孟子教学课件

《孟子》二章得道多助，失道寡助生于忧患，死于安乐《孟子》二章得道多助，失道寡助

孟子是古代的思想家，教育家，是儒家思想的代表人物，地位仅次于孔子，后世常以“孔孟”并称。孟子生活在战国中期，那时侯诸侯混战，人民生活十分痛苦。所以孟子反对这种不义的战争，主张以“仁政”来统一天下。《得道多助失道寡助》就体现他的这种思想。孟子是古代的思想家，教育家，是儒家思想的代表人物，地1、实词的解释。天时：地利：人和：城：郭：环：是：兵：革：兵革：委：去：域：固：威：至：顺：2、一词多义A池古义B亲戚古义今义今义3、通假字畔：

有利于作战的天气、时令。有利于作战的地理形势。人心所向、内部团结内城外城围这兵器甲衣泛指武器装备放弃离开限制巩固震慑极点归顺护城河池塘内亲外戚外亲，外戚通“叛”背叛1、实词的解释。有利于作战的天气、时令。有利于作战的地理形势4、常用虚词A而环而攻之而不胜委而去之B之夫环而攻之三里之城寡助之至亲戚畔之以天下之所顺C夫环而攻之D以天下之所顺表承接（修饰）表转折

表承接代词，指代小城。助词，的动词到，往，去吾欲之南海。辍耕之垄上。代词，指代“失道者”助词，无义（放在主谓之间，取消句子的独立性）句首发语词凭借，依靠4、常用虚词表承接（修饰）表转折表承接代一、翻译下面的句子。1、天时不如地利，地利不如人和。2、域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。3、得道者多助，失道者寡助。4、故君子有不战，战必胜矣。有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向，内部团结。使人民安定下来而不迁到到别的地方去，不能靠划定边疆的界限。巩固国防，不能靠山河的险要。震慑天下，不能靠武力的强大。能施行“仁政”的君主，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，帮助支持他的人就少。所以君子不战则已，战就一定胜利。一、翻译下面的句子。有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战补充事例1、秦朝施行残暴的统治，失去了百姓的“人和”，所以陈胜、吴广发动了大泽乡起义。2、美国发动了对伊拉克的不义战争，失去了“人和”，遭到世界各国人民的一致谴责。3、陈水扁等台独分子想把台湾分裂，失去了“人和”，遭到了海峡两岸人民的谴责。4、11月15日，中国女排姑娘们齐心协力，在全国人民的支持下，获得了阔别17年的世界杯冠军。二、请补充例子来证明“得道多助，失道寡助”。补充事例二、请补充例子来证明“得道多助，失道寡助”。总论点：分论点一：分论点二：地利不足恃之因为什么“人和”得胜结论：主旨：天时不如地利，地利不如人和。天时不如地利。地利不如人和。三里之城环而攻之而不胜城非不高委池非不深而兵革非不坚利去米粟非不多之域民不以封疆之界固国不以山溪之险威天下不以兵革之利得“人和”即“得道”得道多助——天下顺之失道寡助——亲戚畔之故得“人和”者，战必胜矣。举例论证道理论证正面论证（排比）正反对比论证得道者多助，失道者寡助。总论点：天时不如地利，地利不如人和。三里之城环而攻之1、常用实词、虚词。A发舜发于畎亩之中拂行拂乱其所为

发于声入则无法家拂士B举：恒：过：作：征：喻：C（使动用法）苦：劳：饿：空乏：乱：动：忍：起，指被任用。显露，表现不顺通“弼”辅佐被举用常常犯过失奋起，指有所作为表现了解使……受苦使……劳累使……饥饿使……资财缺乏使……颠倒错乱使……惊动使……坚韧1、常用实词、虚词。起，指被任用。不顺被举用常常犯过失奋起，D（名词作状语）入：出：E（通假字）曾：衡：拂：F所以：然后：则：于生于忧患困于心舜发于畎亩之中故天将降大任于是人用来（通过那样的途径来……）通“增”增加在里面，指国内在外面，指国外通“横”梗塞，指不顺这样以后如果

