四川省历年教师资格证A类考试真题及答案(2006-2012年)

2006年4月教师资格认定考试教育学试题教育学A试卷（课程代码6601）本试卷共8页，满分100分，考试时间150分钟=。一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。.在教育的基本要素国，作为中介的是（）A.教育者 B.受教育者 C.教育影响 D.教育内容.远古教育具有原始性，不属于其特征的是： （）.A.非独立性B.贫乏性 C.无阶级性 D.等级性.教育需要由浅入深，由简单到复杂、由具体到抽象，由低级到高级，这是因为学生的（）A.顺序性B.阶级性 C.不平衡性 D.个别差异性.教师最突出的角色是 （）A.教员B.领导者C.父母代言人D.心理医疗者.思维发展处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，具体形象思维仍然起重要作用的阶段是 （）A.小学B.初中 C.高中D.大学.运用现代实验手段，比较系统地研究教室内沟通分布的是

A.克伯屈A.克伯屈 B.亚当斯7.中国分科教学开始于A.孔子 B.孟子C.斯金纳 D.班杜拉（）C.荀子D.韩愈.关于课程与教学之间的关系，提出三个隐喻的是 （）A.泰勒B.塞勒 C.杜威D.布鲁纳.在西方，提出“产婆术”的是（）A.苏格拉底 B.柏拉图C・亚里土多德D.智者.在受教育者的整个素质结构中占据统治地位的素质是 （）A.思想政治素质 B.道德素质 C.文化素质D.生理素质二、多项选择题（本大题共7小题，每小题2分，共14分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。.教师的职业态度和职业情感应该包括 （）A.理解学生 B.与学生和谐相处 C.积极的自我意识 D.教育的期待E.与学生打成一片.教师劳动具有复杂性，这是因为（）A.劳动对象 B.劳动任务C.综合应用脑力劳动与体力劳动 D.脑力劳动过度 E.体力劳动过程.家庭教育的特点有（）A影响具有先主性B.控制方式具有单一性 C.交往接触具有密切

性 D.教育与生活具有统一性E.教育者对受教育者了解和影响具有深刻性TOC\o"1-5"\h\z.我国中小学课程包含的要素主要有 （）A.认知经验要素B.道德经验要素C.审美经验要素要素E.娱乐经验要素.教学设计包括 （）A.教学目标 B.教学策略C.教学媒体E.教学评价.知识学习的过程主要包括 （）A.选择阶段 B.领会阶段 C.保持阶段阶段 E.应用阶段.素质教育的特点是 （）A.学生为中心 B.整体性 C.基础性E综合性三、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20.教育.教师的“教员”角色.课程要素.活动课程.教学的启发性原则D.健身经验D.健身经验D.教学实施D.记忆恢复D.内化性分）.简述教师的知识结构..简述家庭的教育功能..简述课程现代化的主要特点..简述教学方法选择的衡量标准..简述学习方法指导的基本要求.五、论述题（本大题共有3小题，每小题13分，任选两题，如果全选，以前两题为准，共26分）.试述在师生关系中，如何建立民主型的师生关系？.试述学习活动方式组织必须符合的要求..论述道德品质的形成与发展.2006年10月教师资格认定考试教育学试题

教育学A试卷

（课程代码6601）本试卷共8页，满分100分，考试时间150分钟一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内.错选、多选或未选均无分..《学记》上说：“不陵节而施”，这句话体现了（）A.启发性原则 B.循序渐进原则 C.因材施教原则 D.巩固性原则.教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染方法A.榜样和示范B.陶冶C.修养D.说服.德育过程是对学生的知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（）A.以“知”为开端,知、情、意、行依次进行B.以“情”为开端，知、情、意、行依次进行C.以“行”为开端，知、情、意、行依次进行D.视具体情况，可有多种开端TOC\o"1-5"\h\z.教师的表率作用主要表现在 （）A.言行一致 B.衣着整洁 C.举止端庄 D.谈吐文雅.中国采用班级上课制始于1862年于北京开办的 （）A.京师大学堂 B.京师同文馆 C.北京大学 D.清华大学.教育要适应人的身心发展的顺序性，做到 （）A.因材施教 B.抓关键期 C.长善救失 D.循序渐进.学生个体的主观能动性是其身心发展的 （）A.生理前提 B.客观条件 C.动力 D.物质前提.“教学有法，但无定法”，这名话反映了教师的劳动的 （）A.复杂性B.示范性 C.艺术性 D.创造性.我国中小学与学生家庭保持联系的最主要的方式是（）A.家长学校 B.家长委员会 C.通讯联系 D.家长会.可使学生在较短时间内获得较多的系统的连贯的知识的教学方法是()A.谈话法B.讲授法 C.讨论法D.读书指导法11.课堂播放教学法主要有两种，它们分别是演播法和 ()A.现场直播法B.录制播放法C.插播法 D.程序教学法12.学生知识学习的过程分为四个阶段，其中第二个阶段是()A.领会 B.保持 C.分解 D.定向13.“教育目的应当由人的本性、本能需要决定”这种观点属于()A.辨证统一法 B.个人本位法 C.社会本位法 D.实质教育论14.教育目标一般分为三大类，它们分别是认知领域、能力领域和()A.情意领域 B.特殊能力领域 C.思想品德能力领域D.审美知识领域15.“教是为了不教”，这句话说明 ()A.学生只是教师在教育实践中的对象 B.学生受教育的过程是一个由外向内的传导过程C.发挥学生的主动性同发挥教师的主导作用一样重要D.学生受教育的过程，不是一个由内向外的主动作用过程

.处于生理上的“激变期”的学生是 ()A.小学生B.初中生C.高中生 D.大学生.课的结构，是指一节课包含哪些组成部分以及时限性和相互关系A.各组成部分的顺序B.各组成部分的时限C.应完成的任务D.各组成部分的顺序、时限和相互关系.根据一定的教学目的组织学生到一定场所，通过对实际事物进行观察、询问以获取知识的教学活动形式被称为()D.实验实习()C.“榜样”角色()C.生产劳动D.实验实习()C.“榜样”角色()C.生产劳动.教师所表现出来的最突出的角色是A.“教员”角色B.“心理医生”角色D.研究者角色.按照马克思观点，教育起源于A.人的动物性本能 B.人的无意识的模仿D.动物竞争的本能二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。.加涅将问题解决分为四个阶段？ ()A.提出问题B.评断C.明确问题 D.形成假设E.检验假设TOC\o"1-5"\h\z.学科课程的特点是 （）A.有利于教师教授知识 B.有利于学生学习、巩固 C.重视直接经验D.忽视学生的兴趣的需要E.加深学科分割的程序.教育影响可分解为 （）A.教育制度B.教育媒体 C.教育内容 D.教育手段E.教育目的24.古代教育所具有的特点是 （）A.阶级性B.等级性C.初等教育得到普及D.中等职业教育大发展 E.体力劳动与脑力劳动分离.教学计划的基本内容的组成部分包括 （）A.教材的深度和结构 B.学科顺序 C.学年编制的学周安排D.课时分配 E.教材的内容和范围三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3,共15分）.教育目的.隐性课程.道尔顿制.发现法.在集体中教育原则四、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）.民主型师生关系的主要表现有哪些？.课堂管理的原则有哪些？.学生学习方法的指导方式主要有哪些？.教育对文化的作用主要表现在哪些方面？.素质教育主要有哪些特点？.家庭具有哪些教育功能？五、论述题（本大题共有2小题，其中第37题12分，第38题13分共25分）.联系实际，论述我国课程改革的发展趋势..联系实际，论述教学相互依存的规律.2007年4月教师资格认定考试教育学试题

