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文档简介

教师备课记录时间：2022.2.23

主备人李朝然年级大班学科艺术学期下主题一课题风儿找妈妈活动目标.理解歌词，完整演唱歌曲。.唱准休止符，初步探索分声部演唱的方法。.体验、表达歌曲中风儿思念妈妈的情感。重点难点.理解歌词，完整演唱歌曲。.唱准休止符，初步探索分声部演唱的方法。.体验、表达歌曲中风儿思念妈妈的情感。活动准备《风儿找妈妈》音乐CD(盒带)。活动过程活动反思.组织幼儿谈话，引导幼儿回忆与妈妈分离时的心情。.通过故事帮助幼儿记忆、理解歌词内容，体验风儿对妈妈的思念之情。春天到了，风儿跟妈妈一起出去玩，大自然的美景一下子吸引到了风儿，他这儿瞧瞧那儿看看。可是当他想回家的时候却怎么也找不到妈妈了，风儿很着急也很伤心，他到处找啊找。太阳回家了，月亮也回家了，可风儿还在刮着，因为他在找妈妈。他问过小树，也问过小花，妈妈你在哪？别把我丢下，别把我丢下。(1)教师有表情地讲述故事。根据需要可进行以下提问：故事里说了一件什么事？风儿找不到妈妈后他是怎样说的？他的心情怎样？他要捎给妈妈一句什么话？(2)帮助幼儿学说歌词，体验风儿找不到妈妈的焦急心情和思念妈妈的情感。3.引导幼儿学唱歌曲。(1)教师范唱第一段。风儿唱了什么？他问过谁？他找不到妈妈后都说了什么？我们把风儿唱的连起来说一说(有节奏地说歌词)；配上音乐我们再来听一听。(2)引导幼儿唱准休止符和弱起旋律，突出9、11小节的休止符和弱起节拍的唱法。教师重点示范“问过小树，问过小花”这一句(3)引导幼儿跟唱歌曲，启发幼儿比较演唱“捎给妈妈一句话，风儿好想她”两句唱法的不同，体验对妈妈的思念之情。(4)播放歌曲音乐CD(盒带)，幼儿欣赏。(5

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