在在，从在，从给通“弼辅佐D（名词作状语）入：一、翻译句子。1、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。2、然后知生于忧患，而死于安乐也。一个国家如果在国内没有坚持法度和辅佐君王的贤士，在国外没有敌国外患，那么这个国家往往会导致灭亡。这样以后，人们才能明白，忧患能激励人勤奋，使人生存发展，而享受安乐能使人萎靡死亡。一、翻译句子。一个国家如果在国内没有坚持法度和辅佐君王的贤士1、司马迁经历磨练，遭受宫刑之辱写出了《史记》2、贝多芬双眼失明，但他不向命运低头，扼住生命的喉咙，成为世界不朽的音乐家。3、海伦凯勒从小双目失明，又聋又哑，但她通过自己的不懈努力，终于成为世界著名的文学家。4、春秋时，越王勾践败给吴王夫差，他卧薪尝胆，发奋图强，最终打败了吴国。相反，吴王夫差生活安逸，沉迷于酒肉与美色中，最终亡国。二、请补充例子来证明“生于忧患，死于安乐”。补充事例1、司马迁经历磨练，遭受宫刑之辱写出了《史记》二、请补5、刘备的儿子刘禅继承王位后不思进取整天过着安逸的生活最后被魏国灭亡。最可悲的是被俘虏后，乐不思蜀，忘记了亡国之痛。6、一只青蛙被放进滚沸的锅中，它奋力一跳，脱离了险境。可当人们把它放进冷水锅中，它失去了警惕，最后被慢慢蒸死了。5、刘备的儿子刘禅继承王位后不思进取整天过着安逸的生活最故宫博物院黄传惕故宫博物院黄传惕

唐朝诗人骆宾王有一句诗：

“

未睹皇居壮，安知天子尊”。

面对明清皇宫紫禁城，你也许只能用两个字来表达你的感受，这就是

“

壮”与“

尊”。唐朝诗人骆宾王有一句诗：故宫座落在什么地方？故宫的规模有多大？故宫为什么又叫“紫禁城”？故宫中最大的殿堂叫什么？学子们在什么地方参加殿试？你知道共有多少个皇帝居住过故宫吗？故宫座落在什么地方？

这是因为“紫”字取名于紫宫，紫宫又是天帝之宫。古时，人们天上的星宿划分为三垣二十八宿和其他星座，“三垣”是指三个宫城的意思，即太微垣、紫微垣、天市垣。紫微垣在中间，称为中垣，在北斗星的东北方向，于是古人便认为这是天帝居住的地方，即天帝之宫。封建帝王在封建时代被认为是天帝之子，即天子，那么天子理朝政和居住的地方——皇宫自然应该是人间的“天上宫阙”。又因为皇宫是禁区，非一般人敢涉足，所以故宫又叫紫禁城。这是因为“紫”字取名于紫宫，紫宫又是天帝之宫。古时作者按照怎样的路线游览故宫？完成课后题一。其中重点介绍了哪座宫殿？介绍了哪些方面的情况？说明顺序怎样？运用了哪些说明方法？突出了哪些特点？为什么重点介绍太和殿？作者按照怎样的路线游览故宫？完成课后题一。

假如你和老师一起到故宫游览，老师已先行来到太和门，你如何从天安门到太和门与老师汇合？找出第3小节中提到的景点名称，找出交代方位变化的词语，对照故宫示意图做说明。（温馨提示：天安门午门金水河上的五带桥：从……往里沿着穿过到……前面走进河上桥北）假如你和老师一起到故宫游览，老师已先行来到太午门太和门太和殿午门太和门太和殿