教育学A试卷

（课程代码6601）本试卷共8页，满分100分，考试时间150分钟一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。.情境教育学由三个维度组成，下列选择项中不用干其要素的是（）A.情境线索 B.从实践到理论的线索 C.理论线索 D.技术操作线索.在教育的基本要素中，作为依据的是A.教育者 B.受教育者 C.教育影响 D.教育内容.教育目的的结构具有两方面的规定，一方面规定培养何种社会成员（角色）；另一方面规定教育对象的（）A.素质 B.思想 C.道德 D.知识.教育需要有的放矢，因材施教，这是因为学生身心发展具有（）A.顺序性B.阶级性 C.不平衡性D.个TOC\o"1-5"\h\z别差异性5.教育过程中，教师的主导作用主要表现在 （）A.控制教学过程 B.控制学生 C.塑造学生 D.发挥学生的主动性6.在学生的成长中，作为校外之校的是 （）A.社区文化 B.家庭环境 C.大众媒介 D.同伴.学校微观环境对于学生个体成长具有重要影响，其中，下列选择项中，不属于这种影响的是 （）A.同伴影响 B.花盆效应 C.期待效应D.教学成效.下列选择项中，不属于教学大纲结构的是 （）

A.说明部分 B.本文部分 C.教学计划 D.其他.在我国文献中，最早提出“启发诱导”原则的是（）A.《大学》 B.《中庸》 C.《学记》 D.《孟子》.在下列教学方法中，以陶治为主的方法是（）A.讨论法 B.参观法 C.实验法 D.情境教学法二、多项选择题（本大题共7小题，每小题2分，共14分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。TOC\o"1-5"\h\z.教育目标可以分为 （）A.认知领域B.能力领域C.情意领域 D.行为领域 E.表达领域12.教师的能力结构包括 （）A.教育预见能力 B.教育传导能力C.教育过程控制能力 D.监督学生的能力E.自我教育的能力.柏恩提出了著名的人格结构理论，认为个体的人格结构主要表现为（）A.父母态B.朋友态A.父母态B.朋友态C.成人态D.老人态E.儿童态.社区在发展教育中的功能包括()A.服务功能 B.教育功能C.宣传功能 D.经济功能 E.协调功能.教学计划的基本内容包括 ()A.课程目标B.学科设置 C.学科顺序 D.课时分配E.学年编制和学周安排.学习的类型主要包括A.知识的学习BA.知识的学习B为主的能力的学习17 .学习()A.知识的灌输B.D.逐步形成自学技能技能和熟练的学习D.道德品质的学习方法指学习条件的最优化E.知识的应用C.心智的、以思维E.行为习惯的学习导的目标C.学习过程的最优化三、名词解释题(本大题共5小题，每小题4分，共20分).教育情景.个体社会化.校风.选修课.隐性课程四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）.简述影响个体发展的主要因素..简述教师的各种角色..简述隐性课程的功能..简述教材编写的基本原则..简述影响课堂管理的因素.五、论述题（本大题共有3小题，每小题13分，任选两题，如果全选，以前两题为准，共26分）.试述教育与社会文化的关系？.结合具体的教学情景，如何综合应用各项教学原则..论述学习活动方式组织必须符合的要求.2007年10月教师资格认定考试教育学试题

