3、老师展现自己带来的物品，并说明其数字有什么用？出示衬衫盒

师：今日老师也带来了一样上面有数字的东西，这是一个衬衫的盒子，我找呀找，发觉这儿也有好多好多的数字，这些数字是用来干什么的呢？（尺码）上次我到商场里想给爸爸买一件衬衫，不知道买哪一件，我发觉这儿写着170米高穿l号的比较合适，我就买下了，回到家爸爸穿上刚刚好，有老这些尺码真便利。

4、鼓舞幼儿走出去和别的小伴侣相互沟通师：我观察每个小伴侣手里都有带数字的东西，请你和旁边小伴侣说说，你今日拿的是什么？上面的数字有什么用？

5、请已经沟通好的小伴侣将东西集中放在老师前面的筐里，然后老师小结：看一看，我们一个班的小伴侣就可以收集到这么多上面有数字的东西，看来，我们生活中有数字的东西可真多

（二）迁移阅历，感知数字在生活中无处不在

1、师：除了这些，你还在那些地方观察过数字？上面的数字有什么用？

2、师：老师也和你们一样，发觉我们生活中有很多地方都有数字，我还把他拍下来了呢，让我们一起来看看吧！

3、组织幼儿边看大屏幕边提问：哪些地方有数字？上面的数字有什么用？

4、与幼儿相互争论，然后个别沟通，感知数字在生活中的重要性；

师：刚才，小伴侣看了很多照片，生活中有数字的地方多不多，而且这些数字都有不同的用场，那么，假如我们生活中没有这些数字会怎么样？

师：那么你们觉得生活中的数字重要不重要？数字不但重要还很好玩呢，下面就让我们一起来玩一个数字嬉戏。

（三）通过数字嬉戏，感受数字的好玩和活动的乐趣

1、师：先请小伴侣每人拿一张纸条，拿到纸条的小伴侣可以打开看一看，轻轻读一读上面的内容；

师：纸条上有什么？有哪几个数字？一共有几个数字？幼儿集体点数

2、师：小伴侣的纸条上都有5个数字组成的不同的号码，下面，我们就用这5个数字编出4组号码，看看谁的号码和编出的号码是一样的，那就可以得到一份礼物

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