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文档简介

16充气雨衣编写时间2017-3-7执行时间2017-3-27主备人杨燕执教者杨燕

课题16充气雨衣共2课时，第课时课型新授课教学目标.学会有感情朗读课文，粗知故事的大意。.爱科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。重点难点重点：学会有感情朗读课文，粗知故事的大意。难点：爱科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。教学策略合作交流，根据收集到的资料；在读中感悟，在读中理解。教学环节教学活动二次备课课前、课中反思启发讲授阶段创设情境、激发兴趣一、复习导入.出示生字卡，学生开火车读生字新词。.齐读课题。板书：动手做做看讲授新知、质疑解疑二、质疑解难，探究学习1.默读课文，画出不明白的地方。2•开火车接读课文。(思考：读了课文后知道了什么？想么？)3.学生自由发言。教师根据学生的发言板书：普通雨衣一旋转起来的裙子一塑料救生圈一充气雨衣4,小结：小林遇到难题肯动脑筋，善于观察，想办法解决问题，真了不起。5.思考、讨论。(1)你还有比小林更好的办法吗？(2)怎样才能使设想变为现实？合作探究阶段小组学习、合作探究三、小组学习，合作探究学习1、默读课文，思考：小林遇到几次难题，是怎么解决的？画出有关的句子。2、小组内交流：充气雨衣是怎样发明的？3、交流汇报。(1)小林遇到的难题：①小林的雨衣刚过膝盖，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上。小林想啊想②这样的雨衣怎么叠起来？⑵小林想的句子。①晚上，小林躺在床上想：得把雨衣改一改，不能再让雨水流到裤腿上了。②怎样才能解决这个难题呢？小林一直在想啊想③这样的雨衣怎么叠起来呢？④小林眼睛一亮，心想：用能够充气的塑料环代替铁丝圈，不就能叠起来了吗？练习反馈阶段回归落实、转化提升四、课后实践，劳动体验动手做做，改进一下你认为不太好用的一种日常生活用品。小结反馈、构建体系小结反馈：同学们，只要你们善于观察，勤于思考，亲自动手实践，一定会成为了不起的发明家。老师等着使用你们发明的新产品，相信这一天一定会到来！板书设订16充气雨衣普通雨

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