教育学A试卷

(课程代码6601)一、单选题1、 在教育活动中，既是教育实践活动的对象，同时也是学习的主体的是()A.教育者Bo受教育者Co教育影响 Do教师2、社会主义教育目的的理论基础是()A.马克思主义关于人的全面民展学说 Bo马克思主义市场经济学说C.社会主义德智体全面发展C.社会主义德智体全面发展Do马克思主义科学社会主义学说.影响人民展的因素中，有一种因素属于自然的和生理的前提条件,它是()A遗传Bo环境Co教育Do个体主观能动性"教师要对学生行为有所帮助，包括提高学生的学习能力，增强自信心等”，这是一个好教师的职业情感人格品质的基本内核，它可以简单地理解为是()A.客观Bo理解Co敏感Do促进.教师要解决学生人生方向的问题，同时还要对学生进行思想灌输与改造，是由教师的什么角色决定的？()A.教师的“教员”角色Bo教师的“领导者”角色C.教师的“人类灵魂工程师”角色 Do教师的“心理医生”角色.教师既要教书，又要育人，体现了其工作的()A.示范性Bo复杂性Co创造性Do长效性.学生的被称为学龄中期或少年期，也叫青春民育期的阶段是()A.小学阶段Bo初中阶段Co高中阶段 Do大学阶段.师生之间的心理关系包括认知关系和()A.工作关系Bo人际关系 C。情感关系 Do非正式关系.学校的社会气氛可以简称为()A.校园环境Bo校风Co班风Do教风.人的基本生活技能最初来源于()Do遗传A.家庭Bo学校 CoDo遗传.下列不属于学校与家庭通讯联系方式的是()A.召开家长会Bo传递书信 Co打电话Do给家长寄送校刊.在教学中，教师提出能激发学生思考的问题，学生为了了解问题的答案，便会对教师的讲解加以注意。教师的这种做法目的是()A.激发学生的求知欲 Bo提供教材内容 Co变化教学情境Do给予学生反馈13.技能包括智力技能和动作技能，下面属于动作技能的是()A.识字Bo推理Co计算Do写字.直观教学方式一般可分为实物直观和模拟直观，下面属于实物直观的是()A.录象带Bo图表Co标本Do幻灯片.我国古代孔子善于根据学生的不同特点，有针对性地进行教育，以发挥全心全意各自的专长，这一个教学原则符合()A.循序渐进Bo因材施教Co理论联系实际 Do启发性.学生的知识学习包括选择、领会、保持和()A.观察Bo反思 Co提问Do应用.对学生进行学习方法指导的前提是()A.实施指导 Bo制定计划 Co了解学情 Do反馈控制.“培养学生的共产主义道德信念，法制观念和文明行为习惯，以形成学生完美的品格”，这一教育目标是()A.生理素质教育 Bo文化素质教育 Co道德素质教育Do审美素质教育.自尊感、荣辱感、友谊感、责任感，它的表现形式属于()A.道德知识 Bo道德行为 Co道德意志 Do道德情感.“身教重于言教”，是说明育人过程中()A.锻炼的重要性Bo说服教育的重要性Co修养的重要性Do榜样和示范的重要性二、多项选择题.应试教育的负效应包括()A.片面追求升学率 Bo中小学生课业负担过重C.升学教育造成学生分化 Do学生基本知识掌握牢靠 E。学校升学率高22、社会在发展教育中的功能包括()A.服务功能Bo教育功能Co宣传功能 Do经济功能Eo协调功能.我国中小学课程包含()A.劳动经验要素 Bo认知经验要素 Co审美经验要素Do健身经验要素E.道德经验要素.影响课堂管理的因素包括()A.学校领导的管理方式Bo学生的定型期望 Co班集体的特点D.教师的行为方式 Eo家长的个性特征.品德评价是品德教育的辅助方法，包括奖励和惩罚两种，下面属于奖励的是（）A.赞许Bo劝戒Co奖赏Do训导Eo表扬三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）.教育.教学计划.显性课程.课堂教学.道德意志四、简答题（本大题共2小题，每小题7分，共14分）.为什么说学生是发展中的人，简述其理由。.简述家庭教育、社会教育、学校教育协调一致，互相配合的重要性。五、论述题（本大题共1小题，11分）.论述我国课程改革的发展趋势。六、安例分析题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）.阅读下例案例材料，回答问题。我国著名的数学家陈景润因为证明了哥德巴赫猜想而奠定了他在数学王国的地位。在他上高中的时候，有一次他的老师给他们讲了数论之中一道著名的难题。他说，当初，俄罗斯的彼得大帝建设彼得堡，聘请了一大批欧洲的大科学家。其中，有瑞士数学家欧拉（他的著作共有八百余种）;还有德国的一位中学教师，名叫哥德巴赫，也是数学家。一七四二年，哥德巴赫发现，每一个大偶数都可以写成两个素数的和。他对许多偶数进行了检验，都说明这是确实的。但是这需要给予证明。因为尚未经过证明，只能称之为猜想。他自己却不能证明它，就写信请教那赫有名的大数学家欧拉，请他来帮忙作出证明。一直到死，欧拉也不能证明它。从此成了一道难题，吸引了成千上万数学家的注意。两百多年来，多少数学家企图给这个猜想作出证明，都没有成功。老师说，你们都知道偶数和奇数。也都知道素数和合数。我们小学三年级就教这些了。这不是最容易的吗？不，这难道是最难的呢。这难题很难很难。要有谁能够做了出来，不得了，那可不得了呵！学生吵了起来了。这有什么不得了。我们做得出来。他们夸下了海口。老师也笑了。他说，“真的，昨天晚上我还作了一个梦呢。我梦见你们中间的有一位同学，他不得了，他证明了哥德巴郝猜想。”问题：请结合案冽和你所学的教育学知识，分析“教育期待”的作用和应用。2008年4月教师资格认定考试教育学试题教育学A试卷（课程代码6601）一.单项选择（本大题共20小题，每小题1分，共20分）TOC\o"1-5"\h\z.教育发展阶段上，包括工业社会和信息社会的教育是哪一个阶段的教育？（ ）A.远古教育B.古代教育 C.现代教育 D.二H^一世纪教育.什么是教育目的在各级学校教育中的具体化？（ ）A.教育目的 B.教育目标 C.教育方针 D.教育内容.“教育实际干了什么”是（ ）A.教育效应 B.教育目的 C教育内容 D.教学过程.现代教育活动要求教师与学生是知己、朋友的关系，但是在课堂管理过程当中教师又必须维护自己的权威性，这种现象是（ ）A.教师权威 B.教师的角色冲突 C.教师培训 D.教师的自我完善.“十年树木，百年树人”，体现了教师劳动的（ ）A.创造性B长期性C.科学性D.复杂性.教育与社会发展的关系可用哪两个词概括？（ ）A.培养和推动 B共性和个性 C.影响和干预 D.制约和促进.师生之间为了完成一定得教育任务而产生的关系是师生之间的A.工作关系B人际关系C.组织关系D.心理关系TOC\o"1-5"\h\z.第二课堂是指：（ ）A.室内课堂教学形式 B.体育课C.实验课D.课外教学形式.我们一般将语文、数学和外语统称为（ ）A.工具类学科B.知识类学科C.技艺类学科D.社会性学科.学生的非认知心理因素包括（ ）A.身体健康 B.知识、智力等C.情感、兴趣、态度等D.能力和技能技巧.“学生在教师的指引下通过独立探索，创造性的解决问题，获取知识和发展能力”的教学方法是（ ）A.实验法B.发现法C.情景教学法D.演示法.教师在进行教学的时候，要遵循一定得步骤，下面正确的步骤是（）A.布置作业，引起动机，呈现教材，举例说明，归纳概括B.引起动机，举例说明，归纳概括，呈现教材，布置作业C.举例说明，引起动机，归纳概括，呈现教材，布置作业D.引起动机，呈现教材，举例说明，归纳概括，布置作业.教师在观察教室里的班级活动时，可以发现三类力量，其中一种力量是指不增进也不干扰学生学习行为的力量，我们称其为（ ）A.积极力量B.中性力量C.消极力量D.惰性力量TOC\o"1-5"\h\z.技能学习阶段的正确顺序是（ ）A.定向，分解，熟练，定位B.定向，分解，定位，熟练C.分解，定位，熟练 D.定向，分解，熟练.对学生进行学习方法指导，最终是让学生（ ）A.学会生存 B.学会思考C.学会学习D.学会分析.下面不属于应试教育的是（ ）A.构建以学科知识系统为中心的教育体系B.培养少数高分的书生型人才C.以教师为中心，学生成为加工对象 D.不求人人升学，但求个个成才TOC\o"1-5"\h\z.一个社会全体居民为了维护公告生活得正常秩序而共同遵循的最简单、最起码的道德规则是（ ）A.职业道德 B.社会公德 C.文明规则 D.道德规范.伴随道德认识所产生的，在心理上对某种道德义务的爱慕或憎恨等体念，是（ ）A.道德意志 B.道德认识 C.道德情感 D.道德行为.学校通过教育环境有意或无意地传递给学生的非公开的教育影响我们称为（ ）A.显性课程 B校风 C.隐形课程 D.教育环境.常用的道德评价方式包括（ ）A.奖励、惩罚、操行评定 B.赞许、表扬和惩罚C.批评和赞扬 D.警告、记过、开除学籍二、多项选择（本大题共5小题，每小题2分，共10分）TOC\o"1-5"\h\z.下列选项中属于传统教育好的方面的有（ ）A.注重传授系统的科学知识 B.强调教师的主导作用C.教育适应学生的年龄特征 D.提倡班级授课制E.忽视因材施教和课外教育.下列选项中属于学生本质属性的有（ ）A.学生是发展中的人 B.学生是一个完整的人C.学生是以学习为主要任务的人 D.学生是教育者 E.学生是能动人23下列选项中属于学校与社会机构联系的形式的有（ ）A.学校建立与家庭、社会三结合的联系 B.学校与宣传部门联系C.学校与公共文化机构联系 D.学校与专门性社会教育机构联系E.学校与企业、工矿、村镇、部队等的联系24.教师对学生的学习方法指导包括（ ）A.系统传授式 B.学科渗透式 C.专题讨论式 D.学习诊断式E.经验交流式25.教育对科学技术发展的作用包括（ ）A.教育对科学知识的再生产有作用 B.教育推进科学的体制化

