编程-mixly-mixb00课程导读

©美科科技创客教育积木式智能硬件课程导读课程导读如何使用

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传感器程序块快速查询美科创新方法论目标式，线性，流程化优势：可控性高，针对性强，易于管理和考核，适合基本技能培养劣势：缺少创造性，内容单一，形式死板启发式，非线性，开放型优势：启发式教学，易于进行创造性思维培养劣势：内容跳跃性大，教学难度高，不易掌控，难以考核确定性学习路径：追求相同不确定性学习路径：追求不同课程内容的变化课程形式的变化课程结果的变化＋＝确定性不确定性可控的不确定性在确定和不确定之间寻找平衡三点变化区分传统课程学科知识是完整的，系统化的，不具备可连接性，也就没有创新的空间，只有将知识模块化，才能产生创新的可能确定的知识点：将知识模块化不确定的组合：将不同知识模块随机摆放由老师来选择知识模块，由学生来完成组合的部分，使学生在接受知识的同时成为知识的创造者确定的目的：解决什么问题？确定的方案：如何解决问题？确定的成果：问题解决了么？教学以项目的形式推进，每个项目都要有明确的目的，方案以及成果课程的确定目标就是完成一个具备实际功能的产品而达成这个目标的过程则不做限定确定的目标：明确要求达成的任务不确定的形式：根据环境设定不同形式重点考核整合知识的思维能力和运用知识的实践能力建立多种评价体系，学生可以通过多种途径获得成就和认同确定的考核标准：以实践为前提的知识综合不确定的评价体系：评价体系多元化课程导读如何使用

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传感器程序块快速查询美科创新方法论课程设计+图形化编程是当前开源社区最具的开发板之一。 系列模块和套装、主要应用于玩家的创意实现、电子原型开发、小批量生产等阶段创意平衡车招财猫迎宾器生日灯刷卡音响烦人的老头课程代码的含义美科创新方法论的缩写第

级课程（共分两个学期）针对

年级学生，以此类推课程包中第节课第

学期课程第一学期共第

周

第周，前

周对应每周课程周，完成一个开放性大

制作课程安排多彩景观灯强风指示器……电子陶笛城市城市城市课程设计情境导入动手实践创意展示玩转改造情境导入对本课程

进行周边知识介绍和讲解，通过提问、互动、

等方式将学生带入场景本

标：快速将学生带入课程情景中本节形式：互动问答、小

、

短片，形式不限情景导入互动 情景导入基础知识介绍讲解认识传感器，了解硬件功能，对基础程序块学习并修改简单参数，复现实现电子原型动手实践本

标：让学生认识传感器、理解工作原理以及如何用程序控制，可以动手复现电子原型本节形式：上机操作，动手拼装和搭建动手实践传感器介绍、电子原型逻辑讲解程序块讲解学生动手做，基础程序复现案例参考玩转改造针对本课程的场景，老师进一步提出问题，让学生开动脑筋，用学过的知识解决实际问题并改进程序和电子原型本

标：让学生主动思考，用学过的知识解决新的问题，并可以本节形式：老师引导、学生动手改造，将创意实现玩转改造

提出一个问题，让学生动脑思考，动手解决拓展程序示例搭建电子原型乐高外形示例创意展示学生用乐高、纸壳或生活中闲置物品，电子原型的场景，将创意变成现实，并增加可玩性或实用性本

标：鼓励每个人 ，锻炼学生的表达能力，展示自我，提升自信心本节形式：不设置评分标准，创意没有好坏，鼓励学生多说创意展示展示自己的作品，给大家讲讲自己作品的使用场景和大家 自己学到的知识或者有意思的想法起始目标创意展示示例学生创意玩转改造情景导入动手实践可控的不确定性课程设计（学期

）目标：按照课程要求完成大

制作，需要用到之前学到的所有传感器及模块形式：

展示 、互动学期课程导读如何使用

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传感器程序块快速查询美科创新方法论模块为 模块扩展出许多“连接线“接口，连接扩展不同的传感器和执行器相当于人的大脑，通过电池盒模块与电脑相连，

程序，做出好玩的应用电池底座， 包括可充电锂电池，电池底座的

接口具备充电和 双重功能，配合

或完成应用传感器理论上支持1600万色显示，支持多灯串联金属小圆筒就是麦克风，可以感受声音强弱变化可以感应导电物体，也可以导电可以感应周围环境的变换，使用时要将感光器件外露通过不同的 频率发出不同用于 和提醒，也可以，可以简单的音乐课程导读如何使用

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