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文档简介

侍坐语文文言文知识点在考试中，阅读理解的重要性不言而喻，然而，好多同学在做阅读理解的时候，却无从下口，导致出错率过高。诚然，阅读理解力量的提高不是一日之功。下面是我整理的侍坐语文文言文学问点，仅供参考盼望能够关心到大家。侍坐语文文言文学问点一、一词多义如：（1）如或知尔（连词，假如）（2）如五六十、如会同（连词，或者）（3）如其礼乐（连词，表示另提一事，至于）（4）沛公起如厕（动词，到......去，往）（5）徐公来，孰视之，自以为不如（动词，比得上）以：（1）以吾一日长乎尔（介词，由于）（2）毋吾以也（通"已〃，停止）（3）则何以哉（动词，做）（4）加之以师旅（介词，用）（5）以俟君子（连词，表目的，来）⑹为国以礼（介词,用）方：（1）方六七十，如五六十（名词，纵横，方圆）⑵可使有勇，且知方也（名词，道，指是非准则）二、通假字1、鼓瑟希（希，通"稀”，稀疏）2、莫春者（莫，通“暮〃）3、唯求则非邦也与（与，通"欤〃，语气词）4、毋吾以也（以，通“已〃,停止）三、词类活用1、端章甫（名词作动词，穿礼服、戴礼帽）2、鼓瑟希（鼓：名词作动词，弹奏）3、风乎舞雪（风：名今动，吹风、乘凉）4、三子者出，曾皙后（后：名词作动词，落在后面）5、赤也为之小，孰能为之大（小，大：形容词作名词，小事，大四、文言句式1、宾语前置句⑴毋吾以也（即，毋以吾也乂这一句还是省略句）⑵不吾知也（即,不知吾也）（3）则何以哉（即，则以何哉）⑷尔何如（即，尔如何）2、状语后置句⑴加之以师旅，因之以饥僮⑵浴乎沂，风乎舞零⑶异乎三子者之撰⑷为国以礼五、解释：能：动词，能做到，胜任焉：这里作指示代词兼语气词，指代下文“小相〃这种工作如：连词，或者会：诸侯会盟同：诸侯共同朝见天子端：古代的一种礼服章甫：古代的一种礼帽。这里都是名词用作动词，意思是"穿着礼服，戴着礼帽〃愿：情愿相：在祭祀、会盟或朝见天子时主持赞礼和司仪的人焉：兼词，于是，在这些场合里学习方法之对精致选段进行背诵(1)要想背得快、记得牢，首先要读准课文，一字不差，不丢字,不多字，不错字，仔细地逐字读，待到读熟后，再考虑背诵，一篇新课文，最主要的是先读正确，否则读错的地方形成习惯很难订正。⑵边读边理解，已有理解内容，才能背得精确。(3)背诵时可将较长的文章分成小段，"个个击破〃。(4)借助联想，形体动作，辅导记忆背诵。(5)不断复习，任何人记忆不行能一次完成，有方案地进行反复训练，可以增加记忆。(6)背诵中心难点易错之处，可摘重点写笔记。语文表达方法抒情散文的表现手法丰富多彩，借景抒情、托物言志、抑扬结合、象征等手法；记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等；谈论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等；小说体：描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实

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