C.科学能够改变教育者观念 D.教育可以丰富科学技术活动E.教育具体有科学研究的功能三、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分）26教学大纲：.必修课：.教科书：.道德认识：.素质教育：四、简答题（本大题共2小题，每小题7分，共14分）.简述社会主义教育目的的基本特点？.简述良好的家庭教育的基本条件？五、论述题（本大题共1小题，每小题11分，共11分）.论述学生学习方法指导的基本要求2008年10月教师资格认定考试教育学试题教育学A教育学A试卷（课程代码 6601）一、 单项选择题（本大题共20小题，没小题1分，共20分）1. 社会主义教育目的的理论基础是（）A.马克思主义关于人的全面发展学说B、社会主义教育方针C、素质教育D《关于教育体制改革的决定》2、教育目标是（）A、每个教师头脑中形成的课程目标体系B、教育目的在各级各类学校教育活动中的具体化C、课程目标D、学生的学习目标3、教育过程的控制是指教师在教育活动中始终占据（）A、辅助地位B、主导地位C、客体地位D、被动地位4、“一把钥匙开一把锁”，是说明教师劳动具有（）A、复杂性B、示范性C、创造性D、长效性5、青少年是社会权利的（）A、客体B、既是主体，也是客体C、主体D、从属者6、知识学习的第一阶段是（）A、领会B、选择C、保持D、应用7、“教师包揽一切活动，学生跟着老师设计的路子走”，描述的师生关系类型是A、对立型B、依赖型C、自由放任型D、民主型8、家庭教育影响在一个人的成长过程中起着某定势作用，影响着人以后的发展，这说明家庭教育具有的特点是（）A、先主性B、多维性C、密切性D、统一性9、教师在教育实践中的主要对象是（）A、家长B、管理者C、教师D、学生10、语文、数学和外语是（）A、知识类学科B、工具类学科C、技艺类学科D、实践类学科11、教学设计中最先要考虑的要素是（）A、教学内容B、教学对象C、教学目标D、预期效果12、活动课程的主要倡导者是（）A、杜威、克伯屈B、杜威、杰克森C、克伯屈、杰克森D、克伯屈、夸美纽斯13、教学工作的基本规范是（）A、教学目标B、教学组织形式C、教学原则D、教学方法14、一个学生平均每天用于主干活动和辅助活动的学习时间及所完成的全部学习量，是（）A、学习活动总量B、学时C、学习强度D、知识学习量15、教材编写在内容上要做到（）A、科学性、思想性、效用性统一B、内在逻辑与教学法要求统一C、形式也实质统一D、教学原则与教学方法统一16、加涅认为教学过程的首要因素是（）A提出教育目标B、引起学生的注意C、唤起已有经验D、指导学生学习17、“为学生创造良好的学习条件和环境，使学生掌握科学的学习方法，逐步形成独立学习的技能”，是学习方法指导的（）A、目标B、内容C、过程D、原则18、教会学生做人属于（）A、德育B、智育C、体育D、美育19、人在一定的道德意识支配下表现出来的对待他人和社会的有道德意义的活动，是（）A、道德感知B、道德情感C、道德行为D、道德意志20、教师对学生最常用的一种教育方法是（）A、陶冶B、惩罚C、人格感化D、说服教育二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）21、教育的基本因素包括（）A、教育者B、受教育者C、教育影响，包括教育媒体、教育内容、教育手段等D、教育目标E、教育原则22、教育智能结构包括（）A、教师的知识结构B、教师的能力结构C、教师的职业态度D、教师的智力水平与情感品质E、教师积极的自我意识23、良好的家庭教育的基本条件包括（）A、父母的表率作用B、民主和睦的家庭气氛C、父母的文化修养D、正确的教育观点和方法E、父母的职业类别24、显性课程与隐性的互相关系主要表现在（）A、递近关系B、转换关系C、互补关系D、制约关系E、适应关系25、素质教育的特点包括（）A、社会性B、整体性C、基础性D、内化性E、综合性三、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）26、教育27、课程28、教学设计29、教科书30、素质教育四、简答题（本大题共2小题，每小题8分，共16分）31、简述影响个体发展的主要因素。32、简述应试教育的负效应。五、综合题（本大题共2小题，每小题17分，共34分）33论述知识学习的过程。34、阅读案例，回答问题。那是一个夏天，一家人正在院里乘凉，点着蚊香。调皮的航航端起蚊香盘，使劲一吹，嘿，这吓可好，一家人被吹起的“烟雾”包围，着实呛了个够。处理（1）：我大发雷霆，怒喝道：“你干什么呀？！”孩子立刻怔住了，呆呆地不知所措，听到我的“吼叫”，哇哇大哭起来。处理（2）：孩子也被烟雾笼罩，妈妈站起声，把孩子拉到一边去：“你是想把灰尘吹走，对吧？”孩子点点头。妈妈继续说道：“这是你想做好事，只是你用力太大了，你看，大家都被你吹起的灰尘笼罩啦！以后要轻一点好吗？”孩子认真的点点头。结合你所学的教育知识评价案例的两种教育方式。2009年4月教师资格认定考试教育学试题教育学A试卷（课程代码6601）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）、教师是教育影响和学生间的（）A、中介B、基础C、过渡D、指挥员、学校的出现，是在（）A远古（原始社会）教育阶段 B、古代教育阶段C、现代教育阶段 D当代教育阶段3、普通中小学的教育目的包括 （）A、德智体美劳B、德智体美C、德智体D、素质教育与应试教育4、现代教育活动要求教师与学生是知已、朋友的关系，但是在课堂管理过程中教师又必须维护自己的权威性，这种现象是()A、教师权威'B、教师的角色冲突C、教师培训D、教师的自我完善5、教育对象的千差万别、教育条件的千变万化要求教育工作者要因人、因地、因时制宜，这突出体现了教师劳动的()A、创造性B、长期性C、科学性D、复杂性6、学生在教育过程中的地位属于 ()A、学生从属于教师 B、教师应当发挥学生的主动性，学生是学习的主人C、教师是服务员，学生才是教学进程的主宰 D、学生有学习的权利，也有不学习的权利7、初中学生思维的特点属于 ()A、形象思维发展期 B、抽象思维萌芽期 C、形象思维向抽象逻辑思维过渡D、动作思维关键期8、教学过程是一个促进学生发展的过程，发展主要是指()A、身心发展B、知识积累 C、身体素质提高D、情感意志品质的发展9、构成课程的三种基本成份是 ()A、课程目标、课程内容和学习活动的方式 B、课程目标、课程计划和课本C、课程目标、课程内容和课程标准 D、课程内容和学习活动的方式10、学生的非认知心理因素包括 （）A、身体的健康B、知识、智力等C、情感、兴趣、态度等D、能力和技能技巧11、学生在教师的指引下通过独立探索、创造性地解决问题，获取知识和发展能力的教学方法是（）A实验法B、发现法C、情景教学法 D、演示法TOC\o"1-5"\h\z12、教学工作的基本规范是 （）A教学原则 B、教学目标C、教学方法D、教学组织形式13、实施教学方法的重要前提是 （）A维持课堂纪律B、教师人格力量 C、现代教育技术的应用D、明确教学目标14、技能学习阶段的正确顺序是 （）A、定向；分解；熟练；定位'B、定向；分解；定位；'熟练C、分解；定位；熟练' D、定向；分解；熟练15、提出先行组织者策略，源于 （）A、奥苏贝尔B、布.鲁纳C、皮亚杰D|、杜威16、人的整体素质赖以生成的基础是 （）A、文化素质B、审美素质 C、心理素质D、生理素质17、一个社会全体居民为着维护公共生活的正常秩序而共同遵循的最简单、最起码的道德规则是（）A、职业道德 B、社会公德 C、文明规则D、道德规范18、品德的基础是 （）A、道德意志 B、道德认识 C、道德情感D、道德行为19、学校通过教育环境有意或无意地传递给学生的非公开的教育影响我们称为（）A、显性课程B、校风 C、隐性课程D、教育环境20、“通过集体、在集体中和为了集体”，体现了哪个德育原则？（）A、因材施教原则 B、在集体中教育原则C、疏导原则 D、教育影响一致性和连贯性原则二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）21、教育要素之间的关系可以表述为（）A、教师是教育影响和学生间的中介B、教育影响是教师对学生施加影响的桥梁C、教师的工作要适应学生的年龄特征 D、学生是教师选择和使用教育影响的依据

E、教师要提倡因材施教和课外教育22、学生是一个以学习为主要任务的人，意思是指A、学生是发展中的人B、学生以学习为主要任务C、学生的学习是一种规范化的学习D、学生在教师指导下学习D、学生在教师指导下学习E、学生是能动的人23、家庭教育的特点有A、家庭教育影响具有先主性 B、家庭对受教育者的控制方式具有多维性C、家庭群体中交往接触的密切性 D、家庭群体中教育和生活的统一性E、教育者对受教育者了解和影响的深刻性24、学习方法指导的基本要求包括()A、学习方法指导要有整体观 B、把学习方法指导的研究学生结合起来C、激发学生学习的自觉性、主动 D、学习方法指导，必须着眼于学生能力的培养E、坚持讨论式学习25、现代教育的基本特征包括 ()C、科学性A、商品性 B、C、科学性D、民主性 E、发展性三、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）26、课程27、必修课28、教学设计29、道德行为30、素质教育四、简答题（本大题共2小题，每小题8分，共16分）31、教育要适应个体发展的哪些规律？32、简述指导学生学习方法的基本要求。五、综合题（本大题共2小题，每小题17分，共34分）33、试述教学过程的规律。34、阅读材料，回答问题。在《教育的智慧》一书中有这样的调查结果：问被调查的老师:“你爱你的学生吗？”90%的老师回答：“爱”。再问这些老师所教的学生：“你感受到老师对你的爱了吗？”只有10%的学生回答说感受到了。为什么师生关系常常呈现出这样的尴尬局面？这使我又想起了假期进行的一次集体培训。7月10日下午，一个普普通通的小学校长的讲座吸引了所有的人。他说：，，学会赏识，就是学会爱。学会爱，首先要有真爱。教育的本质是爱，没有爱，就没有教育。但是，没有爱不行，仅有爱不够，要爱，更要会爱”。2009年10月教师资格认定考试教育学试题教育学A试卷（课程代码 6601）一、单选题1.用以概括教育与社会发展的关系的两个词是A.“培养”和“推动” B.“制约”和“促进”C.“影响”和“干预” D.“共性”和“个性”.“教育的效应”是指()A.教育的投入与产出 B.教育者对受教育者的影响C.教育实际干了什么 D.学校培养了多少人.教育活动要注意由浅入深，由简单到复杂，由抽象到具体，由低级到高级，是指教育要适应()A.人的身心发展的顺序性 B.人的身心发展的阶段性C.人的身心发展的不平衡性 D.人的身心发展的个别差异性.“师者，所以传道、授业、解惑也”此话表明教师的劳动具有()A.复杂性 B.创造性C.示范性 D.长期性.一个好教师的职业情感人格品质的基本内核是