太和殿

太和殿内景太和殿内景三大殿三大殿孟子教学课件中和殿中和殿保和殿保和殿

现在你是一名导游，请你大显身手，带大家一起领略三大殿的庄严威武。

临时培训贴示：设计导游词，选择路线，交代清楚位置方位；落实重要景点名称，介绍规模、布局、特点等等内容，查阅资料，介绍有关的知识；运用生动、有趣的语言加以说明。课堂总动员现在你是一名导游，请你大显身手，带大家一起领略三大殿的三大殿三大殿乾清宫正殿内景

乾清宫正殿内景交泰殿坤宁宫交泰殿坤宁宫御花园御花园御花园御花园神武门神武门

故宫的特点：规模宏大壮丽建筑精美布局统一风格独特

紫禁城布局统一：紫禁城东西南北各有一座城门；城墙的四角上，各有一座角楼；三大殿规模不同，用处不同，而从外观上看属同一组建筑；紫禁城前后两大部分的建筑基本上相对称，如三大殿和后三宫遥相呼应。紫禁城布局统一：

故宫角楼

故宫所具有的独特的我国古代建筑艺术风格则在建筑材料、彩画、雕饰及建筑物式样上都很明显地表现了出来。如汉白玉石桥、汉白玉栏杆、琉璃瓦、红色大圆柱、金琐窗、朱漆门、龙凤雕饰、太和殿民族味道浓郁的造型等。故宫在北京城的中轴线上，三大殿在故宫的中轴线上，这种严整的布局，以及同组建筑物之间讲究同中有异、不同组建筑物之间讲究对比与呼应，使得故宫的布局严整而不失于死板，这都是我国传统审美观的表现。故宫所具有的独特的我国古代建筑艺术风格则在建筑材料、彩画、雕

劳动人民的勤劳、智慧。至高无上的王权尊崇骄奢淫逸的帝王生活

本文在安排说明次序时注意到：（一）着眼于纵贯紫禁城的中轴线，运用准确的表方位的词语，按照“由南到北”的空间顺序，逐次介绍建筑物。这样写来井然有序，条理清楚。（二）总说和分说相结合。在逐一介绍各个宫殿之前，全文先概括介绍故宫的总体布局以及它的外观概貌和建筑特点，然后以保和殿后面的小广场为界，把故宫分为前朝和内廷两部分，分别加以介绍。最后一段，借登临景山俯瞰故宫全景，对上文的具体分说作综合总括，再次突出这个建筑群布局的和谐统一，使读者对这个建筑群总体和局部的特点，获得明确、完整的印象。故宫中的每个宫殿也有它的总体构造和组成部分，课文一般也是按先总后分、先外后内的顺序加以介绍，即先写它的外观，再写它的内部装饰、陈设，有的接着还介绍它的用途，说明它的象征意义。本文在安排说明次序时注意到：学习本文后的启示抓住说明对象的特点：故宫——宏大壮丽、布局统一、建筑精美、风格独特。合理安排说明顺序：参观建筑物——空间方位顺序为主，选定立足点，交代清楚方位词。突出重点：一组建筑物要突出重点，体现特点。如文中重点介绍太和殿来体现特点。学习本文后的启示《孟子》二章得道多助，失道寡助生于忧患，死于安乐《孟子》二章得道多助，失道寡助

孟子是古代的思想家，教育家，是儒家思想的代表人物，地位仅次于孔子，后世常以“孔孟”并称。孟子生活在战国中期，那时侯诸侯混战，人民生活十分痛苦。所以孟子反对这种不义的战争，主张以“仁政”来统一天下。《得道多助失道寡助》就体现他的这种思想。孟子是古代的思想家，教育家，是儒家思想的代表人物，地1、实词的解释。天时：地利：人和：城：郭：环：是：兵：革：兵革：委：去：域：固：威：至：顺：2、一词多义A池古义B亲戚古义今义今义3、通假字畔：