A.榜样 B.理解C.创造 D.促进.教师要解决学生人生方向的问题，同时还要对学生进行思想灌输与改造，这是因为教师具备A.教师的“教员”喂角色C.教师的“人类灵;生”角色.初中()A.学龄前期C.学龄中期.学生()A.学习C.升学.家庭教匚程师”角色阶段，一的主要育具有先主B.教师的“领导者”匚程师”角色阶段，一的主要育具有先主B.教师的“领导者”D.教师的“心理医般称为B.学龄初期D.学龄晚期任务是B.人际交往D.参加社会实践性，是指A.家庭教育影响一个人的成长有定势作用性B.儿童有主观能动C.家庭教育与学校教育是统一的更大D.家庭教育的作用C.家庭教育与学校教育是统一的更大D.家庭教育的作用10.校()A.学风和教风C.教师形象B.班风D.领导形象.目前我国中小学校与学生家庭保持联系的主要方式是()A.召开家长会 B.传递书信C.打电话 D.给家长寄送校刊.教学过程中最基本的一种关系是()A.学生与学生之间的关系B.学生与社区之间的关系C.教师与校长的关系D.教师和学生这两个主体之间的关系.“运球上()TOC\o"1-5"\h\zA.智力技能 B.C,抽象技能 D.”最近发展区()A.孔子 B.C.夸美纽斯 D.篮“，是属于动作技能形象技能'理论的提出者是柏拉图维果茨基15.孔子提出“不愤不启，不俳不发”，它符合的教学原则是A.循序渐进B.因材施教C.理论联系实际D.启发性16有效教遵循的基本要求是A.C.教学方法B.教学过程教学原则D.教学目标17.教会学生学不仅是个方法问题，更是一个A.教学思想问题B.教学计划问题C.了解学情问题D.馈控制问题18.基A.审美教育B.文化教育C.道德教育D.素质教育19形成的基A.C.20道德认识道德意志B.D.道德行为道德情感自我修养的最高B.立志A.B.立志C.自我批评 D.学习二、多项选择题特点包括B.为每个学生的发展特点包括B.为每个学生的发展()A.素质教育的特点打好基础C.把外在的影响内化为学生的内在具有D.涉及家庭、学校与社会及学生个人等综合影响因素E.学校升学率家庭的教育功能包括()A.教导生活技能 B.教导基本社会规范C.指导生活目标、形成个人理想与志趣方面发挥独特作用D.培养与定位儿童的社会角色方面发挥独特作用E.个人性格形成方面，作用不可替代我国中小学课程的表现形式有()A.课程计划或教学计划 B.课程标准或教学大纲D.课堂教学C.D.课堂教学E.教案教学的()A.作业C.教学的()A.作业C.讲座人格()辅助组B.辅导D.补课教育的织形式包括A.树立正确的人生观与世界观C.明确道德规范教育的基本内容E参观方法包括B.人格优化D.训导E.表扬三、名词解释.教学的组织形式.教育.学科课程.教学方法.道德意志解答题.如何根据学生的气质类型差异，做好教育工作?.社区在发展教育中有什么养的的功能？五、综合题.论述教学方法选择的衡量标准。.阅读下列案例材料，回答问题。刚刚泛读完课文，我发现后排女生尹洋在偷偷的写什么。我不动声色的走过去，原来是张小纸！展开一看，只见上面赫然写着班上一个男生的名字，还有几句稚气的话我忍不住笑了，这些这些中学生，真是人小鬼大！我这一笑不打紧，全班同学的好奇心都被我激起来了，特别是几个调皮的男生，大声喊着：|“老师，念出来！”我瞟了一眼尹洋。这是一个很秀丽的女孩，学习成绩也不错的。只见她埋着头，脸涨的通红，多半是已经准备接受即将到来的难堪了。我转过头来望着全班同学，他们都安静下来齐刷刷的望着，十四五岁，真是好奇的年龄，尤其是传纸条这样敏感的话题。“其实是两句再普通不过的话二，“听毛主席的话，做一个好学生！”轰的一片笑声！当燃也有不怎么相信的，但谁都没有在追问。这堂课很顺利的上完了，只是尹洋显的不太专心，先是不停的摆弄那支刚刚用来写纸条的钢笔，后来又在写写划划，但我没打扰她。下课后，尹洋追了出来，塞给我一张小纸条，什么也没说就跑开了。展开纸条后，儿行端端正正的字出现在眼前——“黄老师：你是我讲的最聪明最美丽的老师，我一定会记住你对我的希望：听毛主席的话,做一个好学生！学的：尹洋。问题：结合案例和你所学的教育学知识，分析良好师生关系应当如何建立？四川省2010年4月教师资格证教育学（A级）真题单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。“教育能够干什么"是【】A.教育的属性B.教育的目的C.教育的功能D.教育的效应一个好教师职业情感人格品质的基本内核是【】A.帮助B.规训C.促进D.发展教师角色中表现最为突出的是【】A.教员角色B.领导者角色C.人类灵魂工程师角色D.心理医生角色4.“十年树木，百年树人”体现了教师劳动的【】A.复杂性B.示范性C.创造性D.长期性.青少年是社会权利的【】A.主体B.客体C.创造者D.行使者.学生的主要任务是【】A.社会化B.个性化C.学习D.成长.被称为学龄中期或少年期的阶段是【】A.小学阶段.初中阶段C.中学阶段D.高中阶段.培养和形成良好的校风，关键在于1】A.领导的作风B.教风C.学风D.教师的作风.体育、艺术类与技能类两方面的课程是【】A.工具类学科B.知识类学科C.技艺类学科D.综合类学科10.于1966年正式提出“隐性课程”概念的人是【】A.亚里土多德B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.杰克森教学设计最先要考虑的要素是【】A.教学目标B.教学内容C.学生情况D.教学评价12.教学过程最基本的功能是【】A.传授知识B.形成技能C.培养智能D.发展个性13.最近发展区理论的提出者是【】A.杜威B.维果茨基C.夸美纽斯D.巴班斯基14.为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构是【】A.教学内容B.教学方法C.教学组织形式D.教学策略15.“教师根据学法指导教材向学生系统传授学习方法”的学法指导方式是【】A.系统传授式B.专题讨论式C.学科渗透式D.学习诊断式16.面向全体学生，抓好每一个学生素质的全面发展体现了素质教育的【】A.整体性B.基础性C.内化性D.综合性17.在受教育者的整个素质结构中占统治地位的素质是【】A.思想政治素质B.道德素质C.文化素质D.生理素质18.品德的基础是【】A.道德意志B.道德认识C.道德情感D.道德行为19.人在心理上所产生的对某种道德义务的爱慕或憎恨、喜好或厌恶等情感体验是【】A.道德意志B.道德认识C.道德情感D.道德行为20.教师对学生最常用的一种教育方法是【】A.陶冶B.惩罚C.人格感化D.说服教育多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21.教师要承担“人类灵魂工程师角色”应该重点履行的职责有【】A.决定人的人生方向问题B.决定学生的学习内容C.校本研究D.对学生有积极的教育期待E.对学生的思想灌输和改造22.中小学课程结构的板块包括【】A.必修课B.选修课C.活动课D.班会课E.社会活动23.课堂管理的基本原则有【】A.了解学生的需要B.建立积极的师生关系和同伴关系C.实施有效的教学措施，促进最佳学习D.建立教室常规E.维护教师尊严24.根据学习的不同内容和结果，学习的类型包括【】A.知识的学习B.技能和熟练的学习C.心智的、以思维为主的能力的学习D.道德品质的学习E.行为习惯的学习25.下列选项属于品德评价中奖励的有【】A.赞许B.劝诫C.奖赏D.训导E.表扬三、判断改错题（本大题共4小题，每小题4分，共16分）判断正误。在题后的括号内正确的划上“。错误的划上“X”，并改正错误。26.课程与教学的中间环节是教学设计。【】.《大教学论》的作者是杜威。【】.阅读、写作、运算等属于智力技能范畴。【】.文化素质教育也就是真、善、美的教育。【】四、简答题（本大题共3小题，每小题8分，共24分）.简述中国教师角色行为中的文化传统。.简述青少年发展中的特殊问题。.简述教学方法选择的衡量标准。五、论述题（本大题共1小题，15分）.联系实际，论述家庭、社会、学校相互配合的重要性，以及促进三者结合的方法。六、材料分析题（本大题共1小题，15分）.阅读材料，回答问题。香港一位企业家对新疆企业进行了一番考察后深有感触：新疆许多企业的设备是一流的，但是生产出的产品却是二流、甚至三流的。这是为什么？他认为，关键是“人”。应该关注人的素质。是的，缺少人才，劳动力整体素质低，阻碍了经济发展，是新疆人多年来不敢面对的现实。前几年曾因将“乌鲁木齐”错印成“鸟鲁木齐”，多了一点丢了一百万；又有个印刷厂将“驼峰”错印成“驴峰”，又扔掉了几百万。更令人啼笑皆非的是，一家国有大企业与外商达成800万美元的出口生意，结果在与外商签合同时，经理喝酒过量竟然吐了外商一身，外商扭头扬长而去。有一年，国际市场上羊肠衣一度十分畅销。这对于生产企业来说应该是很好的机遇，但新疆的一些企业却由于生产技术低下致使产品不合欧共体标准，从而痛失机遇。众所周知，新疆是全国产棉“状元”，为了解决原料运输困难，1995年国家实施了“东锭西移”的宏伟战略。然而大上海最先进的纺织机器运抵新疆后，遇到的第一难题便是：无人操作。一朝一夕培训成千上万名技术工人，谈何容易，于是这一流的设备只能“半开半闲”。新疆是富牧大区，但却生产不出像样的皮革制品，仅有的几家皮革加工厂纷纷关门停业，记者看到，花大价钱从意大利引进的一流制革机早已爬满了灰尘。牧民只有将皮革低价卖给“二道贩子”，再由他们贩往浙江等沿海地区加工，而加工好的皮革制品要想卖个好价钱，要想有足够份额的市场，还必须运回到新疆来卖，因为世人都知道“新疆是出羊皮的地方”，“肯定会有上等的皮衣”。问题：结合上述材料，论述教育与经济的关系。四川2010年10月教师资格证书（A级）教育学真题一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。L社会对教育所要造就社会个体的质量规格的总的设想或规定是[1A.教育本质B.教育功能C.教育目的D.教育价值.现代教育的基本特征是商品性、生产性、发展性以及【】A.科学性B.民主性C.科学性、民主性D.现代性.下列选项中不属于中国教师角色的文化传统是【】A.道德追求大于社会索取B.社会本位高于个人本位C.自我修养先于对他人教育D.重视争取自我权益4.第斯多惠说：“教师本人是学校里重要的师表，是最直观的最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”说明教师劳动具有【】A.复杂性B.示范性C.创造性D.长效性5.下列关于学生学习的表述，错误的是【】A.学习是学生的主要任务B.学生的学习主要是在教师指导下进行的C.学生所参加的学习是一种规范化的学习D.学生的学习大部分是离开教师独立进行的.知识学习的第一个阶段是【】A.领会B.选择C.保持D.应用.“师生在课堂上呈现双向的交流，学生积极思考、提出问题、各抒己见;教师认真引导”，描述的是哪种类型的师生关系？【】A.对立型.依赖型C.自由放任型D.民主型8.家庭教育影响在一个人的成长过程中起着某种定势作用，影响着人以后的发展，这说明家庭教育具有什么样的特点？【】A.先主性.多维性C.密切性D.统一性.下面对于差生的教育方法中正确的是【】A.差生被安排在远离教师的座位上，或者安排在近处的便于控制的位置上B.教学过程中很少注意差生，当课堂出现干扰时，教师倒是经常向差生望去C.对差生回答问题出错的时候，少直接批评D.差生回答问题的时候，经常没等其说完10.工具类学科主要是指【】A.语文、数学和外语B.社会学科和自然学科C.必修课和选修课D.社会活动课11.教学设计中最先要考虑的要素是【】A.教学内容B.教学对象C.教学目标D.预期效果12.下面哪一个选项属于班级中“中性力量”的表现？【】A.干扰同学B.睡觉，鼾声雷动C.积极参与课堂讨论D.张开双眼出神地望别处13.下面不属于教学过程基本功能的是【】A.传授知识B.形成技能C.培养智能D.锻炼身体14.一个学生平均每天用于主干活动和辅助活动的学习时间及所完成的全部学习量是【】A.学习活动总量B.学时C.学习强度D.知识学习量15.文化基础学科的作业可分为【】A.课内作业和课外作业B.独立完成作业和合作完成作业C.语文作业和数学作业D.知识作业和应用作业16.教师运用一定办法帮助学生找出并分析影响学习效果的原因，指出具体的解决办法。这种学法指导方式是【】A.系统传授式B.专题讨论式C.学科渗透式D.学习诊断式17.“为学生创造良好的学习条件和环境，使学生掌握科学的学习方法，逐步形成独立学习的技能”，是学习方法指导的【】A.目标B.内容C.过程D.原则18.我国道德规范的层次依次是【】A.社会公德、职业道德B.社会公德、社会主义道德和共产主义道德C.集体主义道德、共产主义道德D.社会公德、集体主义道德、共产主义道德19.人在一定的道德意识支配下表现出来的对待他人和社会的有道德意义的活动是【】A.道德感知B.道德情感C.道德行为D.道德意志20.加强自我修养的途径是【】A.组织活动、委托任务B.学习、座右铭、立志、自我批评C.榜样和示范D.说服教育二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或朱选均无分。21.教育要适应个体发展的规律，包括【】A.要适应人的身心发展的顺序性B.要适应人的身心发展的阶段性C.要适应人的身心发展的个别差异性D.要适应人的身心发展的不平衡性E.要适应教育环境的特点22.师生关系主要表现为【】A.工作关系B.人际关系C.组织关系D.心理关系E.非正式关系23.学校与家庭联系的形式包括【】A.相互访问B.通讯联系C.召开家长会D.举办家长学校E.在学校中组织家长委员会24.我国中小学课程内容的组成部分包括【】A.修身、齐家、治国方面的准备知识B.关于自然、社会和人的基础知识C.某些社会活动方面的经验D.关于提高能力的经验E.培养情感的内容.素质教育的特点包括【】A.理论性B.整体性C.基础性D.内化性E.综合性三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）.教育影响.课程.教学设计.隐性课程.道德情感四、简答题（本大题共2小题，每小题7分，共14分）.简述教育要素之间的关系。.简述人格教育的方法。五、论述题（本大题共1小题，共11分）.试述教师的知识结构。六、案例分析题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）.阅读下列案例材料，详细分析案例中运用了哪条教学原则，结合案例谈谈该教师如何贯彻这一原则？我教《沙漠里的船》一课时，一个名叫颜江武的学生提出了自己的疑问：“书上说，骆驼的嗅觉灵敏，不论什么地方有水，它都能找到，我看有些不科学。水是无色、无味、无臭的液体。水既然没有气味，那骆驼怎能嗅得到呢？"我肯定了这个问题提得好，并鼓励大家谈出自己的看法。不一会儿，一个同学蛮有把握地说：“有水的地方空气湿润一点，无水的地方干燥一些。如果骆驼的鼻子感到舒服，就知道哪儿有水。”有的说：“空气湿润和干燥，骆驼的鼻子很灵敏，可以凭感觉判别出来。”后来，颜江武同学的《骆驼“嗅”不到水源》发表在《小学生科普报》上，引起了一些小读者的兴趣。.阅读下列案例，结合你学的教育学的相关知识谈谈你的感想。《曾参杀猪》曾参（公元前505年―前436年）是孔子的学生。有一天，曾参的妻子要上街。他的小儿子拉着她的衣襟，又哭又闹，要求跟着去。曾参的妻子被闹得没有办法，就对孩子说：“你留在家里，妈妈回来杀猪给你吃！"孩子被哄回家去了。曾参的妻子从街上回家，只见曾参拿着绳子在捆猪，旁边还放着雪亮的尖刀，正在准备杀猪呢。他的妻子赶忙制止他说：“我刚才是和小孩子说着玩的，并不是真的要杀猪呀！”曾参说：“孩子是不能欺骗的。孩子小，什么也不懂，只会学父母的样子，听父母的教训。今天你说话不算数，骗了孩子，就是在教孩子讲假话。再说，母亲骗了孩子，孩子觉得母亲的话不可靠，以后再对他进行教育，他就不容易相信了。这样做，对家教是很不利的。”结果，他说服了妻子，还是把猪杀来煮了。