有利于作战的天气、时令。有利于作战的地理形势。人心所向、内部团结内城外城围这兵器甲衣泛指武器装备放弃离开限制巩固震慑极点归顺护城河池塘内亲外戚外亲，外戚通“叛”背叛1、实词的解释。有利于作战的天气、时令。有利于作战的地理形势4、常用虚词A而环而攻之而不胜委而去之B之夫环而攻之三里之城寡助之至亲戚畔之以天下之所顺C夫环而攻之D以天下之所顺表承接（修饰）表转折

表承接代词，指代小城。助词，的动词到，往，去吾欲之南海。辍耕之垄上。代词，指代“失道者”助词，无义（放在主谓之间，取消句子的独立性）句首发语词凭借，依靠4、常用虚词表承接（修饰）表转折表承接代一、翻译下面的句子。1、天时不如地利，地利不如人和。2、域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。3、得道者多助，失道者寡助。4、故君子有不战，战必胜矣。有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向，内部团结。使人民安定下来而不迁到到别的地方去，不能靠划定边疆的界限。巩固国防，不能靠山河的险要。震慑天下，不能靠武力的强大。能施行“仁政”的君主，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，帮助支持他的人就少。所以君子不战则已，战就一定胜利。一、翻译下面的句子。有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战补充事例1、秦朝施行残暴的统治，失去了百姓的“人和”，所以陈胜、吴广发动了大泽乡起义。2、美国发动了对伊拉克的不义战争，失去了“人和”，遭到世界各国人民的一致谴责。3、陈水扁等台独分子想把台湾分裂，失去了“人和”，遭到了海峡两岸人民的谴责。4、11月15日，中国女排姑娘们齐心协力，在全国人民的支持下，获得了阔别17年的世界杯冠军。二、请补充例子来证明“得道多助，失道寡助”。补充事例二、请补充例子来证明“得道多助，失道寡助”。总论点：分论点一：分论点二：地利不足恃之因为什么“人和”得胜结论：主旨：天时不如地利，地利不如人和。天时不如地利。地利不如人和。三里之城环而攻之而不胜城非不高委池非不深而兵革非不坚利去米粟非不多之域民不以封疆之界固国不以山溪之险威天下不以兵革之利得“人和”即“得道”得道多助——天下顺之失道寡助——亲戚畔之故得“人和”者，战必胜矣。举例论证道理论证正面论证（排比）正反对比论证得道者多助，失道者寡助。总论点：天时不如地利，地利不如人和。三里之城环而攻之1、常用实词、虚词。A发舜发于畎亩之中拂行拂乱其所为

发于声入则无法家拂士B举：恒：过：作：征：喻：C（使动用法）苦：劳：饿：空乏：乱：动：忍：起，指被任用。显露，表现不顺通“弼”辅佐被举用常常犯过失奋起，指有所作为表现了解使……受苦使……劳累使……饥饿使……资财缺乏使……颠倒错乱使……惊动使……坚韧1、常用实词、虚词。起，指被任用。不顺被举用常常犯过失奋起，D（名词作状语）入：出：E（通假字）曾：衡：拂：F所以：然后：则：于生于忧患困于心舜发于畎亩之中故天将降大任于是人用来（通过那样的途径来……）通“增”增加在里面，指国内在外面，指国外通“横”梗塞，指不顺这样以后如果