曾家的这口猪，也许还没有养到该杀的时候，他杀了这口猪是一个损失。可是，换来的却是在孩子面前树立了一个诚实的形象。同时，他的做法对他的妻子也是一个教育，让她记住：作为一个母亲。无论什么时候.也不应该在孩子面刖说假话。四川省2011年4月教师资格证考试教育学（A级）真题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响，其中，作为桥梁的是【】A.教育者B.受教育者C.教育影响D.无法判断2.从远古教育进入古代教育后，教育呈现出一定的特征，下列选择项中不属于其特征的是【】A.阶级性B.等级性C.狭隘性D.贫乏性.教育既要照顾到学生的现有发展水平，又要向学生不断提出高于其原有水平的要求，促进他们的发展，这是因为学生的身心发展具有【】A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性.作为新时期教师角色重要补充的是【】A.心理治疗者B.被攻击的对象C.研究者D.学校管理者5.在学生的成长中，发挥首席教师作用的是【】A.学校教育B.家庭教育C.社会教育D.同伴影响6.构成课堂气氛的环境包括人际环境与【】A.心理环境B.情感环境C.认知环境D.物质环境.在西方，最早主张分科教学的是【】A.苏格拉底.柏拉图C.亚里士多德D.智者.提出教学过程包括九个要素的是【】A.斯金纳.加涅C.布鲁纳D.奥苏贝尔在下列教学方法中，属于以直接知觉为主的是【】A.讲授法B.演示法C.练习法D.情境教学法10.学生成为一个合格的现代公民最重要的素质是【】A.思想政治素质B.道德素质C.文化素质D.生理素质多项选择题（本大题共7小题，每小题2分，共14分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。11.教师的知识结构主要包括【】A.通晓所教的学科与专业B.具有比较广泛的基础文化知识C.哲学D.掌握教育科学理论，懂得教育规律E.文化学12.师生之间的关系主要表现在【】A.工作关系B.人际关系C.组织关系D.心理关系E.非正式关系13.良好的家庭教育的基本条件包括【】A.父母的权威B.父母的表率作用C.民主和睦的家庭气氛D.父母的文化修养E.正确的教育观点和方法14.中小学的课程表现形式主要有【】A.课程理念B.教学计划C.教学大纲D.教材E.教参15.教学过程的基本功能包括【】A.传授知识B.形成技能C.培养智能D.发展个性E.塑造德行16.技能学习的过程包括【】A.定向阶段B.分解阶段C.定位阶段D.熟练阶段E.应用阶段17.素质教育目标包括【】A.思想政治素质B.道德素质C.文化素质D.心理素质E.审美素质三、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）.教育目的.教师的“人类灵魂工程师”的角色.课程结构.学科课程.素质教育四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）.简述教师的能力结构。.简述学生作为发展中的人的特点。.简述我国课程改革的发展趋势。.简述课堂管理的基本原则。.简述德育原则。五、论述题（本大题共2小题，每小题13分，共26分）.试述教育与社会文化的关系。.试述道德品质的形成与发展。四川省2011年10月高等教育自学考试教育学（a级）试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。L情境教育学由三个维度组成，下列选择项中不属于其要素的是[1a.情境线索b.从实践到理论的线索c.理论线索d.技术操作线索.学校的出现，是在【 】a.远古（原始社会）教育阶段b.古代教育阶段c.现代教育阶段d.当代教育阶段.社会对教育所要造就社会个体的质量规格的总的设想或规定是【 】a.教育本质b.教育功能c.教育目的d.教育价值.教师角色中表现最为突出的是【 】a.教员角色b.领导者角色C.人类灵魂工程师角色d.心理医生角色.“师者，所以传道、授业、解惑也”，此话表明教师的劳动具有【 】a.复杂性b.创造性c.示范性d.长期性.教育过程中，教师的主导作用主要表现在【 】a.控制教学过程b.控制学生c.塑造学生d.发挥学生的主动性.在我国，最早实施分科教学的著名教育家是【 】a.孔子b.孟子c.荀子d.庄子b.教学过程是一个促进学生发展的过程，发展主要是指【 】a.身心发展b.知识积累c.身体素质提高d.情感意志品质的发展.知识学习的第一个阶段是【 】a.领会b.选择c.保持d.应用.基础教育的核心问题是【 】a.审美教育b.文化教育c.道德教育d.素质教育二、多项选择题（本大题共7小题，每小题2分，共14分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。）.教育是培养人的活动，从成分上进行分析包含有【 】a.教育目的b：教育内容c.教育制度d.教育方法e.教育媒体.教育要适应个体发展的规律，包括【 】a.要适应人身心发展的顺序性b.要适应人身心发展的阶段性C.要适应人的身心发展的个别差异性d.要适应人的身心发展的不平衡性e.要适应教育环境的特点.教师的能力结构包括【 】a.教育预见能力b.教育传导能力c.教育过程控制的能力d.监管学生的能力e.自我教育的能力.师生关系主要表现为.【 】a.工作关系b.人际关系c.组织关系d.心理关系e.非正式关系.我国中小学课程包含【 】a.劳动经验要素b.认知经验要素c.审美经验要素d.健身经验要素e.道德经验要素.人格教育的方法包括【 】a.树立正确的人生观和世界观b.确定人格教育的导向c.明确道德规范教育的基本内容d.训导e.表扬.道德修养所包括的内容主要有a.学习b.练习c.座右铭d.立志e.慎独三、名词解释题（本大题共5小题.每小题4分，共20分）.隐性课程.个体社会化.校风.教学大纲.学习诊断式四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）.情境化了的教育学对课堂教学产生的影响。.影响个体发展的因素有哪些？.简述课堂管理的基本原则。.针对学生的不同气质特点，教师应如何进行教育？.简述德育的基本原则。五、论述题（本大题共2小题。每小题13分，共26分）.简述教师的职业道德和职业情感。.试述家庭教育、社会教育、学校教育协调一致、互相配合的重要性。四川省2012年4月高等教育自学考试教育学（a级）试卷一、单项选择题（在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。）L教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响，其中作为中介的是【 】a.教育者b.受教育者C.教育影响d.教育内容2.远古教育具有原始性，不属于其特征的是【 】a.非独立性b.贫乏性c.无阶级性d.等级性.教育科学研究的发端是【 】a.教育现象b.教育问题c.教育规律d.教育事实.按照马克思主义的观点，实现人的全面发展的唯一方法是[1a.学校教育与社会教育相结合b.课内教育与课外教育相结合c.教育与生产劳动相结合d.教育与科学技术相结合.教育需要由浅入深，由简单到复杂。由具体到抽象，由低级到高级，这是因为学生的身心发展具有【 】a.顺序性b.阶级性C.不平衡性d.个别差异性.在学生身心发展中起决定作用，规定着人的发展方向的是[1a.遗传因素b.环境因素c.教育因素d.个体主观能动性.在新时期，教师角色的重要补充是【 】a.心理治疗者b.被攻击的对象c.研究者d.学校管理者.思维发展处于有具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，具体形象思维仍然起重要作用的阶段是【 】a.小学b.初中c.高中d.大学.师生之间除了在学校组织中所发生的关系外，还有十分明显的个人交往，这种关系【 】a.工作关系b.组织关系c.正式关系d.非正式关系.在人的发展过程中，处于“首席教师”地位的教育影响是[1a.学校教育的影响b.家庭教育的影响c.社会教育的影响d.自我教育的影响11.学生家长以某种组织的形式直接参加学校教育工作，这种学校与家庭联系的方式是【 】a.召开家长会b.举办家长学校c.组建家长委员会d.通讯联系.俗话说“知子莫过父，知女莫过母”这句话体现了家庭教育中【 】a.教育者对受教育者了解和影响的深刻性b.家庭教育中教育和生活的统一性c.家庭群体在交往接触的密切性d.家庭对受教育者的控制方式具有多维性.在西方，最早主张分科教学的是【 】a.亚里士多德b.夸美纽斯c.杰克森d.杜威.学校中的班级物质情境、文化情境、人际情境等属于【 】a.隐性课程b.显性课程c.学科课程d.活动课程.对教师而言，教学运行的基本环节是【 】a.备课、上课、课后辅导、评价b.备课、上课、练习、课后辅导c.预习、上课、巩固、练习d.预习、联想、系统、练习.《学记》提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现的教学原则是【 】a.直观性原则b.循序渐进原则c.启发性原则d.可接受性原则.“呈现实例、确认概念、强化练习、发展思维技巧”的教学策略是a.先行组织者策略b.认知发展策略c.自我管理策略d.概念形成策略.将问题解决分为提出问题、明确问题、形成假设、检验假设四个阶段的是【 】a.杜威b.华莱士c.加涅d.吉尔福特.面向全体学生促进每个学生的全面发展，体现了素质教育的[1a.整体性b.基础性c.内化性d.综合性.学生成为一个合格的现代公民最重要的素质是【 】a.思想政治素质b.道德素质c.文化素质d.生理素质二、多项选择题（在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。.教师的知识结构必须包括【 】a.所教学科的专业知识结构b.基础文化知识c.艺术审美知识d.体育运动知识e.教育理论知识.我国中小学课程的表现形式有【 】a.课程计划或教学计划b.课程标准或教学大纲c.课本或教材d.课堂教学e.教案.属于学生本质属性的有【 】a.学生是发展中的人b.学生是一个完整的人c.学生是以学习为主要任务的人d.学生在教育活动中起主导作用e.学生在教育活动中居主体地位.技能学习的过程包括【 】a.定向b.分解c.定位d.熟练e.应用.教学设计包括【 】a.教学目标b.教学策略c.教学媒体d.教学实施e.教学评价三、名词解释题.情境教学法.严格要求学生与尊重学生相结合原则.教育学.活动课程.道德行为四、简答题.为什么说班级授课制是教学的基本组织形式?.家庭中哪些因素对教育产生影响？.学习方法指导的基本要求是什么？.简述课程现代化的基本特点。五、论述题.为什么说教师劳动具有独特的创造性？.结合实际，试述道德品质的形成和发展。.联系实际，试述教学与发展相互制约相互促进的规律。四川省2012年10月高等教育自学考试教育学（A级）试卷（课程代码66601）一、单项选择题（在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。）1.教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响，其中作为桥梁的是【 】A.教育者B.受教育者C.教育影响D.教育者和受教育者2.教育的普及、成人教育的迅速发展、传统教育走向终身教育，体现了现代教育的【 】A.生产性B.科学性C.民主性D.商品性3.教育发展的基础性条件是【】A.社会物质生产的发展B.文化的发展C.人口的增长D.科学技术的发展.我国当代第一个以法律形式出现的教育目的是【 】1958年，中共中央、国务院《关于教育工作的指示》中提出的教育目的1982年，第五届全国人民代表大会通过的教育目的1985年，中共中央《关于教育体制改革的决定》中提出的教育目的1995年，《中华人民共和国教育法》规定的教育目的.教育需要有的放矢、因材施教，这是因为学生身心发展具有【 】A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性.学生身心发展的动力是【 】A.遗传因素B.环境因素C.教育因素D.个体主观能动性.教师最突出的角色是A.教员.领导者C.人类灵魂-V程师D.心理医疗者.未成年人开始犯错误的高峰年龄是【 】10—12岁123—15岁15〜17岁13〜16岁.在教师与学生之间的人际关系中，起调节作用的因素是【】A.情感B.心态C.认知D.道德10.在人的发展过程中，具有“校外之校”影响作用的是【】A.学校教育B.家庭教育C.社会教育D.自我教育11.学校与家庭联系的方式多种多样，其中具有联系面大、快捷、省时、牝较容易保持等特点的联系方式是【】A.家长会B.家长学校C.家长委员会D.通讯联系12.家庭教育、学校教育、社区教育之间的关系是【 】A.相互替代B.相互协调、补充C.相互矛盾D.相互分离13.在我国中小学的课程结构中，工具类学科是指【】A.语文、政治、数学B.语文、数学、物理C.数学、物理、化学D.语文、外语、数学14.学校通过教育环境有意或无意地传递给学生的非公开的教育影响是1【 】A.隐性课程B.显性课程C.学科课程D.活动课程15.编写教科书和教师进行教学的主要依据是【 】A.教育目的B.教学大纲C.教材D.教学计划16.“学不E箴等”、“不陵节而施”体现韵教学原则是【 】A.巩固性原则B.循序渐进原则C.启发性原则D.可接受性原则17.源于奥苏贝尔的有意义学习理论的教学策略是【 】A.先行组织者的教学策略B.认知发展的教学策略C.自我管理的教学策略D.概念形成的教学策略18.知识学习的过程是【 】A.选择、领会、熟练、应用B.定向.分解、定位、熟练.C.定向、分解、熟练、应用D.选择、领会、保持、应用19.下列属于情感陶冶的具体形式的是【 】A.情境B.表扬奖励C.校风班风D.榜样示范20.在受教育者的整个素质结构中占据统治地位的素质是【 】A.思想政治素质B.道德素质C.文化素质D.生理素质二、多项选择题（在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。）21.教师的能力结构包括【 】A.教育预见能力B.教育学生的能力C.自我教育的能力D.教育过程的控制能力E.教育传导能力22.教学大纲的结构一般应包括【 】A.说明部分B.本文部分C.课程目标D.课时分配E.其他23.下列选项中属于学校与社会机构联系的形式的有【 】A.学校建立与家庭、社会三结合的联系B.学校与宣传部门联系C.学校与公共文化机构联系D.学校与专门性社会教育机构联系E.学校与企业、工厂、村镇、部队等的联系24.按教育家杜威的理论，能力学习的过程包括【 】A.提出疑问B.分析C.假设D.评断E.结论25.我国中小学课程包含的要素主要有【 】A.认知经验要素B.道德经验要素C.审美经验要素D.健身经验要素E.娱乐经验要素三、名词解释题.发现法.在集体中教育原则.教育目的.学科课程.道德情感四、简答题.班级授课制有何特点？.简述家庭教育的特点。.简述学习方法指导的目标。.教学设计的基本要素是什么？.为什么说教师劳动具有强烈的示范性？五、论述题.结合实际，试述教育的个体发展功能。.联系实际，试述教学认识过程简约性的规律。四川省2006年4月教师资格认定考试

教育学A试题答案及评分参考一、 单向选择题A2.D3.A4.A5.B6.B7.A8.B9.A10.A二、多项选择题ABCD12.ABC13.ACDE14.ABCD15.ABCE16.ABCE17.BCDE三、名词解释18、是教育者按照一定的社会要求（1分），系统地对受教育者的身心发展施加有目的、有计划、有组织的影响（2分），以使教育者发生预期变化的活动（1分）19、这是教师最突出的角色（1分），他因具有较强的专业性而处在核心的地位（1分）。其角色功能主要是以教材为宗旨，对学生进行授业、传道解惑和评定学业（2分）20、是在一定社会条件下人们为促进学生的发展而选择的构成课程所必需的经验要素（2分）经验主要是学生需要掌握