在在，从在，从给通“弼辅佐D（名词作状语）入：一、翻译句子。1、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。2、然后知生于忧患，而死于安乐也。一个国家如果在国内没有坚持法度和辅佐君王的贤士，在国外没有敌国外患，那么这个国家往往会导致灭亡。这样以后，人们才能明白，忧患能激励人勤奋，使人生存发展，而享受安乐能使人萎靡死亡。一、翻译句子。一个国家如果在国内没有坚持法度和辅佐君王的贤士1、司马迁经历磨练，遭受宫刑之辱写出了《史记》2、贝多芬双眼失明，但他不向命运低头，扼住生命的喉咙，成为世界不朽的音乐家。3、海伦凯勒从小双目失明，又聋又哑，但她通过自己的不懈努力，终于成为世界著名的文学家。4、春秋时，越王勾践败给吴王夫差，他卧薪尝胆，发奋图强，最终打败了吴国。相反，吴王夫差生活安逸，沉迷于酒肉与美色中，最终亡国。二、请补充例子来证明“生于忧患，死于安乐”。补充事例1、司马迁经历磨练，遭受宫刑之辱写出了《史记》二、请补5、刘备的儿子刘禅继承王位后不思进取整天过着安逸的生活最后被魏国灭亡。最可悲的是被俘虏后，乐不思蜀，忘记了亡国之痛。6、一只青蛙被放进滚沸的锅中，它奋力一跳，脱离了险境。可当人们把它放进冷水锅中，它失去了警惕，最后被慢慢蒸死了。5、刘备的儿子刘禅继承王位后不思进取整天过着安逸的生活最故宫博物院黄传惕故宫博物院黄传惕

唐朝诗人骆宾王有一句诗：

“

未睹皇居壮，安知天子尊”。

面对明清皇宫紫禁城，你也许只能用两个字来表达你的感受，这就是

“

壮”与“

尊”。唐朝诗人骆宾王有一句诗：故宫座落在什么地方？故宫的规模有多大？故宫为什么又叫“紫禁城”？故宫中最大的殿堂叫什么？学子们在什么地方参加殿试？你知道共有多少个皇帝居住过故宫吗？故宫座落在什么地方？

这是因为“紫”字取名于紫宫，紫宫又是天帝之宫。古时，人们天上的星宿划分为三垣二十八宿和其他星座，“三垣”是指三个宫城的意思，即太微垣、紫微垣、天市垣。紫微垣在中间，称为中垣，在北斗星的东北方向，于是古人便认为这是天帝居住的地方，即天帝之宫。封建帝王在封建时代被认为是天帝之子，即天子，那么天子理朝政和居住的地方——皇宫自然应该是人间的“天上宫阙”。又因为皇宫是禁区，非一般人敢涉足，所以故宫又叫紫禁城。这是因为“紫”字取名于紫宫，紫宫又是天帝之宫。古时作者按照怎样的路线游览故宫？完成课后题一。其中重点介绍了哪座宫殿？介绍了哪些方面的情况？说明顺序怎样？运用了哪些说明方法？突出了哪些特点？为什么重点介绍太和殿？作者按照怎样的路线游览故宫？完成课后题一。

假如你和老师一起到故宫游览，老师已先行来到太和门，你如何从天安门到太和门与老师汇合？找出第3小节中提到的景点名称，找出交代方位变化的词语，对照故宫示意图做说明。（温馨提示：天安门午门金水河上的五带桥：从……往里沿着穿过到……前面走进河上桥北）假如你和老师一起到故宫游览，老师已先行来到太午门太和门太和殿午门太和门太和殿

太和殿

太和殿内景太和殿内景三大殿三大殿孟子教学课件中和殿中和殿保和殿保和殿

现在你是一名导游，请你大显身手，带大家一起领略三大殿的庄严威武。

临时培训贴示：设计导游词，选择路线，交代清楚位置方位；落实重要景点名称，介绍规模、布局、特点等等内容，查阅资料，介绍有关的知识；运用生动、有趣的语言加以说明。课堂总动员现在你是一名导游，请你大显身手，带大家一起领略三大殿的三大殿三大殿乾清宫正殿内景

乾清宫正殿内景交泰殿坤宁宫交泰殿坤宁宫御花园御花园御花园御花园神武门神武门

故宫的特点：规模宏大壮丽建筑精美布局统一风格独特

紫禁城布局统一：紫禁城东西南北各有一座城门；城墙的四角上，各有一座角楼；三大殿规模不同，用处不同，而从外观上看属同一组建筑；紫禁城前后两大部分的建筑基本上相对称，如三大殿和后三宫遥相呼应。紫禁城布局统一：

故宫角楼